部编人教版三年级语文下册《1古诗三首》教学精品小学课堂ppt课件.pptx

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1、1 1 古诗三首古诗三首部编人教版三年级语文下册绝句绝句 杜甫杜甫（712770712770），唐代诗人，字子美，），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。与李白并称南巩义）。与李白并称“李杜李杜”。主要作品：主要作品：春望春望江畔独步寻花江畔独步寻花闻官军收河南河北闻官军收河南河北等。等。1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。认读字词，把握诗歌朗读节奏。2.2.结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。绝句绝句 【唐唐】杜甫杜甫迟迟 日日 江江 山山 丽，丽，春春 风

2、风 花花 草草 香。香。泥泥 融融 飞飞 燕燕 子，子，沙沙 暖暖 睡睡 鸳鸳 鸯。鸯。f迟迟 日日春季太阳春季太阳落山渐晚。落山渐晚。泥泥 融融这里指泥这里指泥土湿软。土湿软。yunyn鸳鸳 鸯鸯一种鸟，常在水边一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。常结对生活。燕燕yn（）yn（）燕子燕子燕山燕山 这首诗写了哪些景物？这首诗写了哪些景物？迟日迟日江山江山春风春风花草花草泥融泥融燕子燕子鸳鸯鸳鸯沙沙迟迟 日日 江江 山山 丽，丽，春春 风风 花花 草草 香。香。诗意：诗意：春天的阳光普照大地，春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香

3、。风送来花草的芳香。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡味，令人心旷神怡。泥泥 融融 飞飞 燕燕 子，子，沙沙 暖暖 睡睡 鸳鸳 鸯。鸯。写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。“飞飞”“”“睡睡”一动一静，动静结合，写出了一动一静，动静结合，

4、写出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机盎然。盎然。诗意：诗意：泥土泥土湿软，湿软，归来的燕归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。在上面静静地睡着。绝句绝句描绘了一描绘了一幅春天到来，万物复幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人苏、山水秀丽的迷人画面。画面。景物景物绝句绝句迟日迟日 江山江山 春风春风 花草花草粗笔勾勒粗笔勾勒动物动物燕子燕子 飞飞鸳鸯鸳鸯 睡睡工笔细描工笔细描春光景色美春光景色美动物显生机动物显生机惠崇春江晚景惠崇春江

5、晚景 苏轼苏轼（1037103711011101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文学家，属四川）人。宋代杰出文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏三苏”。主要作品：主要作品：题西林壁题西林壁水调歌头水调歌头明月几明月几时有时有江城子江城子密州出猎密州出猎等。等。1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。认读字词，把握诗歌朗读节奏。2.2.结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。惠崇春江晚景惠崇春江晚景 【宋宋】苏轼苏轼

6、竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。hu chnlu hotn欲欲 上上蒌蒌 蒿蒿 芦芦 芽芽一种野生一种野生的植物，的植物，茎可食。茎可食。芦苇的芦苇的嫩芽。嫩芽。将要。将要。逆江而上。逆江而上。sns sh正正zhn（）zhn（）正好正好正月正月竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。/再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划

7、出节奏。/再读课文，思考交流：再读课文，思考交流：u这首诗描写了哪些景物？找出写景的这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。诗句。u弄清每句诗讲了什么，用自己的话说弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。说这首诗讲了一个什么故事。竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。景景竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。三两枝三两枝点明是早春时节。点明是早春时节。鸭先知鸭先知给小鸭子赋予给小鸭子赋予了人的情感。了人的情感。诗意：

8、诗意：青翠欲滴的竹林外，青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变嬉戏，感受到江水已经变暖。暖。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。满满蒌蒿多。蒌蒿多。短短芦笋刚刚发出嫩芽。芦笋刚刚发出嫩芽。既描写了画中的景物，给人以春回既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。展现出想象中的情景，充满情趣。思考：诗句展现出了怎样的景致？思考：诗句展现出了怎样的景致？诗意：诗意：初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也初春时

9、节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。时候。竹外（竹外（）（）（），），春江水暖（春江水暖（）。）。蒌蒿（蒌蒿（）芦芽（）芦芽（），），正是河豚（正是河豚（）。）。桃花桃花三两枝三两枝鸭先知鸭先知满地满地把诗句补充完整。把诗句补充完整。短短欲上时欲上时 惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写了北宋名僧惠崇描写了北宋名僧惠崇所画所画春江晚景春江晚景的景物，表达了诗人热的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。爱大自然，热爱春天的美好情感。写实写实竹、桃花、江水、竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽鸭子、蒌蒿、芦芽结构梳理结构梳理富有生机富有生机充满

10、情趣充满情趣想象想象河豚欲上河豚欲上惠崇春惠崇春江晚景江晚景三衢道中三衢道中 曾几曾几（1085116610851166），南宋诗人，），南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士。字吉甫，自号茶山居士。主要作品：主要作品：赠空上人赠空上人南山除南山除夜夜等。等。1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。认读字词，把握诗歌朗读节奏。2.2.结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。三衢道中三衢道中 【宋宋】曾几曾几梅梅 子子 黄黄 时时 日日 日日 晴，晴，小小 溪溪 泛泛 尽尽 却却 山山 行。行。绿绿 阴阴 不不 减减 来来 时时 路，路，添添

11、得得 黄黄 鹂鹂 四四 五五 声。声。qznjin却却阴阴三衢三衢 小小 溪溪 泛泛 尽尽即浙江衢州，境内即浙江衢州，境内有三衢山，所以又有三衢山，所以又叫叫“三衢三衢”。乘小船到小乘小船到小溪的尽头。溪的尽头。再，又。再，又。树荫。树荫。得得d（）de（）心得心得写得好写得好di（）得亏得亏梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。梅子黄时梅子黄时江南梅雨季节江南梅雨季节却却高涨的游兴高涨的游兴诗意：诗意：梅子黄透了的时候，梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。再改走山路继续前行

12、。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。绿阴绿阴黄鹂黄鹂使山中返途充满使山中返途充满了生机和意趣。了生机和意趣。诗意：诗意：山路上苍翠的树木山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了欢叫，比来时更增添了些许意趣。些许意趣。游玩游玩结构梳理结构梳理山中游玩山中游玩意趣无穷意趣无穷归途归途三衢三衢道中道中梅子黄时梅子黄时小溪泛尽小溪泛尽绿阴浓浓绿阴浓浓黄鹂啼鸣黄鹂啼鸣走山路走山路乐无穷乐无穷 三衢道中三衢道中写了春末初夏时宁静的写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。景色和诗人山行时轻松

13、愉快的心情。一、连一连，帮词语找到合适的解释。一、连一连，帮词语找到合适的解释。【泥融泥融】【芦芽芦芽】【】【河豚河豚】【小溪泛尽小溪泛尽】芦苇的嫩芽。芦苇的嫩芽。乘小船走到小溪的尽头。乘小船走到小溪的尽头。这里指泥土湿润。这里指泥土湿润。一种有毒的鱼。一种有毒的鱼。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。二、写出下列句子的诗意。二、写出下列句子的诗意。诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。水中嬉戏，感受到江水已经变暖。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

14、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗意：山路上苍翠的树木与来的时候一诗意：山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。时更增添了些许意趣。三、词语拓展。三、词语拓展。【含【含“春风春风”的词】的词】春风化雨春风化雨 春风拂面春风拂面 春风风人春风风人春风得意春风得意 春风宜人春风宜人 如坐春风如坐春风桃李春风桃李春风 春风送暖春风送暖 如沐春风如沐春风春风和煦春风和煦 春风满面春风满面 春风和气春风和气课后习题参考答案课后习题参考答案有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写绝句绝句朗读指导：朗

15、读指导：这三首诗都是写景诗，表达了诗人这三首诗都是写景诗，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情感。朗读这三热爱自然、热爱生活的情感。朗读这三首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，语气应生动、活泼。语气应生动、活泼。结合诗句的意思，想象画面，说说三首结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。诗分别写了怎样的景象。参考答案：参考答案：绝句绝句抓住迟日、山江、春风、抓住迟日、山江、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写，动花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写，动静结合，描绘了一幅春天到来，万物复静结合，描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。苏、山水秀丽的迷

16、人画面。惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写的是画中的景物，描写的是画中的景物，诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面富有生机，充满情趣。富有生机，充满情趣。三衢道中三衢道中是一首记行诗，写出了诗是一首记行诗，写出了诗人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。也体现了诗人行走山中的愉悦心情。1.1.背诵三首古诗。背诵三首古诗。2.2.学学作者的笔法，写写自己眼中的春天。学学作者的笔法，写写自己眼中的春天。谢谢观看Thank You!