邯郸市第一次模拟考试政治试卷分析与备考建议课件.ppt

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1、20122012年邯郸市第一次模拟考试年邯郸市第一次模拟考试政治试卷分析与备考建议政治试卷分析与备考建议邯郸市磁县第一中学邯郸市磁县第一中学 王亮王亮20122012年邯郸市第一次模拟考试政治试卷年邯郸市第一次模拟考试政治试卷分析与备考建议分析与备考建议一、一、20122012年邯郸市第一次模拟考试政治基本情况年邯郸市第一次模拟考试政治基本情况二、二、20122012年邯郸市第一次模拟考试学生答题情况年邯郸市第一次模拟考试学生答题情况三、三、20122012年邯郸市第一次模拟考试政治试卷分析年邯郸市第一次模拟考试政治试卷分析四、四、20122012年邯郸市第一次模拟考试政治试卷年邯郸市第一次模

2、拟考试政治试卷学生失学生失分原因分析分原因分析五、五、20122012年高考政治备考建议年高考政治备考建议一、一、20122012年邯郸市一模文综基本情况年邯郸市一模文综基本情况（一）（一）一模一模主要数据（磁县点）主要数据（磁县点）人人数数分分数数段段140-140-150)150)130-130-140)140)120-120-130)130)110-110-120)120)100-100-110)110)90-90-100)100)80-80-90)90)70-70-80)80)60-60-70)70)50-50-60)60)550)0)实考考人数人数文文科科语文文53533943946

3、35635292292999934347 7101015241524文文数数5 525258282878713213217017017617616316316816814314336036015111511英英语1 1232310410417917923723719519519419414214210910910410421521515031503理理科科语文文1 166667087081227122757657612712727275 5171727542754理理数数8 844441401402802803193194134133783783483482862862182183143142

4、7482748英英语1 1353523423440840846146146746736036024324317517513113120220227172717人人数数分分数数段段280-280-300)300)260-260-280)280)240-240-260)260)220-220-240)240)210-210-220)220)180-180-200)200)160-160-180)180)140-140-160)160)120-120-140)140)100-100-120)120)1100)00)实考考人数人数文文科科文文综3 313213232532538638627027020

5、920917517515181518理理科科理理综17178181878733333346746746446438738731331348448427362736（二）（二）20122012年年一模文综一模文综主要数据主要数据全部全部2012年年3月邯月邯郸郸一模高三文科一模高三文科总总分分_各校各校对对比比学校学校总总 分分 人人数数最高最高分分平均分平均分难难度度标标准准差差区分区分度度优优秀秀及及 格格低低 分分分分数数排排名名分数分数排排名名分分值值排排名名分分值值排排名名分分值值排排名名百百分分数数排排名名人人数数百分百分数数排排名名人数人数百分百分数数排排名名人数人数春光春光中学中

6、学171554.54428.2810.57183.2810.27401047.3718152.63490磁磁县县一中一中4695901392.8920.52294.4330.3201030.28214269.723327邯邯郸郸县县一一中中412569.5338230.51393.4220.3201026.21410873.791304永年永年一中一中4785812379.0140.51395.6340.32101026.36312673.642352全部全部1530590389.570.5294.540.310600029.8745045770.134501073（三）（三）20122012

7、年年一模文综一模文综主要数据主要数据 文科文科综合分科成合分科成绩统计表表分数段分数段/人数人数政治政治历史史地理地理90-100)80-90)5370-80)19662360-70)3782895150-60)32349922740-50)27341044630-40)17416145030)16993341最高分最高分848170最低分最低分8124平均分平均分51.9850.6238.51及格率及格率0.380.230.04实考人数考人数151815171518（四）（四）2012年一模文综政治主要数据年一模文综政治主要数据 全部全部2012年年3月邯月邯郸一模高三文科政治一模高三文科政

8、治_各校各校对比比学校学校政政 治治人人数数最高最高分分平均分平均分难度度标准差准差区分度区分度优秀秀及格及格低分低分分分数数排排名名分分数数排排名名分分值排排名名分分值排排名名分分值排排名名百百分分数数排排名名人人数数百百分分数数排排名名人人数数百百分分数数排排名名人人数数春光中春光中学学17179457.3910.57113.4210.33404051.4618848.54483磁磁县一一中中46584153.0720.53216.0430.410.651341.72219458.283271邯邯郸县一中一中40681250.6530.51315.4720.3930.252132.0241

9、3067.981276永年一永年一中中47681250.1240.5416.2140.410.213135.08316764.922309全部全部15188451.980.5215.840.390.3380538.146057961.8660939二、二、20122012年邯郸一模政治学生答题情况年邯郸一模政治学生答题情况整体得分情况：整体得分情况：全市最高分全市最高分8181分。总分均分分。总分均分52.9652.96。选择均分选择均分32.481.32.481.主观均分主观均分20.477.20.477.优秀百分数优秀百分数0.2.0.2.及及格格38.26.38.26.磁县点：磁县点：选

10、择题平均得分选择题平均得分30.06130.061分分，主观题平均得分，主观题平均得分21.92321.923分，分，选择题得分比较低的是选择题得分比较低的是1212题和题和2020题，选择题得分比较题，选择题得分比较高的是高的是1515题和题和1919题，主观题题，主观题3838题（题（1 1）平均得分）平均得分5.5645.564分，主观题分，主观题3838题（题（2 2）平均得分）平均得分5.1445.144，主观题，主观题3939题题（1 1）平均得分）平均得分5.6435.643分，主观题分，主观题3939题（题（2 2）平均得分）平均得分3.4393.439分，主观题分，主观题39

11、39题（题（3 3）平均得分）平均得分2.1332.133分。分。三、三、20122012年邯郸一模政治试卷分析年邯郸一模政治试卷分析（一）基本上是原创题和改编题，题目具有较强的时（一）基本上是原创题和改编题，题目具有较强的时代性和生活气息。代性和生活气息。（二）紧密结合当前实际，关注社会生活，依托热点（二）紧密结合当前实际，关注社会生活，依托热点设计考题整个试卷以科学发展观为背景，考查了食设计考题整个试卷以科学发展观为背景，考查了食品安全问题（品安全问题（1313），收入分配公平问题（），收入分配公平问题（1414），科），科技建设的重大成果（技建设的重大成果（2020），叙利亚问题（），叙

12、利亚问题（1818），），PM2.5PM2.5，推动社会主义文化大发展大繁荣以及，推动社会主义文化大发展大繁荣以及“学学雷锋活动雷锋活动”等社会热点问题。等社会热点问题。（三）试题注重考查学科基础知识和对学（三）试题注重考查学科基础知识和对学生基本能力的考查。比如生基本能力的考查。比如:科技建设的重大科技建设的重大成果（成果（2020）等。主观题第）等。主观题第3838题，以题，以PM2.5PM2.5成成热词，空气质量受到社会广泛关注为考查热词，空气质量受到社会广泛关注为考查背景，从经济，政治角度综合考查学生获背景，从经济，政治角度综合考查学生获取和解读信息，分析和解决问题的能力。取和解读信息

13、，分析和解决问题的能力。（四）综观选择题与非选择题，都重视贯（四）综观选择题与非选择题，都重视贯穿态度，情感与价值观目标，这体现了新穿态度，情感与价值观目标，这体现了新课程理念。比如课程理念。比如3939题结合学雷锋活动考查题结合学雷锋活动考查如何实现自身的人生价值。如何实现自身的人生价值。试卷做到了点、线、面的结合，从国内到国外，试卷做到了点、线、面的结合，从国内到国外，从经济、政治、哲学到文化，考查知识的内在联从经济、政治、哲学到文化，考查知识的内在联系。做到了注重考查学生四种能力，做到了紧密系。做到了注重考查学生四种能力，做到了紧密联系实际，做到了将基础知识落实到位，试卷结联系实际，做到

14、了将基础知识落实到位，试卷结构合理，难度适中，是体现学科特征的较好试题。构合理，难度适中，是体现学科特征的较好试题。四、学生失分原因分析四、学生失分原因分析 1 1、基础不扎实，知识整合、运用能力欠、基础不扎实，知识整合、运用能力欠缺，对课本知识体系不明确，有混淆现象。缺，对课本知识体系不明确，有混淆现象。3838题（题（1 1）问需要综合国家，企业、消费者）问需要综合国家，企业、消费者角度思考。角度思考。3939题（题（3 3）问考查课本基础知识。）问考查课本基础知识。3939（2 2）问考查矛盾知识，有的学生答成其）问考查矛盾知识，有的学生答成其他哲学观点。他哲学观点。2 2、审题不清，把

15、握不住答题要求。、审题不清，把握不住答题要求。3838题的题的第二问政治学依据：学生政治、经济、文第二问政治学依据：学生政治、经济、文化、哲学知识范围分不清。在答案中频繁化、哲学知识范围分不清。在答案中频繁出现国家宏观调控的相关知识，如：经济出现国家宏观调控的相关知识，如：经济手段、对外经济关系；还有主体分不清。手段、对外经济关系；还有主体分不清。本题考查政府相关知识，但一些同学答出本题考查政府相关知识，但一些同学答出中国共产党、人大等主体。中国共产党、人大等主体。3.3.答题不太规范，理论表述不准确。答题不太规范，理论表述不准确。3939题题第二问表现的相当明显。第二问表现的相当明显。4.4

16、.题目做不完，速度待提高。还有部分学生试题目做不完，速度待提高。还有部分学生试卷字迹潦草、任意勾抹，极个别同学答错位置，卷字迹潦草、任意勾抹，极个别同学答错位置，影响得分。影响得分。五、五、20122012年高考政治备考建议年高考政治备考建议（一）（一）研究考纲，整理模块。研究考纲，整理模块。1.1.帮助帮助学生自主建构每一单元每一模块的立体知识网络。学生自主建构每一单元每一模块的立体知识网络。以生活中的热点材料为载体，以教材为主要复习资料，以生活中的热点材料为载体，以教材为主要复习资料，以习题训练引导知识点的复习模式，备考的每一个环节，以习题训练引导知识点的复习模式，备考的每一个环节，都要感

17、悟和体验知识的价值。都要感悟和体验知识的价值。如如政治生活政治生活模块：从模块：从主体角度主体角度（公民、政府、政党、（公民、政府、政党、人民代表大会、人大代表、人民政协、国际社会等）梳人民代表大会、人大代表、人民政协、国际社会等）梳理教材，对相关知识再进一步细化，如第二单元可从政理教材，对相关知识再进一步细化，如第二单元可从政府的基本知识（性质、宗旨、原则、权威）、政府依法府的基本知识（性质、宗旨、原则、权威）、政府依法行政（是什么、为什么、怎么办）、政府行使权力接受行政（是什么、为什么、怎么办）、政府行使权力接受监督（是什么、为什么、怎么办）的主线梳理，第五课监督（是什么、为什么、怎么办）

18、的主线梳理，第五课我国的人民代表大会制度（人民代表大会、人民代表大我国的人民代表大会制度（人民代表大会、人民代表大会制度、人大代表）的主线梳理。会制度、人大代表）的主线梳理。（二）开展有效训练，注意答题规范和答题技巧的（二）开展有效训练，注意答题规范和答题技巧的训练，提高学生审题和解题能力。训练，提高学生审题和解题能力。1.1.训练强调过程意识，抓好三个环节：练前抓选训练强调过程意识，抓好三个环节：练前抓选题，练中抓细节，练后抓反思。题，练中抓细节，练后抓反思。2.2.训练要保持一定的密度，选择题重技巧、主观训练要保持一定的密度，选择题重技巧、主观题重规范。题重规范。3.3.注重能力培养：一是

19、做选择题如何进行题干题注重能力培养：一是做选择题如何进行题干题肢的比较分析，怎样运用三种方法即判断法，排肢的比较分析，怎样运用三种方法即判断法，排除法，比较法；二是主观题，如何全面分析材料，除法，比较法；二是主观题，如何全面分析材料，如何联系课本知识，如何联系现实生活？特别是如何联系课本知识，如何联系现实生活？特别是在在“全面全面”联系材料方面下功夫。联系材料方面下功夫。.（三）对于主观题，要（三）对于主观题，要特别注意培养答题规范性的技巧：特别注意培养答题规范性的技巧：（1 1）审题能力）审题能力明确题目的考核意图，弄清设问指向。明确题目的考核意图，弄清设问指向。（一看设问，明确方向）（一看

20、设问，明确方向）（2 2）提取信息的能力）提取信息的能力通过对材料的分析，把握材料通过对材料的分析，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息，包括关键词、的层次关系，提取材料中包含的有效信息，包括关键词、句。（二看材料，缩小范围）句。（二看材料，缩小范围）（3 3）整合知识的能力）整合知识的能力明确题目所涉及知识。首先要明确题目所涉及知识。首先要尽量避免用错原理；对于分值较大，综合性较强的题目，尽量避免用错原理；对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。（三看分值，确定数量）尤其要避免错漏原理。（三看分值，确定数量）（4 4）形成答案的能力）形成答案的能力答案的布局要有层次性和逻

21、辑答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答什么，答前要做好总体规划，一般可性，先答什么，后答什么，答前要做好总体规划，一般可按照按照“先重点后其他，先原理后材料，先教材后创新先重点后其他，先原理后材料，先教材后创新”的的顺序组织答案。顺序组织答案。（5 5）规范表达的能力）规范表达的能力按照高考答卷要求，答案要富按照高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性有条理性、层次性、逻辑性、专业性（四）加强对学生进行题型识别和解题方法、加强对学生进行题型识别和解题方法、解题技巧的辅导，把握解题基本规律。解题技巧的辅导，把握解题基本规律。（五）从本校本班学生实际出发，不能一个标准。要找到自己学生的优势和劣势，对症下药