部编人教小学语文四年级上册：第二单元习作--小小动物园--ppt课件.ppt

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1、同学们，大家都去过动物园吧？还记得自己见过的动物吗？习作导入习作导入 动物各有各的特点。可是一想过，有一天把自己的家人和动物放在一起比较吗？今天我们一起走进习作“小小动物园”。习作习作 “小小动物园小小动物园”习作内容习作内容 本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。审题指导审题指导写自己熟悉的家写自己熟悉的家人。人。写作范围写作范围写作内容写作内容 将家人与某种动物相比较，找出相似点。抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。1.抓特点，找相似抓特点，找相似。仔细想一想家人的外貌

2、、性格、爱好等方面，哪一方面最突出，这个突出的特点与哪种动物比较像？什么地方像？要抓住外貌相似的有特色的地方。写作方法写作方法2.巧安排，显特点巧安排，显特点。要想让家庭的每个成员评出写得像不像，一定要把每个人都写上一段。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。3.读一读，改一改读一读，改一改。写好以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，然后认真修改。师：师：1.1.抓特点，找相似抓特点，找相似。2.2.巧安排，显特点巧安排，显特点。3.3.读一读，改一改读一读，改一改。生：怎样才能把人物特征写鲜明呢生：怎样才能把人物特征写鲜明呢？批阅范例批阅范例妈妈和孔雀一样爱美。具具

3、体体介介绍绍妈妈妈妈爱爱美美的的特特点点。开篇点题。开篇点题。概括爸爸的特征。概括爸爸的特征。突出爸爸像突出爸爸像“老虎老虎”一样凶狠。一样凶狠。从长相上与老虎作比较。从长相上与老虎作比较。比较比较“我我”与绵羊的相似点。与绵羊的相似点。在动作上找相似点。在动作上找相似点。结尾再次点题，照应开头。结尾再次点题，照应开头。总评：总评：本文抓住妈妈、爸爸、本文抓住妈妈、爸爸、“我我”的特点，分别选择孔雀、的特点，分别选择孔雀、老虎、小绵羊，来突出我们的性格特征。语言生动，人物特征突老虎、小绵羊，来突出我们的性格特征。语言生动，人物特征突出。出。我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非常相似。下

4、面我带你去认识一下这个可爱的“动物园”。先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上，我在灯下完成英语评价手册。因为“椅子”这个单词我没找到，而且“i”总是读不好，还东张西望，心不在焉，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好像要小小小小“动物园动物园”优秀范文优秀范文喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报.因

5、为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧。可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。素材积累素材积累狼狼虎头蛇尾虎头蛇尾 虎背熊腰虎背熊腰 狼吞虎咽狼吞虎咽 龙争虎斗龙争虎斗 卧虎藏龙卧虎藏龙 放虎归山放虎归山 老虎老虎狼狈为奸狼狈为奸 引狼入室引狼入室 狼子野心狼子野心狼心狗肺狼心狗肺 声名狼藉声名狼藉 如狼似虎如狼似虎亡

6、羊补牢亡羊补牢 羊肠小道羊肠小道 羊入虎口羊入虎口顺手牵羊顺手牵羊 羊羔美酒羊羔美酒 羊肠九曲羊肠九曲羊羊 我爱农村的山，爱农村的一草一木，但我更爱我奶奶家那条小河u好开头好开头 村民村民们虽们虽然然现现在都用上了自来水，但在日常生活中在都用上了自来水，但在日常生活中还还是离不开是离不开这这小河。我小河。我们们小孩子非常喜小孩子非常喜欢欢小河，因小河，因为为夏天可以在小河里尽情地游夏天可以在小河里尽情地游泳，老泳，老爷爷爷爷喜喜欢欢它，因它，因为为可以去放可以去放鸭鸭子；老奶奶喜子；老奶奶喜欢欢它，因它，因为为可以可以去洗衣。去洗衣。啊！啊！农农村的小河，我村的小河，我爱爱你！你！u好结尾好结

7、尾 从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地救我们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们u好开头好开头 从古至今，多少文人墨客竭力渲染母从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱爱的的伟伟大，它大，它赐赐予了我予了我们们多多少不能忘却的少不能忘却的东东西，我西，我们们从那里得到的从那里得到的远远远远比付出的多，学会了比付出的多，学会了宽宽容，学会了理解，学会了广博，学会了容，学会了理解，学会了广博，学会了为为他人着想，可是

8、我他人着想，可是我们们又曾又曾为妈妈为妈妈做做过过什么呢什么呢?难难道我道我们们就就这样这样心安理得地接受着心安理得地接受着妈妈妈妈无无偿偿的的爱吗爱吗?我我们们不不应该应该做些什么做些什么让妈妈让妈妈开心，开心，让妈妈骄让妈妈骄傲傲吗吗?u好结尾好结尾今天我们学习的是今天我们学习的是 小小小小“动物园动物园”小明说小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。”都很胖都很胖都很高大都很高大都很憨厚都很憨厚小红说小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。由自在的鱼。”游泳都很棒游泳都很棒小兰说小兰说:“我的爷爷很威严，

9、就像一一只大老虎。我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。”都很威严都很威严地位都很高地位都很高都很让人害怕都很让人害怕 如果你把自己的家想象成一个如果你把自己的家想象成一个“动物动物园园”，是不是很有趣呢，是不是很有趣呢?习作内容想想想想:你的家人和哪种动物比较像你的家人和哪种动物比较像?什么地方像什么地方像?每天生活在每天生活在这个这个“动物园动物园”里，你感觉怎么样里，你感觉怎么样?给家里的每个人都写上一段。给家里的每个人都写上一段。习作指导想想想想:你的家人和哪种动物比较像你的家人和哪种动物比较像?什么地方像什么地方像?每天生每天生活在这个活在这个“动物园动物园”里，你感觉怎么样里，你感觉怎

10、么样?我们每位同学都熟悉自己的家庭，家庭里每个成我们每位同学都熟悉自己的家庭，家庭里每个成员都有自己的特点，员都有自己的特点，我们可以用几个具体事例表现出人我们可以用几个具体事例表现出人物的特点。注意详略得当，要写出自己的真情实感。物的特点。注意详略得当，要写出自己的真情实感。写好了读给同桌听，看看有没写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，改一改。有不通顺的句子，改一改。1.1.分小组讨论。分小组讨论。2.2.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己的家庭成员说给大家听。把自己的家庭成员说给大家听。回家读给同桌听，看看有没有回家读给同桌听，看看有没

11、有不通顺的句子，改一改。不通顺的句子，改一改。说明弟弟的特点。说明弟弟的特点。例文点评小小小小“动物园动物园”我家可是一个小小我家可是一个小小“动物园动物园”，不信就来看看吧，不信就来看看吧!说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼机灵鬼”，一天，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算

12、术能力怎么样，于是我就问他：我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?11+7=?”他他想都不想，就脱口而出：想都不想，就脱口而出：“等于等于18!18!”我继续问道：我继续问道：“1818加加2424等于几等于几?”“”“等等于于42!42!”他信心满满地回答。他信心满满地回答。举例说明弟弟举例说明弟弟像猴子一样机像猴子一样机灵。灵。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和

13、猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课

14、，老师请了我和其一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完 用具体事例表明我像小百灵一样爱说、用具体事例表明我像小百灵一样爱说、用具体事例表明我像小百灵一样爱说、用具体事例表明我像小百灵一样爱说、爱唱。爱唱。爱唱。爱唱。教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢队呢!我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吃肉，但却非常凶。一

15、次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：吼道：“快下来快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。用具体事例表明妈妈像老虎一样对用具体事例表明妈妈像老虎一样对用具体事例表明妈妈像老虎一样对用具体事例表明妈妈像老虎一样对我们要求严厉。我们要求严厉。我们要求严厉。我们要求严厉。这就是我的这就是我的“动物园之家动物园之家”。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。能成为写人这类习作的典范。