《诗经》ppt课件.ppt

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1、诗经二首苏教版九年级上册第五第五单元单元作品简介：作品简介：诗经诗经是我国的是我国的第一部诗歌总集第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约它收集了从西周初到春秋中期约500年间年间的的305篇诗歌篇诗歌。在先秦古籍中，。在先秦古籍中，被称被称 为为诗诗、或、或诗三百诗三百。相。相 传孔子曾整传孔子曾整理过这些诗并用来传授理过这些诗并用来传授 弟子，所以弟子，所以后来后来被被尊为儒家的尊为儒家的“五经五经”之一，之一，称为称为诗经诗经。了解了解诗经诗经,助读全诗助读全诗 补充注释：补充注释：诗经诗经约成书于春秋中期（公元前约成书于春秋中期（公元前6 6世世纪）纪），最初称，最初称诗诗，汉代儒

2、者奉为经典，汉代儒者奉为经典，乃称乃称诗经诗经，为五经之一。，为五经之一。诗经诗经是中是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。诗经诗经的作品分为的作品分为风、雅、颂风、雅、颂三类，三类，表现手法有表现手法有赋、比、兴赋、比、兴三种。（三种。（诗大序诗大序中称中称“诗六义诗六义”）四书五经四书五经是南宋以后儒学的是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。基本书目，儒生学子的必读之书。五经：五经：诗书礼易春秋诗经 尚书 礼记 周礼 春秋四书：四书：大学中庸论语孟子诗经地位：中国现实主义文学的源头是诗经。中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚。诗经的“六义”1、三

3、大基本内容：“风风”：“雅雅”：“颂颂”：2、三大表现手法：、三大表现手法：“赋赋”：“比比”：“兴兴”：指十五国风，是各地的民指十五国风，是各地的民 间歌谣。间歌谣。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。“铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”。（陈述）。（陈述）“以彼物比此物也以彼物比此物也”。（比喻）。（比喻）“先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”（起兴）（起兴）简介三种艺术表现手法简介三种艺术表现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的解解解解释释释释“赋者，敷陈其事而直言之也赋者，敷陈其事而直言之也”“比

4、者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也兴者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋：赋：就是铺陈直叙或排比。就是铺陈直叙或排比。比：比：即对人或物加以形象的即对人或物加以形象的比喻比喻.兴：兴：借助其他事物作为诗歌发端借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容以引起所要歌咏的内容.诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回回旋旋跌跌宕宕的艺术效果。的艺术效果。在在语语言言上上多多采采

5、用用双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来来状物、拟声、穷貌。状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗以少总多，情貌无遗”。此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都都已已经经具备了。具备了。诗诗经经周周南南关雎关雎 雎鸠在传说雎鸠在传说中是一种情意中是一种情意十分专一的水十分专一的水鸟，其一或死，鸟，其一或死，另一就忧思不另一就忧思不食，憔悴而死。食，憔悴而死。解题解题 这是诗经的第一篇，居这是诗经的第一篇，居“三百篇三百篇”之首，因此

6、之首，因此向来倍受重视。这是一首贵族青年的恋歌。所谓向来倍受重视。这是一首贵族青年的恋歌。所谓“君子君子”是对当时贵族男子的称呼。这位君子爱上了一位采荇是对当时贵族男子的称呼。这位君子爱上了一位采荇菜的女子，却又菜的女子，却又“求之不得求之不得”，只能将恋爱与结婚的愿，只能将恋爱与结婚的愿望寄托在想象中。望寄托在想象中。所以本诗可以理解为一首爱情诗。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎关雎”是以诗是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。二读，注意停顿二读，注意停顿l 四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如：节拍。例如

7、：关关关关 雎鸠，在河雎鸠，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。参差参差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，辗转悠哉，辗转 反侧。反侧。关睢关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jj jijihaohao qiqixngxngw miw missmomoyaoyao tiaotiao正字音正字音lzhn 第

8、一章：见物起兴，直写自己的愿望 以“关关雎鸠”起兴，运用“比”的手法点出恋爱的主题，引出“窈窕淑女，君子好逑”的爱情联想，奠定全篇的基调。关关雎鸠关关雎鸠 所听所听在河之洲在河之洲 所见所见窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿极有层次极有层次语约义丰语约义丰写的是一个男子在河边遇到一位美丽动人的姑娘，写的是一个男子在河边遇到一位美丽动人的姑娘，于是萌发了爱慕之情。于是萌发了爱慕之情。抒写男子对姑娘极度思念，以至梦寐以求，辗转反侧。写出了“好逑”之苦。寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心 辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦 描写这位男子在想象中与姑

9、娘相会的情景，抒写“好逑”之乐，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景 琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹这首诗写了一个男子对女子的爱慕思念、这首诗写了一个男子对女子的爱慕思念、追求过程，写求之不得的焦虑忧思和求而追求过程，写求之不得的焦虑忧思和求而得之的喜悦欢乐，表现了爱情追求中的苦得之的喜悦欢乐，表现了爱情追求中的苦与乐。与乐。河边邂逅，一见钟情 （第一章）朝思暮想，辗转反侧 （第二、三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四、五章）整体感知本诗的主要内容：整体感知本诗的主要内容：这是一首爱情恋歌，描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的 执着

10、追求。感知主人公的形象感知主人公的形象情真意切、敢于真实大胆地表露情真意切、敢于真实大胆地表露自己的感情、向往美好的爱情生自己的感情、向往美好的爱情生活。活。蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风的的 ，属秦国民歌。，属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也也是一首优美的怀人诗作。是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水，皆生于水边。边。秦风秦风“芦苇芦苇”蒹 葭 苍 苍，白 露 为 霜。所 谓 伊 人，在 水 一 方。溯 洄 从 之，道阻 且 长。溯 游 从 之，宛 在 水 中 央。Jin J

11、iS hu蒹葭：芦苇苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯 游：顺流而下宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。jch萋萋：茂盛的样子晞:干湄：岸边，水草交接的地方跻：登，上升坻：水中小洲蒹蒹 葭葭 采采 采采 ，白白 露露 未未 已已 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 涘涘 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道阻道阻 且且 右右 。溯溯 游游 从从 之之

12、 ，宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。szh采采：茂盛，众多未 已：还没有完 已：停止涘：水边右：弯曲沚：水中沙滩主要内容 这首诗描写了一个热恋这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅和可望而不可即的惆怅失望之情。失望之情。作品文字简单，内容单纯，给人作品文字简单，内容单纯，给人的美感却非常丰富。能否用几个词的美感却非常丰富。能否用几个词概括它的美？概括它的美？1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表现出来。2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的执着、“伊人”的

13、高洁我们可以清晰感知。3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结果如何，给读者留下想象余地1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。浑然一体。3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。界相互映衬。4、“伊人伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。水澄明的景致烘托出来。作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的

14、勾勒。距离产生美感。主人公式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。蒹葭的结构：全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ，白白 露露 未未 已已 。写景：给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。写人每章三四句，写心上人可望每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆而不可即，表现主人

15、公的惆怅之情。怅之情。每章五到八句，写道路的险每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。着追求和怅惘情怀。蒹葭的艺术特色：1、重章叠句。三章只是通过一字之易，一韵之转，采用重章叠句形式，使情感表达层层递进，给人留下深刻鲜明的形象，读来朗朗上口。2、借景起兴。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”描绘了一幅什么画面？答案：这几句诗借景起兴，描绘了一幅萧瑟、冷落，意境朦胧的画面，渲染了凄迷的气氛。“所所 谓谓 伊伊 人人”指的仅仅是一个指的仅仅是一个美丽的女子吗？有什么内涵？美丽的女子吗？有什么内涵？深入思考：深入思考：“伊人”不仅仅是美丽的女

16、子。还可以理解为我们苦苦追寻、渴望拥有的某种美好的东西。“在水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距离揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长是寻求理想的艰难长途。途。“伊人伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。若有若无、可望不可及的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。对完美境界永无止境的追求。诗的主诗的主人公是怎样人公是怎样一个形象？一个形象？为自己的理想目标为自己的理想目标而上下求索，不怕艰而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的难险阻，矢志不渝的青年。青年。谢谢！