部编版小学语文六年级上册第四单元复习课课件.ppt

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1、第第四四单单元元复复习习目目录录12.12.桥桥13.13.穷人穷人14.14.在柏林在柏林词语过关词语过关黎明黎明 咆哮咆哮 野马野马 嗓子嗓子 狞笑狞笑 拥戴拥戴 清瘦清瘦 淌着淌着 沙哑沙哑 党员党员 揪出揪出 呻吟呻吟 废话废话 搀扶搀扶 祭奠祭奠 溅起溅起 保佑保佑 困难困难 蜷缩蜷缩 吱嘎吱嘎 糟糕糟糕 倒霉倒霉 喃喃喃喃 沉默沉默 默写词语默写词语皱眉皱眉 轰鸣轰鸣 沉思沉思 风暴风暴 抱怨抱怨 倾听倾听 探望探望 照顾照顾 渔夫渔夫 阴冷阴冷 弥合弥合 创伤创伤 柏林柏林 寂静寂静 乱哄哄乱哄哄 白茫茫白茫茫 湿淋淋湿淋淋 后脑勺后脑勺 默写词语默写词语你拥我挤你拥我挤 跌跌撞

2、撞跌跌撞撞 寒风呼啸寒风呼啸 汹涌澎湃汹涌澎湃 心惊肉跳心惊肉跳 自言自语自言自语 唉声叹气唉声叹气 忐忑不安忐忑不安 自作自受自作自受缝缝补补缝缝补补 魁梧黧黑魁梧黧黑 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 指手画脚指手画脚 不假思索不假思索四字词语四字词语易错字形易错字形废：半包围结构，里面的废：半包围结构，里面的“发发”字不能少字不能少 写一点。写一点。熄：右上部是熄：右上部是“自自”，不是，不是“白白”。湃：湃：“拜拜”的右边有四横，不要少写。的右边有四横，不要少写。溅：最右边不是溅：最右边不是“戈戈”。易错字音易错字音咆哮咆哮(p(po xio xio)o)嗓嗓(sng)(sng)子子 流淌流淌(tng

3、)(tng)揪揪(ji)(ji)住住 呻呻(shn)(shn)吟吟 废废(f(fi)i)话话 澎湃澎湃(p(pi)i)溅溅(ji(jin)n)起起 湿淋湿淋(l(ln)n)淋淋 糟糟(zo)(zo)糕糕 皱皱(zh(zhu)u)眉眉 唉唉(i)(i)声叹气声叹气 多音字多音字多音字多音字 dng dng（应当）（应当）ji ji（假装）（假装）b b（柏林）（柏林）当当 假假 柏柏 d dngng（上当）（上当）ji ji（放假）（放假）bi bi（松柏）（松柏）n nn n（难过）（难过）zu zu（作坊）（作坊）sh sh（折本）（折本）难难 作作 折折 n nn n（苦难）（苦难）zuz

4、u（作业）（作业）zh zh（折腾）（折腾）形近字形近字形近字形近字咆（咆哮）咆（咆哮）掀（掀开）掀（掀开）淌（流淌）淌（流淌）揪（揪出）揪（揪出）抱（抱怨）抱（抱怨）锨（铁锨）锨（铁锨）倘（倘若）倘（倘若）锹（铁锹）锹（铁锹）勺（勺子）勺（勺子）糟（糟糕）糟（糟糕）熄（熄灭）熄（熄灭）溅（溅起）溅（溅起）匀（均匀）匀（均匀）遭（遭遇）遭（遭遇）螅（水螅）螅（水螅）贱（贵贱）贱（贵贱）形近字形近字涌（涌现）涌（涌现）嗓（嗓音）嗓（嗓音）淋（淋雨）淋（淋雨）通（通知）通（通知）噪（噪音）噪（噪音）林（树林）林（树林）哮（哮喘）哮（哮喘）申（申请）申（申请）伸（伸手）伸（伸手）孝（孝顺）孝（孝顺）

5、绅（绅士）绅（绅士）呻（呻吟）呻（呻吟）短语搭配短语搭配（拍击）海岸（拍击）海岸 （溅起）浪花（溅起）浪花 （倾听）声音（倾听）声音（掀起）围巾（掀起）围巾 （蜷缩）身子（蜷缩）身子 （提着）马灯（提着）马灯（平静）的车厢（温暖）的小屋（均匀）的呼吸（平静）的车厢（温暖）的小屋（均匀）的呼吸 （苍白）的脸色（清新）的海风（魁梧）的渔夫（苍白）的脸色（清新）的海风（魁梧）的渔夫 短语搭配短语搭配近义词近义词惊慌惊慌恐慌恐慌 拥戴拥戴爱戴爱戴 逼近逼近靠近靠近 咆哮咆哮怒吼怒吼 清瘦清瘦瘦削瘦削 张罗张罗筹划筹划 探望探望探视探视 僵硬僵硬生硬生硬 放肆放肆放纵放纵 顾惜顾惜怜惜怜惜 抱怨抱怨埋怨

6、埋怨 忧虑忧虑焦虑焦虑 舒适舒适舒服舒服 沙哑沙哑嘶哑嘶哑 均匀均匀匀称匀称 健壮健壮强壮强壮 沉思沉思思考思考 嗤笑嗤笑嘲笑嘲笑 近义词近义词势不可当势不可当所向披靡所向披靡 忐忑不安忐忑不安惴惴不安惴惴不安 汹涌澎湃汹涌澎湃波澜壮阔波澜壮阔 心惊肉跳心惊肉跳胆战心惊胆战心惊 自言自语自言自语自说自话自说自话 不假思索不假思索毫不犹豫毫不犹豫 指手画脚指手画脚指指点点指指点点 近义词近义词反义词反义词惊慌惊慌镇定镇定 痛苦痛苦幸福幸福 清瘦清瘦肥胖肥胖 沙哑沙哑清脆清脆 放肆放肆约束约束 潮湿潮湿干燥干燥 严肃严肃和蔼和蔼 僵硬僵硬柔软柔软 激动激动镇定镇定 健壮健壮虚弱虚弱 寂静寂静喧闹喧

7、闹 嗤笑嗤笑夸奖夸奖 魁梧魁梧瘦小瘦小 苍白苍白红润红润 黧黑黧黑白皙白皙 反义词反义词势不可当势不可当强弩之末强弩之末 忐忑不安忐忑不安坦然自若坦然自若汹涌澎湃汹涌澎湃风平浪静风平浪静 心惊肉跳心惊肉跳镇定自若镇定自若 不假思索不假思索冥思苦想冥思苦想 反义词反义词词句积累词句积累 1.1.比喻句：比喻句：（1 1）山洪咆哮着，）山洪咆哮着，像一群受惊的野马像一群受惊的野马，从山，从山谷里狂奔而来，势不可当。谷里狂奔而来，势不可当。（2 2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一他像一座山座山。2.2.拟人句：拟人句：（1 1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。）死亡在洪水

8、的狞笑声中逼近。（2 2）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（3 3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。腰。3.3.环境描写：环境描写：海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮 。4.4.心理描写：心理描写：她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了吗？自己的五个孩子

9、已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我他会揍我的！那也活该，我自作自受的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”4.4.心理描写：心理描写：她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我他会揍我的！那也活该，我自作自受的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”5 5、你还算是个党员吗

10、？（改为陈述句）、你还算是个党员吗？（改为陈述句）你就不算是个党员。你就不算是个党员。6 6、挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风、挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）呼啸声中安静地睡着。（缩句）孩子正在睡着。孩子正在睡着。课文内容课文内容考点复习考点复习1212桥桥 1.1.桥这篇课文是一篇桥这篇课文是一篇小说小说，小说的三要，小说的三要素是：素是：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境。这篇小说通过描写一位这篇小说通过描写一位老支部书记老支部书记面对面对洪水洪水，把把生的希望生的希望让给别人，把让给别人，把死的危险死的危险留给自己，用留给自己，用自己的血肉之躯

11、筑起了一座不朽的桥梁的事情，自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员赞扬了以老支书为代表的共产党员先人后己、心先人后己、心系群众、英勇献身系群众、英勇献身的崇高精神。的崇高精神。2.2.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。这句话对老汉进行了这句话对老汉进行了动作、语言、神态描写动作、语言、神态描写，“冲、揪、吼冲、揪、吼”这几个动词写出了老汉没有丝毫这几个动词写出了老汉没有丝毫的犹豫，果断地把小伙子揪了出来，

12、体现了的犹豫，果断地把小伙子揪了出来，体现了老汉老汉把群众的利益放在第一位把群众的利益放在第一位。3 3、“他像一座山。他像一座山。”这句话把这句话把老汉老汉比作比作一座山一座山，既写出了，既写出了老老汉的威严、冷静汉的威严、冷静，与人们的，与人们的慌乱慌乱作对比，又作对比，又写出了写出了老汉在人们心中的地位老汉在人们心中的地位。4 4、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。里狂奔而来，势不可当。“咆哮咆哮”突出突出山洪声音之大山洪声音之大，“狂奔狂奔”形容形容山洪速度之快山洪速度之快，“势不可当势不可当”写出写出山洪来势凶猛山洪来势凶

13、猛。这个比喻句生动写出了这个比喻句生动写出了山洪不可阻挡山洪不可阻挡的气势的气势。5 5、课文为什么以课文为什么以“桥桥”为题目为题目?（1 1）在洪水来时）在洪水来时,村子北面的木桥是人们唯一村子北面的木桥是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命。的求生之路，挽救了村民们的生命。（2 2）在生死攸关的时刻）在生死攸关的时刻,老支书把生的希望让老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用身躯筑起了一给别人，把死的危险留给自己，用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座以老支书为代表的优秀座永不坍塌的桥梁。这座以老支书为代表的优秀共产党员与群众紧密相连的共产党员与群众紧密相连的“桥桥”。1313穷

14、人穷人 1 1穷人是穷人是俄国俄国作家作家列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰的作的作品，主要记叙品，主要记叙穷苦渔民的桑娜与丈夫穷苦渔民的桑娜与丈夫主动收养已主动收养已故邻居故邻居西蒙的两个孩子西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙的故事，真实地反映了沙俄专制制度下俄专制制度下渔民的悲惨生活渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔，赞美了桑娜和渔夫夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美的美好品质。好品质。2.2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。要这样做，但是觉得非这样做不可。“心跳得厉害心跳得厉害”是是害

15、怕丈夫责骂她害怕丈夫责骂她，“这样这样做做”是指是指收养西蒙的两个孤儿收养西蒙的两个孤儿，将他们抚养成人；，将他们抚养成人；“非这样做不可非这样做不可”的原因是的原因是西蒙的孩子没人照顾西蒙的孩子没人照顾会冻死，会饿死会冻死，会饿死，这句话反映了桑娜，这句话反映了桑娜同情穷人、同情穷人、关心穷人关心穷人的善良品质。的善良品质。3.3.文中第一自然段的文中第一自然段的环境描写环境描写突出了突出了天气天气的恶劣的恶劣，屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成，屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜明对比鲜明对比，也说明了主人公家庭，也说明了主人公家庭经济状况并不富经济状况并不富裕裕。1414在柏林在柏林

16、1 1.在柏林是一篇在柏林是一篇微型微型小说，作者是小说，作者是奥莱奥莱尔尔。课文叙述的是在一列驶出柏林的列车上，一课文叙述的是在一列驶出柏林的列车上，一位神志不清的老妇人重复数着位神志不清的老妇人重复数着“一、二、三一、二、三”，遭到了两个小姑娘的嗤笑，当老兵说出真相后车遭到了两个小姑娘的嗤笑，当老兵说出真相后车厢里一片寂静。反映了厢里一片寂静。反映了战争对人民带来的伤害以战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。2.2.车厢里一片寂静，静得可怕。车厢里一片寂静，静得可怕。这句话属于这句话属于环境环境描写，渲染了人们极其描写，渲染了人们极其沉

17、重沉重的心情与车厢内悲哀的气氛的心情与车厢内悲哀的气氛。3.3.读了这篇小说，我想说：读了这篇小说，我想说：热爱和平，拒绝战争。热爱和平，拒绝战争。课外积累课外积累 1 1、AABCAABC式词语：式词语：闪闪发亮闪闪发亮 栩栩如生栩栩如生 默默默默无闻无闻 面面俱到面面俱到 闷闷不乐闷闷不乐 井井有条井井有条 2 2、ABACABAC式词语：式词语：自作自受自作自受 无边无际无边无际 无忧无忧无虑无虑 毕恭毕敬毕恭毕敬 不折不扣不折不扣 百发百中百发百中 3 3、描写人物心理活动的词语：、描写人物心理活动的词语：心惊肉跳心惊肉跳 忐忑不安忐忑不安 胆战心惊胆战心惊 惊心动魄惊心动魄 心心慌意

18、乱慌意乱 七上八下七上八下 心乱如麻心乱如麻 喜出望外喜出望外 4 4、含有身体部位词语：、含有身体部位词语：心惊肉跳心惊肉跳 指手画脚指手画脚 面红耳赤面红耳赤 眼疾手快眼疾手快 胆胆战心惊战心惊 手忙脚乱手忙脚乱 胆小如鼠胆小如鼠 回乡偶书回乡偶书 （唐）贺知章（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。6 6、和战争有关的诗句：、和战争有关的诗句：（1 1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。）秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄出塞王昌龄出塞（2 2）林暗草惊风，将军夜引弓。）林暗草惊风，将军夜引弓。卢纶塞下曲卢纶塞下曲（3 3）一年三百六十日，多是横戈马上行。）一年三百六十日，多是横戈马上行。戚继光马上作戚继光马上作谢谢谢谢