苏教版高中语文必修五ppt课件第三专题纪念刘和珍君.ppt

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1、自自嘲嘲运运交交华华盖盖欲欲何何求求，未未敢敢翻翻身身已已碰碰头头。破破帽帽遮遮颜颜过过闹闹市市，漏漏船船载载酒酒泛泛中中流流。横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指，俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。躲躲进进小小楼楼成成一一统统，管管他他冬冬夏夏与与春春秋秋。无无情情未未必必真真豪豪杰杰怜怜子子如如何何不不丈丈夫夫 鲁迅（鲁迅（-）中国现代伟大的文学家和新文中国现代伟大的文学家和新文 学运动的奠基人。学运动的奠基人。原名周树人原名周树人，字豫才字豫才，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。年月，首次年月，首次用用“鲁迅鲁迅”为笔名，发表为笔名，发表中国现代文学史上第一篇中国现代文学史上第一篇白话小说白话小说狂人日记狂

2、人日记。年月发表的年月发表的中篇小说中篇小说阿正传阿正传，是中国现代，是中国现代文学史上杰出的作品之一。文学史上杰出的作品之一。小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编（历史小说（历史小说散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录三味书屋三味书屋“我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾而且还是全城中称为最严厉的书塾从一扇黑油从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：的竹

3、门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋三味书屋。百草园百草园“我家的后院有一个很大的园，相传叫百草园。我家的后院有一个很大的园，相传叫百草园。其其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”鲁迅鲁迅一、解题一、解题 1 1文题中的文题中的“记记”相当于相当于“纪纪”字，并非鲁迅写了错别字。字，并非鲁迅写了错别字。因为当因为当时白话文刚刚兴起时白话文刚刚兴起，有些用词并不，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。文的影响。“记念记念”一词来

4、自日文，一词来自日文，义同中文的纪念。义同中文的纪念。2 2刘和珍：北京女子师范大学英刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。文系学生。“三一八三一八”惨案中，身惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年壮烈牺牲，时年2222岁。岁。徘徊徘徊 长歌长歌当当哭哭 菲薄菲薄 踌躇踌躇 桀骜桀骜 黯黯然然 噩噩耗耗 肆无忌肆无忌惮惮 喋喋血血 攒攒射射 屠屠戮戮 浸浸渍渍 绯绯红红 和

5、和蔼蔼 殒殒身不身不恤恤速读课文，给以下字词注音速读课文，给以下字词注音徘徊徘徊 长歌长歌当当哭哭 菲薄菲薄 踌躇踌躇 桀骜桀骜 黯黯然然 噩噩耗耗 肆无忌肆无忌惮惮 喋喋血血 攒攒射射 屠屠戮戮 浸浸渍渍 绯绯红红 和和蔼蔼 殒殒身不身不恤恤注音注音 pihui dngfibchuchjiondndicunlzfiiyn x二、速阅读，理清思路二、速阅读，理清思路 请结合本文写作背景，快速阅读课请结合本文写作背景，快速阅读课文，自主探究七个小节各写了什么文，自主探究七个小节各写了什么内容，抓住作者内容，抓住作者悲愤悲愤的感情线索，的感情线索，总结哪几个小节写总结哪几个小节写记念的目的记念的目

6、的？哪？哪几个小节写几个小节写记念的内容记念的内容？哪几个小？哪几个小节写节写记念的意义记念的意义，组内讨论，然后，组内讨论，然后发言。发言。年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护又联合英、

7、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三三一八一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学惨案。在这一惨案中

8、，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍刘和珍是鲁迅先生的学是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。写下了这篇纪念文章。一、记念的目的（一、记念的目的（1、2）二、记念的内容（二、记念的内容（3、4、5）三、记念的意义（三、记念的意义（6

9、、7）记念烈士（记念烈士（1）警醒佣人警醒佣人（2）追忆刘和珍的生平，认识追忆刘和珍的生平，认识过程（过程（3）、遇难概况）、遇难概况(4)及遇难经过（及遇难经过（5）总结教训（总结教训（6）激励生者（）激励生者（7）三、研习课文三、研习课文 1 1组内探讨找出写刘和珍的相应组内探讨找出写刘和珍的相应段落，然后思考：段落，然后思考：文章写了刘和珍哪几件事？文章写了刘和珍哪几件事？从中可以看出她是一个怎样的人？从中可以看出她是一个怎样的人？刘和珍刘和珍印象、印象、性格性格、品质、作者情感品质、作者情感预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师大学潮

10、斗争虑及母校虑及母校前往执政府请愿，被杀害前往执政府请愿，被杀害“欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。斗争精神斗争精神温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下”悲剧是把人生有价值的东西毁灭给悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧是把人生无价值的东西人看，喜剧是把人生无价值的东西撕碎给人看。鲁迅先生说刘和珍撕碎给人看。鲁迅先生说刘和珍“是为了是为了中国而死的中国青年中国而死的

11、中国青年”，称，称赞她是赞她是“真的猛士真的猛士”。1 1、快速浏览课文，找一找文章除、快速浏览课文，找一找文章除了写刘和珍，他的笔触还涉及了哪了写刘和珍，他的笔触还涉及了哪几类人，对他们作者所持的情感如几类人，对他们作者所持的情感如何呢何呢?真的猛士，庸人，有恶意的闲人真的猛士，庸人，有恶意的闲人悲悲沉痛地悼念，奉献尊敬沉痛地悼念，奉献尊敬哀哀哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争愤愤控诉其暴行、痛斥其无耻流言控诉其暴行、痛斥其无耻流言 鲁迅先生惜墨如金，可是在鲁迅先生惜墨如金，可是在这篇文章中有几句，却重复了这篇文章中有几句，却重复了好几次，请大家快速浏览把它好几次，请大家快速浏览把它们找出

12、来。作者这样写的用意们找出来。作者这样写的用意是什么？这些话表达了作者什是什么？这些话表达了作者什么样的感情？么样的感情？第一处第一处：a a、我也早觉得有写一点东西的我也早觉得有写一点东西的必要必要了，了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。抵只能如此而已。b b、我们还在这样的世上活着，我也早觉我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的得有写一点东西的必要必要了。了。c c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的写一点东西的必要必要了。了。结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用结合语境引导分析：鲁迅一

13、向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦语简练，但此处为何如此罗嗦？三次？三次“必要必要”的具体内容是什么？的具体内容是什么？第一处是有必要第一处是有必要悼念烈士悼念烈士；第；第二处是有必要二处是有必要揭露揭露这一场暴行；这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘第三处是有必要在人们快遗忘的时候来的时候来总结教训意义总结教训意义。这句。这句话三次出现，实际上是强调了话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：作者写作目的有三：悲痛的悲痛的悼念悼念愤怒的揭露愤怒的揭露沉痛的总沉痛的总结结 第二处：第二处：a a、可是我实在无话可说；可是我实在无话可说；b b、我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？c c

14、、呜呼，我说不出话，但以此记念刘呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！和珍君！结合语境引导分析：结合语境引导分析：“无话可说无话可说”为何反复出现？这为何反复出现？这“说的无言说的无言”是否是否与前面与前面“写的必要写的必要”及文中另一句及文中另一句“但是，我还有要说的话但是，我还有要说的话”相矛盾？相矛盾？文章不是无情物，透过这几句看文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，似矛盾又反复出现的话，我们可以我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即即“悲悲”与与“愤愤”，正是用这样的正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如感情链条，作者才将众多的内容如

15、此有机地组织在一起。此有机地组织在一起。文章不是无情物，面对文章不是无情物，面对“三一八三一八”惨案，惨案，面对被虐杀的爱国青年，鲁迅的感情是非面对被虐杀的爱国青年，鲁迅的感情是非常常悲愤悲愤的，认为当天是民国以来最黑暗的的，认为当天是民国以来最黑暗的一天，并在一天，并在无花的蔷薇之二无花的蔷薇之二中写道：中写道：“如果中国还不至于灭亡，则已往的史实如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事情便要大出于屠杀示教过我们，将来的事情便要大出于屠杀者的意料之外者的意料之外 这不是一件事的结束，是一件事的开头。这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎言，决掩盖不住血的事实。墨写的谎言，

16、决掩盖不住血的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付出更大的利息。要付出更大的利息。”从中可见，鲁迅当时是何等悲愤，进从中可见，鲁迅当时是何等悲愤，进一步来探究作者的悲愤之情。一步来探究作者的悲愤之情。说不说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者悲愤至极悲愤至极不欲敌人快意不欲敌人快意沉痛的悼念与愤怒的批判相结合沉痛的悼念与愤怒的批判相结合 作者面对的不是一个作者面对的不是一个人，不是一个权势集人，不是一个权势集团，而几乎是整个落团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木后的、沉睡的

17、、麻木的社会。的社会。悲悲愤愤激励激励四、四、重、难点句分析重、难点句分析 1、我也早觉得有写一点东西的必要了，、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干这虽然于死者毫不相干2、我们还在这样的世上活着，我也早、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了觉得有写一点东西的必要了3、我正有写一点东西的必要了、我正有写一点东西的必要了突出写这篇文章的动机突出写这篇文章的动机 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，

18、那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，文人的阴险的论调，尤尤使我觉得悲哀。我已经使我觉得悲哀。我已经出离愤怒出离愤怒了。我将了。我将深味深味这这非人间非人间的浓黑的悲凉；以我的的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛最大哀痛显示于非人间，使显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献奉献于于逝者的灵前。逝者的灵前。程度副词，程度副词，更加更加愤怒到了愤怒到了极点极点深深地体味深深地体味充满血腥和暴力充满血腥和暴力的黑暗统治的黑暗

19、统治为烈士的死难感为烈士的死难感到极度哀痛到极度哀痛表示对死表示对死者的尊敬者的尊敬 真的真的猛士猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福幸福者者？然而造化又常常为然而造化又常常为庸人庸人设计，以时间的设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这人暂得偷生，维持着这似人非人的世界似人非人的世界。我。我不知道这样的世界何时是一个尽头！不知道这样的世界何时

20、是一个尽头！对猛士的颂扬对猛士的颂扬对庸人的悲哀对庸人的悲哀对非人间的控诉对非人间的控诉“真的猛士真的猛士”指真正勇猛的革命战士。指真正勇猛的革命战士。“惨淡的人生惨淡的人生”和和“淋漓的鲜血淋漓的鲜血”指反动政指反动政府制造凶杀的黑暗现实。因此，第一句可以府制造凶杀的黑暗现实。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正视黑暗的现实理解成：真正的革命者敢于正视黑暗的现实的。的。“哀痛者哀痛者”和和“幸福者幸福者”都是指刘和珍等革都是指刘和珍等革命青年命青年：真正的革命者，面对国家和民族的真正的革命者，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又

21、为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。最大的幸福。这里这里“猛士猛士”性格正是作者对性格正是作者对自己提出的要求。作者在这篇文章里，也确自己提出的要求。作者在这篇文章里，也确实以猛士的姿态实以猛士的姿态“敢于直面敢于直面”“敢于正视敢于正视”。“庸人庸人”者，平平常常无所作为的人。这种者，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不敢有所哀痛，但是他们不敢“直面直面正视正视”他们特别容易忘却他们特别容易忘却“旧迹旧迹”，忘却历，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生史的

22、教训，他们不思反抗，苟且偷生惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。就在沉默中灭亡。明确明确：“惨象惨象”指反动军阀的血腥镇压。指反动军阀的血腥镇压。“流言流言”指走狗文人的无耻谰言。这两个词回答了指走狗文人的无耻谰言。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。“沉默啊。沉默呵沉默啊。沉默呵”这是对反

23、动派罪行的愤怒这是对反动派罪行的愤怒控诉。第一个控诉。第一个“沉默啊沉默啊”感叹的成分感叹的成分较强；第较强；第二个二个“沉默呵沉默呵”愤怒的情绪愤怒的情绪较突出。为唤醒民较突出。为唤醒民众，作者指出众，作者指出“沉默沉默”的两种前途：一种是爆的两种前途：一种是爆发，一种是灭亡。但作者肯定的是前者。只有发，一种是灭亡。但作者肯定的是前者。只有“爆发爆发”才是唯一出路，作者用这一复句，既才是唯一出路，作者用这一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默到了是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者后死者”的的呼唤、激励。呼唤、激励。

24、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了全被这几缕血痕抹杀了明确明确:写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。政府的屠杀凶残暴虐。伟大伟大如此沉勇如此友爱，如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。其精神之伟大确实令人惊心动魄。“中国军人中国军人”的的行动，实际上是

25、行动，实际上是“八国联军八国联军”的意志，的意志，“三三一八一八惨案惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。实质上是中外杀人者互相勾结的结果。“妇妇婴婴”专指女子，即后面所讲的学生专指女子，即后面所讲的学生.这里是善与恶的这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩伟绩”，什，什么么“武功武功”，所以，所以，“不幸全被这几缕血痕抹杀了不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩伟绩”“武功武功”是他们的自夸。反语。是他们的自夸。反语。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时

26、用大量的木材，结果却只是一小人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。明确：明确：这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的大量的木材木材”比喻代价巨大的流血斗争。比喻代价巨大的流血斗争。“其中其中”指流血斗争。指流血斗争。煤是如何形成的？煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小需要大量的木材，而形成的只是一小块块”。可见，木材变成煤需要付出很大代价，很大吸收。可见，木材变成煤需要付出很大代价，很大吸收。那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲

27、，那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲，“但请愿是但请愿是不在其中的不在其中的”，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的。这就是说，在鲁迅看来，向反动派请愿难和牺牲之列的。这就是说，在鲁迅看来，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。很显然，鲁式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。很显然，鲁迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的，在作者看迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的，在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更

28、大的胜利，来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。不要作无谓的牺牲。“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行猛士，将更奋然而前行”。明确明确:这一段中的两层意思：一般的民众，会这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对加奋勇前进。进而

29、明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。寥寥，却充满着感奋之情。述评述评“三一八三一八”惨案惨案反动势力反动势力进步青年进步青年庸人庸人当局者、几个所谓的学者文人当局者、几个所谓的学者文人（有恶意的闲人、流言家）（有恶意的闲人、流言家）刘和珍、杨德群、张静淑刘和珍、杨德群、张静淑“四十余被害的青年四十余被害的青年”数百死伤者数百死伤者请愿的群众请愿的群众无恶意的闲人无恶意的闲人愤怒控诉愤怒控诉严词痛斥严词痛斥沉痛悼念沉痛悼念热情歌颂热情歌

30、颂真诚告诫真诚告诫善意批评善意批评总结总结:作者愤怒地控诉了段政作者愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人卑劣无耻的谎言，无走狗文人卑劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献了自己的悲哀与尊敬。年，奉献了自己的悲哀与尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，令一方面高度颂扬争的方式，令一方面高度颂扬“为了中国而死的中国的青年为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们的勇毅，激励人们“更奋然更奋然前行前行”。文章表现的一个伟大。文章表现的一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够态度和深邃独到的思想，能够激励我们青年的爱国热情。激励我们青年的爱国热情。