部编版小学二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精美ppt课件.pptx

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1、口语交际口语交际：看图讲故事看图讲故事孙悟空大闹天宫孙悟空大闹天宫哪吒闹海哪吒闹海美人鱼美人鱼白雪公主和七个小矮人白雪公主和七个小矮人 你喜欢听故事吗？平你喜欢听故事吗？平时都是谁给你讲故事呢时都是谁给你讲故事呢？今天我们就看着图画？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲来给老师和同学们讲讲故事吧！故事吧！交际指导交际指导 1.1.观察图画。观察图画。按顺序依次观察每按顺序依次观察每幅图，了解图意，幅图，了解图意，并能用自己的语言并能用自己的语言表达出来。表达出来。（图图）德国）德国 埃埃奥奥卜劳恩卜劳恩 2.2.编成故事。编成故事。将这些图画的内容连起将这些图画的内容连起来，流畅地讲一讲这个

2、故事。来，流畅地讲一讲这个故事。3.3.续讲故事。续讲故事。想一想这个故事接下来想一想这个故事接下来会怎样发展，把第六幅的内容讲出来。会怎样发展，把第六幅的内容讲出来。交际范例交际范例 晚上，母亲把一晚上，母亲把一盘热气腾腾的饺子端盘热气腾腾的饺子端上桌，父亲指着说了上桌，父亲指着说了句句“真香真香”，放下报，放下报纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是，纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是，母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上，父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上，翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说：翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说：“

3、别看啦！快去吃饭吧。别看啦！快去吃饭吧。”儿子只好依依不舍地放下书，走出房儿子只好依依不舍地放下书，走出房间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃饭呢？于是，他看了一眼记吃饭呢？于是，他看了一眼 儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过来。儿子只好和母亲一起等父亲。来。儿子只好和母亲一起等父亲。等啊等啊，饺等啊等啊，饺子都凉了，父亲还子都凉了，父亲还没有过来。母亲感没有过来。母亲感到十分奇怪，于是到十分奇怪，于是让儿子去叫父亲来吃饭。让儿子去叫父亲来吃饭。u想一想，这个故事接下来会怎么样？想一想，这个故事接下来会怎么样？儿子回到房间一

4、看，爸爸正坐在椅儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问：子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸爸，你怎么不吃饭呀？爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着爸爸微笑着说：说：“吃饭等人的滋味不好受吧？吃饭等人的滋味不好受吧？”儿子走到房间发现爸爸不在这里，他儿子走到房间发现爸爸不在这里，他到处找，终于在书房看到了正在工作的到处找，终于在书房看到了正在工作的爸爸。儿子吃惊地说：爸爸。儿子吃惊地说：“爸爸，您怎么爸爸，您怎么不去吃饭就开始工作了呢？不去吃饭就开始工作了呢？”爸爸也吃爸爸也吃惊地说：惊地说：“什么？我不是吃过饭了吗？什么？我不是吃过饭了吗？”儿子来到儿子来到自己的房间，打自己的房

5、间，打开门，看见父亲开门，看见父亲和他之前一样，和他之前一样，趴在地上，翘着双脚，正在看他的那本有趴在地上，翘着双脚，正在看他的那本有趣的书。趣的书。父与子父与子是一部世界著名的是一部世界著名的漫画集漫画集，作者是作者是德国德国的的埃埃奥奥卜劳恩卜劳恩。作品中一个。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。儿子克里斯蒂安的真实写照。父与子父与子 带锚的帽子带锚的帽子白白套套近近乎乎这这下下足足够够了了谢谢观看！谢谢观看！口语交际：看图讲故事口语交际：

6、看图讲故事口语交际：看图讲故事口语交际：看图讲故事语文 二年级 上册 德国德国著名漫画家埃著名漫画家埃奥奥卜劳恩的连卜劳恩的连环漫画父与子誉满天下，风靡世界半环漫画父与子誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父个多世纪。今天，这对父子来子来到了我们课到了我们课堂。这次他堂。这次他们给们给我们带来了怎样有趣的故我们带来了怎样有趣的故事呢？事呢？欣赏漫画欣赏漫画,想象画想象画面面1.1.自由观察图画自由观察图画,先了解每幅图的内容先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来再把这些图画的内容连起来,讲一讲这讲一讲这个故事。个故事。2.2.小组合作小组合作,按顺序一幅一幅交流。按顺序一幅一幅交流。

7、要求要求:(1)(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。意思。(2)(2)对最后一幅图要想象得合理对最后一幅图要想象得合理,与前与前面的图之间要有联系。面的图之间要有联系。第一幅图第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。按顺序讲图按顺序讲图意意第三幅图第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。第四幅图第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？第五幅图第五幅图讲

8、的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？又是怎样做的呢？讨讨 论论 我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。也在看书本。我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。饭。说一说，请你认真听。说一说，请你

9、认真听。想一想想一想：你有什么收获与大家分享。：你有什么收获与大家分享。我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。画的意思。我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。动。把几幅画连起来讲的时候，要按照顺把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。序，这样故事才能有条理。我感受到了这个漫画里，一家人其乐我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。融融，感情深厚。演一演：把这个故事演一演吧。1 1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。意加上人物的语言。2 2.小组展示，及时评价。小组展示，及时评价。这这则故事是德国漫画家布劳恩的父与子系则故事是德国漫画家布劳恩的父与子系列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲给爸爸妈妈听。给爸爸妈妈听。推推荐阅读荐阅读