部编人教版小学语文2二年级上册ppt：语文园地六课件.ppt

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1、l读一读，找规律。读一读，找规律。点拨：点拨：这本次出现的词语第一组是车类，第二这本次出现的词语第一组是车类，第二组是船类。组是船类。jio ji m tu fng轿车轿车 救护车救护车 摩托车摩托车 消防车消防车 y hu yu ln k ko 渔船渔船 货船货船 油轮油轮 科学考察船科学考察船 不同的车，其用途不同：不同的车，其用途不同：轿车：轿车：一种代步工具，主要是供人乘坐的。一种代步工具，主要是供人乘坐的。救护车：救护车：救助病人的车子。救助病人的车子。摩托车：摩托车：装有内燃发动机，靠把手操纵前轮转向的两轮装有内燃发动机，靠把手操纵前轮转向的两轮车或三轮车，一般是供人乘坐或运送货物

2、的。车或三轮车，一般是供人乘坐或运送货物的。消防车：消防车：又称为灭火车、救火车，是专门用来救火或用又称为灭火车、救火车，是专门用来救火或用于其他紧急抢救用途的车辆。于其他紧急抢救用途的车辆。不同的船也有不同的用途：不同的船也有不同的用途：渔船：渔船：用来捕鱼的船。用来捕鱼的船。货船：货船：以运输货物为主要用途的船只。以运输货物为主要用途的船只。油轮：油轮：没有装液体的货舱，专用于运输散装油类的没有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船。也叫油船。轮船。也叫油船。科学考察船：科学考察船：从事科学研究的船只。从事科学研究的船只。离开词语，你还认识这些字宝宝吗？轿车轿车ji ji o o开车看乔木

3、开车看乔木识字巧方法识字巧方法轿轿 轿子轿子救命救命救人救人摩托摩托摩天摩天 ji ji m m 按要求按要求写作文写作文识字巧方法识字巧方法既要重点推广既要重点推广又要着手造林又要着手造林识字巧方法识字巧方法救救摩摩摩托摩托托词托词消防消防防护防护 tu tu f f ngng一手拔掉一手拔掉一根毛一根毛识字巧方法识字巧方法左耳在一方左耳在一方识字巧方法识字巧方法托托防防渔船渔船渔夫渔夫货船货船货物货物 y y hu hu 水里抓鱼水里抓鱼识字巧方法识字巧方法化学宝贝化学宝贝识字巧方法识字巧方法渔渔货货油轮油轮汽油汽油轮船轮船轮胎轮胎 y y u u l l n n自由路上自由路上去洒水去洒

4、水识字巧方法识字巧方法车在昆仑边车在昆仑边识字巧方法识字巧方法油油轮轮科学科学科技科技考查考查考试考试 k kkoko禾斗并排站禾斗并排站识字巧方法识字巧方法像老不是老像老不是老竖弯钩向下跑竖弯钩向下跑识字巧方法识字巧方法科科考考 渔船渔船 救护车救护车 科学考察船科学考察船 消防车消防车l练一练，学运用。练一练，学运用。我还知道的交通工具有：我还知道的交通工具有：洒水车洒水车 公共汽车公共汽车 破冰船破冰船l我拓展，我积累。我拓展，我积累。盛开盛开 床铺床铺 种子种子 好人好人 分别分别 盛饭盛饭 铺路铺路 耕种耕种 好客好客 水分水分 重新重新 高兴高兴 口号口号 干净干净 难忘难忘 重点

5、重点 兴起兴起 号叫号叫 干活干活 灾难灾难 读一读，注意加点的字，看谁读得准。读一读，注意加点的字，看谁读得准。shsh ng png p zhng ho fn zhng ho fn chch ng p zhng p zh ng hng h o fo f n n c ch h ng xng x ng hng h o gn no gn n n nzhzh ng xng hng xng h o go g n nn n n n给给下面的多音字下面的多音字选择选择正确的正确的读读音。音。p pp p(1)我家我家门门前前刚铺刚铺()好了一条好了一条宽阔宽阔的的马马路。路。(2)阳光商阳光商场对场对面

6、有一家很不起眼的当面有一家很不起眼的当铺铺()。chch ng shng sh ngng(3)春天来春天来临临的的时时候，公园里的候，公园里的鲜鲜花盛花盛()开了。开了。(4)长长长长的的鱼鱼缸里盛缸里盛()满满了水。了水。zhzh ng chng ch ngng(5)王老王老师让师让我把我把这这份份练习练习重重()新做一遍。新做一遍。(6)我家的小花猫体重我家的小花猫体重()比去年增加了比去年增加了1 斤，最近它的确吃得不少。斤，最近它的确吃得不少。p p p p sh sh ngng ch ch ngng ch ch ngng zh zh ngngl练一练，学运用。练一练，学运用。我我还还

7、知道根据字知道根据字义义来判断来判断词语词语中的中的读读音：音：l我拓展，我积累。我拓展，我积累。头发头发(f f)发发(f f)现现 正正(zhzh ngng)月月 正正(zhzh ngng)好好一阵秋风吹过一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来树叶像蝴蝶一样飘落下来我们去公园玩我们去公园玩 公园里的花真美呀公园里的花真美呀这棵树的叶子真奇怪这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢是什么树呢给下面的句子加上标点，再读一读。给下面的句子加上标点，再读一读。点拨：点拨：先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一下应该用什先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一下应该用什么语气读，然后再加标点符号。第一句，是陈

8、述句，因此中间用么语气读，然后再加标点符号。第一句，是陈述句，因此中间用逗号，句末用句号；第二句，是个感叹句，表达对花的赞叹之情，逗号，句末用句号；第二句，是个感叹句，表达对花的赞叹之情，因此句末用感叹号；第三句，感到奇怪，应该用疑问的语气读，因此句末用感叹号；第三句，感到奇怪，应该用疑问的语气读，因此句末用问号。因此句末用问号。，！，！，？给给下面的句子加上下面的句子加上标标点点。(1)今天我要去书店买书今天我要去书店买书(2)你今天带我去公园玩你今天带我去公园玩 好吗好吗(3)这里的景色好美啊这里的景色好美啊。，？！l练一练，学运用。练一练，学运用。点拨：点拨：每组字都是在开头字的基础上，

9、加上偏旁组成的新字，有的读每组字都是在开头字的基础上，加上偏旁组成的新字，有的读音很接近，如音很接近，如“清、清、晴晴 、情情”。另外，还会发现，部首不同，字。另外，还会发现，部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如义也不同，字义与部首关系密切。如“饱饱”，吃了饭才会饱，所以饱，吃了饭才会饱，所以饱是食字旁；抱，需要张开双臂，用手抱，因此是扌手旁。是食字旁；抱，需要张开双臂，用手抱，因此是扌手旁。巴巴把把 爸爸 吧吧 包包饱饱 抱抱 炮炮方方放放 防防 房房 青青清清 晴晴 情情马马妈妈 蚂蚂 吗吗l读一读，找规律。读一读，找规律。把下面的字把下面的字进进行分行分类类。桥桥 汪汪 鸡鸡 旺

10、旺 鸭鸭 侨侨 枉枉 鹅鹅 娇娇乔乔()()()鸟鸟()()()王王()()()l练一练，学运用。练一练，学运用。桥桥 侨侨 娇娇鸡鸡 鸭鸭 鹅鹅 汪汪 旺旺 枉枉我还知道这样的形声字字族有：我还知道这样的形声字字族有：丁一盯丁一盯 钉钉 叮叮 主一住主一住 注注 柱柱 l我拓展，我积累。我拓展，我积累。yu zh zh sh jng chng hu hn sh 有有 志志 者者 时时 竟竟 成。成。后汉书后汉书 zh cn dng go yun ji wi shng sh志志 存存 当当 高高 远。远。诫外生书诫外生书yu zh b zi nin go chun ji bo有有 志志 不不

11、在在 年年 高。高。传家宝传家宝点拨：点拨：这三个句子都是告诉我们，从小要立大志，树立远大理想。这三个句子都是告诉我们，从小要立大志，树立远大理想。有志者事竟成。有志者事竟成。后汉书后汉书l读一读，找规律。读一读，找规律。赏析：意思是指有志向的人，做事终究会成功。赏析：意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠、勇往直前。不挠、勇往直前。志当存高远。志当存高远。诫外生书诫外生书有志不在年高。有志不在年高。传家宝传家宝 赏析：意思是指人应当怀抱高远的志向。赏析：意思是指人应当怀抱高远的志向。赏析：指年轻人只

12、要有志向，成就不可限量，不在赏析：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。这句话告诉我们，远大的志向要从小培养，番事业。这句话告诉我们，远大的志向要从小培养，心中没有理想，到老也是白活。心中没有理想，到老也是白活。从上面的三句中从上面的三句中选择选择合适的一句，填在下面的横合适的一句，填在下面的横线线上。上。(1)，无志空，无志空长长百百岁岁。(2)，只要努力，就一定能成功。，只要努力，就一定能成功。有志不在年高有志不在年高有志者事竟成有志者事竟成l练一练，学运用。练一练，学运用。这样这样的励志名

13、言的励志名言还还有有：故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明王阳明 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅李若禅立志不坚，终不济事。立志不坚，终不济事。朱熹朱熹 l我拓展，我积累。我拓展，我积累。请请同学同学们们自由朗自由朗读读短文，努力短文，努力读读准字音、准字音、读读通句子。通句子。自读提示鲁班造锯听范读，注意生字的读音。朗读视频朗读视频理解词语工匠：工匠：有工艺专长的匠人。有工艺专长的匠人。发明家：发明家：创造新装置、新设计创造新装置、新设计 或新方法者。或新方法者。厉害：厉害：剧烈剧烈;猛烈的手段。猛烈

14、的手段。提提醒醒：使使唤唤起起忘忘掉掉的的事事或或很很难难再再想想起起的的事事，有有时时是是通通过过告告诫的方法引起的诫的方法引起的;从旁指点，引起注意。从旁指点，引起注意。果然：果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。确实如此，表示事实与所说或所料相符。改进：改进：改变原有状况，使得到提高。改变原有状况，使得到提高。梳理结构鲁班：工匠鲁班：工匠 发明家发明家 发明锯发明锯造宫殿造宫殿用斧子砍树很慢用斧子砍树很慢鲁班手被小草划破，发现小草叶边有小齿鲁班手被小草划破，发现小草叶边有小齿想到用铁打一把有齿的工具，发明了锯想到用铁打一把有齿的工具，发明了锯 后来，人们改进，造出各种各样的锯后来，人

15、们改进，造出各种各样的锯鲁鲁班班造造锯锯善于观察善于观察勤于思考勤于思考会有创造会有创造鲁鲁班班造造锯锯本本文文首首先先介介绍绍了了鲁鲁班班的的是是我我国国春春秋秋时时期期有有名名的的工工匠匠和和发发明明家家，然然后后详详细细讲讲了了他他发发明明锯锯的的经经过过：鲁鲁班班领领着着大大家家造造宫宫殿殿，用用斧斧子子砍砍树树很很慢慢，他他上上山山察察看看情情况况，被被小小草草划划破破手手，仔仔细细观观察察小小草草发发现现叶叶子子边边上上有有小小齿齿，想想用用铁铁打打一一把把带带齿齿的的工工具具应应该该比比父父子子快快，回回去去马马上上打打了了一一把把，果果然然又又快快又又省省力力，从从此此就就发发

16、明明了了锯锯。这这个个故故事事告告诉诉我我们们，要要善善于于观观察察，要多思考，就会有新的发现。要多思考，就会有新的发现。阅读提示看图讲故事看图讲故事仔细观察世界著名的漫画父与子中的几幅图，了解仔细观察世界著名的漫画父与子中的几幅图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事，并想一想这个故事接下来会怎么样？故事，并想一想这个故事接下来会怎么样？读教材读教材7979页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？按顺序将清楚按顺序将清楚图意。图意。认真听，知道别认真听，知道别人讲的是哪幅图人讲

17、的是哪幅图的内容。的内容。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图想一想。1.看看图图，想一想，想一想图图中的爸爸哪儿去了？中的爸爸哪儿去了？2.观观察察图图意，分意，分图图想一想。想一想。(1)观观察第一幅察第一幅图图，说说图说说图上都有上都有谁谁？他？他们们在在干什么？干什么？图图上上该该有有谁谁？哪儿去了？哪儿去了？(2)观观察第二幅察第二幅图图，说说说说儿子正在干什么？爸儿子正在干什么？爸爸会爸会说说些什么？些什么？(3)观观察第三幅察第三幅图图，说说说说儿子听了爸爸的儿子听了爸爸的话话，干什么去了？爸爸想干什么？干什么去了？爸爸想干什么？(4)观观察第

18、四幅察第四幅图图，说说说说餐桌旁餐桌旁还还缺少缺少谁谁？爸爸哪儿去了？爸爸哪儿去了？(5)观观察第五幅察第五幅图图，说说妈妈让说说妈妈让儿子去干什儿子去干什么？儿子是怎么么？儿子是怎么说说，怎么做的？，怎么做的？3.把五幅把五幅图图的意思的意思连连起来想一想，后面会起来想一想，后面会发发生怎生怎样样的的故事？故事？(1)你你们们猜出来爸爸正在干什么猜出来爸爸正在干什么吗吗？(2)如果儿子看到如果儿子看到这这个情景，会怎么个情景，会怎么说说？接下来又会？接下来又会发发生什么事呢？生什么事呢？二、相互说一说。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，秃头爸爸馋涎欲滴

19、，实肉，热气腾腾，秃头爸爸馋涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看把你急的，你看现场少了什么？你看现场少了什么？”妈妈指着儿子的妈妈指着儿子的房间。秃头爸爸呶着嘴，拗不过妻子，房间。秃头爸爸呶着嘴，拗不过妻子，只好上楼找儿子。只好上楼找儿子。秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，秃头爸应？又敲了几下，依旧没反应，秃头爸爸只得推门进入。令他吃惊的是，平时爸只得推门进入。令他吃惊的是，平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中，贪玩的刺猬头儿子正沉浸在

20、书海当中，他翻看着这本书，一页，两页，像一匹他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼贪婪地读着。饿狼贪婪地读着。秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，说：秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，说：“快去吃饭，饭快凉了！快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。秃头地放下书，很不情愿地向餐厅走去。秃头爸爸情不自禁俯下身：爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么书有到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也吸引了？吸引了？”这时，书又转化成了胶水，把这时，书又转化成了胶水，把秃头爸爸的眼球给粘了过去。秃头爸爸的眼球给粘了过去。当儿子坐在餐桌前，

21、用兴奋当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸还没下来。秃头爸爸还没下来。妈妈便指着秃头爸爸去的房妈妈便指着秃头爸爸去的房间，用命令的语气对刺猬头儿子间，用命令的语气对刺猬头儿子说：说：“快点叫你爸爸下来吃饭！快点叫你爸爸下来吃饭！”续编：刺猬头儿子嘟囔着嘴，很是不服气。他来到房刺猬头儿子嘟囔着嘴，很是不服气。他来到房间，发现秃头爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！间，发现秃头爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！三、我来讲一讲。全班交流，把故事完整地全班交流，把故事完整地讲讲一一讲讲。四、评一评，议一议。小小组评议组评议，看，看谁谁能被能被评为评为“

22、故事大王故事大王”。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎欲滴，爸垂涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看把你急的，看看谁没在？看看谁没在？”妈妈指着儿子的房间。爸爸努着嘴，拗不过妻子，妈妈指着儿子的房间。爸爸努着嘴，拗不过妻子，只只好去叫儿子。好去叫儿子。父与子父与子爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，爸爸只得推门进入。令他吃惊的是，平时贪玩旧没反应，爸爸只得推门进入

23、。令他吃惊的是，平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。他翻看着这本书，一页，两的儿子正趴在地上看一本书。他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼似的贪婪地读着。页，像一匹饿狼似的贪婪地读着。爸爸拉起儿子，说：爸爸拉起儿子，说：“快去吃饭，饭快凉了！快去吃饭，饭快凉了！”儿子儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想：恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想：“到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也吸引了？也吸引了？”爸爸不由自主地探下身去看书的内容爸爸不由自主地探下身去看书的内容 当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没却发现爸爸还没过来。过来。妈妈便指着爸爸去的房间，对儿子说：妈妈便指着爸爸去的房间，对儿子说：“去，叫你爸去，叫你爸爸赶紧过来吃饭！爸赶紧过来吃饭！”儿子噘着嘴走了。他来到自己的房间，发现爸爸趴在儿子噘着嘴走了。他来到自己的房间，发现爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！地上，正专心致志地看书呢！哈，真是一对有趣的父子！哈，真是一对有趣的父子！