部编人教版三年级下册语文精品资料：3.荷花课件.ppt

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1、荷荷 花花3 3课题解读：课题解读：荷花指莲的花。夏天开放，为红色或白荷花指莲的花。夏天开放，为红色或白色，有清香。色，有清香。叶圣陶：叶圣陶：(1894(18941988)1988)：我国现代著名文学家、：我国现代著名文学家、教育家、出版家和社会活动家。有教育家、出版家和社会活动家。有“优秀的优秀的语言艺术家语言艺术家”之称。是中国现代童话创作的之称。是中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：主要作品：儿童文学作品儿童文学作品稻草人稻草人古代英雄的石像古代英雄的石像，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之，短篇小说集短篇小说集隔膜火灾隔膜火灾等。他的等。他的小

2、小小的船小的船爬山虎的脚爬山虎的脚爬山虎的脚爬山虎的脚记金华的双龙洞记金华的双龙洞记金华的双龙洞记金华的双龙洞等入选人民教育出版社出版的小学语文课等入选人民教育出版社出版的小学语文课本。本。2023/2/252饱胀饱胀()()莲蓬莲蓬()()上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：挨挨、胀胀、仿仿、佛佛、翩翩、蹈蹈、蜻蜻、蜓蜓荷荷、莲莲、蓬蓬、裳裳zhngzhngpengpeng2023/2/253佛佛挨挨f f（仿佛）（仿佛）f f（佛教佛像）（佛教佛像）ii（挨着挨边）（挨着挨边）i i（挨饿挨打）（挨饿挨打）2023/2/254清香清香：莲蓬莲蓬：饱胀饱胀：挨挨挤挤挨挨挤挤：翩翩起舞：翩

3、翩起舞：本课指荷花散发出的清淡的香味。本课指荷花散发出的清淡的香味。莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。饱满得发胀。饱满得发胀。本课形容荷叶长得很密，挤在一起。本课形容荷叶长得很密，挤在一起。轻快地跳舞。本课指作者想象自己变成一轻快地跳舞。本课指作者想象自己变成一朵荷花在微风中轻快地跳舞。朵荷花在微风中轻快地跳舞。2023/2/255破裂分裂破裂分裂都含有分开的意思。都含有分开的意思。“破裂破裂”指完整的东西出现裂缝，着重于指完整的东西出现裂缝，着重于“破破”。“分裂分裂”指整体事物的分开，着重于指整体事物的分开，着重于“分分”。1.1.棉桃成熟时，

4、它的皮就会破裂。棉桃成熟时，它的皮就会破裂。2.2.同学之间要团结，不要搞分裂。同学之间要团结，不要搞分裂。2023/2/256请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：通过对荷花的描写，表达了作者怎样的思想感情？通过对荷花的描写，表达了作者怎样的思想感情？串珠问题：串珠问题：1.1.作者是在哪里观赏的荷花？是什么引起了作者观赏荷花的兴趣作者是在哪里观赏的荷花？是什么引起了作者观赏荷花的兴趣？2.2.作者看到的荷花是什么样子是？作者是从哪几方面进行描写的作者看到的荷花是什么样子是？作者是从哪几方面进行描写的？3.3.作者为什么把这一池荷花看作作者为什么把这一池

5、荷花看作“一大幅活的画一大幅活的画”？4.4.作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生这样的作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生这样的想象？想象？2023/2/257第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)开篇点题，写开篇点题，写“我我”到公园观到公园观赏荷花。赏荷花。第二部分第二部分(第第2 2、3 3自然段自然段)描写荷花各种优美的姿态，描写荷花各种优美的姿态，美得像一大幅活的画。美得像一大幅活的画。第三部分第三部分(第第4 4、5 5自然段自然段)写写“我我”观赏荷花时的想观赏荷花时的想象和感受。象和感受。2023/2/258白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这

6、些大圆盘之间冒出来。“冒冒”字用得好在哪里？这一句写出了白荷花是什字用得好在哪里？这一句写出了白荷花是什么样子的呢？么样子的呢？这里用这里用“冒冒”字写出了荷花的动感，我们仿佛看到字写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态。这一句形象地写出了白荷花从绿生机勃勃的动人姿态。这一句形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子。色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子。2023/2/259有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲

7、蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀胀(zh(zh n)n)得马上要破裂似的。得马上要破裂似的。这一段按照怎样的描写顺序，写出了荷花哪些姿这一段按照怎样的描写顺序，写出了荷花哪些姿态？态？三个三个“有的有的”组成一个组成一个排比排比排比排比句，增强了语势，句，增强了语势，突出了荷花的不同长势，不同姿态。这一段按照从整突出了荷花的不同长势，不同姿态。这一段按照从整体到局部的描写顺序，写出了荷花刚开、全开和未开体到局部的描写顺序，写出了荷花刚开、全开和未开的三种优美的姿态。的三种优美的姿态。2023/2/2510仿写：仿写：我也会用我也会用“有的有的有的有

8、的有的有的”写一个句子写一个句子_天上的云，形态各异，有的像雄鹰展翅，有的像骏天上的云，形态各异，有的像雄鹰展翅，有的像骏马奔腾，有的像苍龙出海，真是美不胜收。马奔腾，有的像苍龙出海，真是美不胜收。2023/2/2511阅读方法解密：阅读方法解密：认识排比认识排比概念：概念：排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关内容的一种修辞方法。来表达相关内容的一种修辞方法。作用：作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。

9、答题模式：答题模式：运用排比的修辞方法，加强了文章的韵律运用排比的修辞方法，加强了文章的韵律感，增强了语势，生动形象地写出了感，增强了语势，生动形象地写出了的的特点，特点，表达了作者表达了作者的感情。的感情。2023/2/2512过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。花呢。“我我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为因为“我我”在看荷花的时候，不自觉地把自己当在看荷花的时候，不自觉地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸在美丽的景色中，作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸在美丽的景色中，感情高度投入，所以感情高度投入，所以“

10、我我”忘记了自己是在看荷花。忘记了自己是在看荷花。突出了美丽的荷花的巨大魅力！突出了美丽的荷花的巨大魅力！2023/2/2513通过对荷花的描写，表达了作者怎样的思想感情？通过对荷花的描写，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。1.1.作者是在哪里观赏的荷花？是什么引起了作者观赏荷花作者是在哪里观赏的荷花？是什么引起了作者观赏荷花的兴趣的兴趣？作者是在公园里观赏的荷花。作者到公园里玩，闻作者是在公园里观赏的荷花。作者到公园里玩，闻到了荷花的清香，这引起了作者观赏荷花的兴趣。到了荷花的清香，这引起了作者观赏荷花的兴趣。2

11、023/2/25142 2.作者看到的荷花是什么样子是？作者是从哪几方面进行作者看到的荷花是什么样子是？作者是从哪几方面进行描写的描写的？作者看到的荷花色彩明丽、形态各异。作者是从荷作者看到的荷花色彩明丽、形态各异。作者是从荷花开放的状态、荷花的颜色、荷花的样子三个方面进行花开放的状态、荷花的颜色、荷花的样子三个方面进行描写的。描写的。2023/2/25153 3.作者为什么把这一池荷花看作作者为什么把这一池荷花看作“一大幅活的画一大幅活的画”？因为这一池荷花像用彩笔画出来的一幅色彩明丽的因为这一池荷花像用彩笔画出来的一幅色彩明丽的画，而这幅画就是眼前真实的景色，生机勃勃，充满活画，而这幅画就

12、是眼前真实的景色，生机勃勃，充满活力，所以作者把它看作力，所以作者把它看作“一大幅活的画一大幅活的画”。4.4.作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生这样的想象这样的想象？作者把自己想象成了一朵荷花。因为作者太喜爱这作者把自己想象成了一朵荷花。因为作者太喜爱这一池荷花了，出于对荷花的深深的情感，在观赏荷花的一池荷花了，出于对荷花的深深的情感，在观赏荷花的时候，作者和大自然融为了一体，沉醉其中，达到了忘时候，作者和大自然融为了一体，沉醉其中，达到了忘我的境界。我的境界。2023/2/2516荷荷 花花闻到闻到花香花香看到看到荷叶荷叶挨挨挤

13、挤挨挨挤挤荷花荷花千姿百态千姿百态一大幅活一大幅活的画的画喜爱荷花喜爱荷花 热爱自然热爱自然想到想到“我我”放佛成了荷花放佛成了荷花2023/2/2517课文描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以课文描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及及“我我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的无比喜爱和对大自然的无限热爱与达了作者对荷花的无比喜爱和对大自然的无限热爱与赞美之情。赞美之情。2023/2/2518采莲曲采莲曲王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌

14、始觉有人来。纳纳 凉凉秦观秦观携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。月明船笛参差起，风定池莲自在香。2023/2/2519予独爱莲之出淤予独爱莲之出淤(y)(y)泥而不染，濯泥而不染，濯(zhu(zhu)清清涟而不妖。涟而不妖。(爱莲说周敦颐爱莲说周敦颐)大意：大意：我只喜欢莲花，从污泥中生长出来而不沾我只喜欢莲花，从污泥中生长出来而不沾染染(污秽污秽)，在，在(池塘的池塘的)清水里洗过而不显得妖媚。清水里洗过而不显得妖媚。2023/2/2520【荷花的象征意义荷花的象征意义】荷花荷花虽出自淤泥，但其藕洁白，其叶青翠，其花香虽出自淤泥，

15、但其藕洁白，其叶青翠，其花香美。因此人们把它作为美好、高洁的象征，赋予它高尚、美。因此人们把它作为美好、高洁的象征，赋予它高尚、正直、廉洁的君子之风。正直、廉洁的君子之风。荷花荷花又称莲花，还有很多寓意，又称莲花，还有很多寓意，如如“并蒂并蒂(d(d)莲莲”象征夫妻和睦象征夫妻和睦(m(m)，“多子莲蓬多子莲蓬”象象征早生贵子，征早生贵子，“莲莲”与与“廉廉”谐音，象征谐音，象征“清廉清廉”等等。等等。2023/2/2521示例：风示例：风/过了，我过了，我/停止了停止了/舞蹈，静静地舞蹈，静静地/站在站在那儿。蜻蜓那儿。蜻蜓/飞过来，告诉我飞过来，告诉我/清早飞行的清早飞行的/快乐。小鱼快乐

16、。小鱼/在脚下在脚下/游过，告诉我游过，告诉我/昨夜做的昨夜做的/好梦好梦用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明丽的画面，因为荷花是真实花就是这样一幅色彩明丽的画面，因为荷花是真实的景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。的景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。2023/2/2522如果我是一朵荷花，就会看到小鱼儿在水中如果我是一朵荷花，就会看到小鱼儿在水中欢快地玩耍，蜻蜓在空中跳舞，还能听到青蛙在欢快地玩耍，蜻蜓在空中跳舞，还能听到青蛙在唱歌，会想到许多人来观赏我。唱歌，会想到许多人来观赏我。桃花开始开花了。有的才展开两

17、三片花瓣儿，有桃花开始开花了。有的才展开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，好像藏着一个不为人知的秘密，有的还是花骨朵儿，好像藏着一个不为人知的秘密，有的花瓣全部展开了，粉红色的小脸挨挨挤挤的，像一的花瓣全部展开了，粉红色的小脸挨挨挤挤的，像一只只美丽的蝴蝶。碧绿的叶子从桃花中露出来，漂亮只只美丽的蝴蝶。碧绿的叶子从桃花中露出来，漂亮极了。极了。小练笔小练笔2023/2/2523一、我是小小书法家，请将下列词语抄写在田字格中。一、我是小小书法家，请将下列词语抄写在田字格中。荷花荷花 莲蓬莲蓬 饱胀饱胀 仿佛仿佛 舞蹈舞蹈 蜻蜓蜻蜓荷荷 花花莲莲 蓬蓬饱饱 胀胀仿仿 佛佛舞舞 蹈蹈蜻蜻 蜓蜓2023

18、/2/2524二、快乐二选一，请用二、快乐二选一，请用“”给下列加点字选择正确的读给下列加点字选择正确的读音。音。挨挤（挨挤（i ii i）一幅画（一幅画（f f f f）花骨朵儿（花骨朵儿（g gg g）饱胀（饱胀（zhng zhzhng zh ngng）翩翩起舞（翩翩起舞（bin pinbin pin）2023/2/2525三、填上合适的词语。三、填上合适的词语。（）的大圆盘）的大圆盘（）的花骨朵儿）的花骨朵儿嫩黄的（嫩黄的（）雪白的（雪白的（）碧绿碧绿饱胀饱胀衣裳衣裳小莲蓬小莲蓬2023/2/2526四、照样子，用加点的词语写句子。四、照样子，用加点的词语写句子。清早，我到公园去玩，一进

19、门就闻到一阵清香。清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。_白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀有的还是花骨朵儿，看起来饱胀(zh(zh n)n)得马上要破裂得马上要破裂似的。似的。_小敏一听到音乐，就不由自主地哼了起来。小敏一听到音乐，就不由自主地哼了起来。下课了，同学们都去操场上玩耍，有的踢足球，有的下课了，同学们都去操场上玩耍，有的踢足球，有的跳皮筋，有的做游戏，空气中充满着欢乐的气氛。跳皮筋，有的做游戏，空气中充满着欢乐的气氛。.2023/2/2527