部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》ppt课件.pptx

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1、古诗三首古诗三首9 9第 一 课 时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测助读资料交织着豪情、愁思与愤愤的呼喊交织着豪情、愁思与愤愤的呼喊 走进边塞征战诗走进边塞征战诗 今天我们一起来学习从军行这首诗，来感受一下诗中所表达的杀敌报国的豪情壮志。王昌龄王昌龄（698757）字少伯，盛唐著名边塞诗人。王昌龄的字少伯，盛唐著名边塞诗人。王昌龄的诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为之誉，又被后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。主要作品：主要作品：从军行七首从军行七首出塞出塞等。等。走近作者学习

2、目标1.有感情地朗读、背诵古诗。有感情地朗读、背诵古诗。（重点）（重点）2.借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表达借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表达的情感。的情感。（难点）（难点）请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况【青海青海】【长云长云】【雪山雪山】【孤城孤城】【破破】【楼兰楼兰】【终不还终不还】即祁连山，山巅终年积雪，故云。即祁连山，山巅终年积雪，故云。指青海湖

3、。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。指青海湖。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。即玉门关。即玉门关。层层浓云。层层浓云。一作一作“斩斩”。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。一作一作“竟不还竟不还”。诗意：诗意：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯之敌，誓不返回家乡甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯之敌，

4、誓不返回家乡从军行从军行【宋宋】范成大范成大青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。前两句描写了一幅什么画面前两句描写了一幅什么画面？开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉门关。可以看到玉门关。“孤孤”可以体

5、现边塞地区的开阔荒凉，可可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到戍边将士对家乡的思念之情。以体会到戍边将士对家乡的思念之情。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从后两句中我们体会到将士的什么感情？从后两句中我们体会到将士的什么感情？“黄沙黄沙”突出西北战场的艰苦特征，突出西北战场的艰苦特征，“百战百战”而至而至“穿金甲穿金甲”更可见战斗艰苦激烈，但是艰苦卓更可见战斗艰苦激烈，但是艰苦卓绝的斗争并没有消磨将士的报国之志，绝的斗争并没有消磨将士的报国之志，“不破楼兰不破楼兰终不还终不还”就是他们的誓言。从中体会到了守边将士就是他们的誓言。从中体会到了守边将士不畏艰险、奋不

6、顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。第一首诗前两句描绘一幅怎第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？样的意境？青海湖上乌云密布，连绵雪青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。关，远隔千里，遥遥相望。讨论交流：要鉴赏古诗，把握诗歌情感，就必须对题材分类有要鉴赏古诗，把握诗歌情感，就必须对题材分类有充分的了解。同类诗歌的感情基调大体相同，若能判定充分的了解。同类诗歌的感情基调大体相同，若能判定一首诗所属的类型，便可快速把握诗歌的感情基调。如一首诗所属的类型，便可快速把握诗歌的感情基调。如送别诗，多写朋友

7、之间的依依不舍；边塞诗多写思乡之送别诗，多写朋友之间的依依不舍；边塞诗多写思乡之情或建功立业等；写景诗多描写祖国山河的壮美。情或建功立业等；写景诗多描写祖国山河的壮美。根据诗歌题材体会作者的情感根据诗歌题材体会作者的情感 古诗中描写边塞战争的诗句很多，你可以写出哪古诗中描写边塞战争的诗句很多，你可以写出哪些呢？些呢？_ _积 累：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。青海湖青海湖 长云长云 雪山雪山孤城孤城 玉门关玉门关 课文结构从从军军行行不畏艰险不畏艰险誓死卫国誓死卫国杀敌报国杀敌报国 豪情壮志豪情壮

8、志边塞景物边塞景物雄浑苍茫雄浑苍茫黄沙黄沙 百战百战不破不破 终不还终不还从军行从军行通过描绘边塞地区开阔荒凉的景通过描绘边塞地区开阔荒凉的景象，象，表达了戍边将士奋不顾身、誓死杀敌的豪表达了戍边将士奋不顾身、誓死杀敌的豪情壮志。情壮志。课文主旨 请人用请人用“暗暗”“”“望望”写自然环境，用写自然环境，用“穿穿”“”“终终”写将士的生活和精种，取得了典型环境和人物情感高度写将士的生活和精种，取得了典型环境和人物情感高度统一的艺术效果。全诗为我们呈现的是统一的艺术效果。全诗为我们呈现的是:苦而不悲、雄浑苦而不悲、雄浑豪壮的盛唐气象。豪壮的盛唐气象。课堂小结一、一锤定音。（在加点字的正确读音下画

9、一、一锤定音。（在加点字的正确读音下画“”“”）涕涕（t qt q）泪泪 千仞千仞（rng rnrng rn）五岳五岳（y yuy yu）二、为下列加点字选择正确的解释，打二、为下列加点字选择正确的解释，打“”。1.却看妻子愁何在却看妻子愁何在【却却】A.但，表示转折但，表示转折 B.回头回头【妻子妻子】A.妻子和孩子妻子和孩子B.丈夫的配偶丈夫的配偶2.青春作伴好还乡青春作伴好还乡【青春青春】A.青年时期青年时期 B.春光春光 古诗三首古诗三首9 9第 二 课 时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测助读资料秋夜将晓出篱门秋夜将晓出篱门迎凉有感迎凉有感作者：陆游作者：陆游走近作者陆游陆游（1125

10、1210）：）：字务观，号放翁。南宋著名诗人。少时字务观，号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，中年入蜀，投身受家庭爱国思想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九千多首，内容极为丰富。千多首，内容极为丰富。主要作品：主要作品：示儿示儿卜算子卜算子咏梅咏梅书愤书愤。学习目标1.有感情地朗读、背诵古诗。有感情地朗读、背诵古诗。（重点）（重点）2.借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表达的情借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表达的情感。感。（难点）（难点）请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句

11、子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况 诗意：诗意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄向上碰到天。中原人民在暴政下眼泪已流尽。他们盼望入云霄向上碰到天。中原人民在暴政下眼泪已流尽。他们盼望往事北伐盼了一年又一年。往事北伐盼了一年又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋宋】陆游陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民

12、泪尽胡尘里，南望王师又一年。第二首诗描写景色有何作用？第二首诗描写景色有何作用？滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山高达五千仞，上与天奇。如此大好河山，却沦陷在高达五千仞，上与天奇。如此大好河山，却沦陷在“胡尘里胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲染了老百姓的悲愤、失望之情。染了老百姓的悲愤、失望之情。讨论交流：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。诗诗的前两句描写了什么景物？有什么特点呢？的前两句描写了什么景物？有什么特点呢？前两句诗中描写了黄河、华山，运用夸张前两句诗中描写了黄河、华山

13、，运用夸张手法极力表现了黄河一泻千里，华山高耸入云手法极力表现了黄河一泻千里，华山高耸入云的特点。让我们感受到了祖国山河的壮丽。的特点。让我们感受到了祖国山河的壮丽。“入入”表现了黄河东流入海的磅礴气势；表现了黄河东流入海的磅礴气势；“摩摩”有触手可及之意，突出山的高俊有触手可及之意，突出山的高俊遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。从从“又又”字中体会到老百姓的什么感受？字中体会到老百姓的什么感受？一个一个“又又”字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘得干干但路远山遥，他们哪里知

14、道，南宋君臣早已把他们忘得干干净净！诗人极写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己净净！诗人极写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己心头的失望。心头的失望。三万里三万里(入海入海)五千仞月五千仞月(摩天摩天)遗民遗民(泪尽泪尽)南望南望(王师王师)课文结构秋夜将晓出篱秋夜将晓出篱门迎凉有感门迎凉有感山河壮美山河壮美盼望收复失地盼望收复失地忧忧国国忧忧民民秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感热情地赞美了热情地赞美了沦陷区的大好河山，表现了诗人对沦陷区百姓沦陷区的大好河山，表现了诗人对沦陷区百姓的同情，抒发了诗人渴望收复大好河山、统一的同情，抒发了诗人渴望收复大好河山、统一祖国的强烈愿望

15、，同时也流露出诗人对南宋统祖国的强烈愿望，同时也流露出诗人对南宋统治者长期未能收复失地的失望与悲愤之情治者长期未能收复失地的失望与悲愤之情课文主旨三、精彩赏析。三、精彩赏析。1.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中，中，我们从我们从_、_、_等词中能体会到环境的艰苦、战等词中能体会到环境的艰苦、战争的残酷和时间的漫长。从争的残酷和时间的漫长。从_一词我们能体会到将一词我们能体会到将士们保家卫国的决心之坚定。士们保家卫国的决心之坚定。黄沙黄沙百战百战穿穿终不还终不还2.“南望王师又一年南望王师又一年”中的中的“望望”字写出遗民字写出遗民_；“又又”字表达出诗人对南宋

16、朝廷迟迟没有收复失地的字表达出诗人对南宋朝廷迟迟没有收复失地的_之情。之情。3.闻官军收河南河北闻官军收河南河北中诗人中诗人“涕泪涕泪”满衣裳一是因为满衣裳一是因为_，二是因为，二是因为_。对南宋军队收复失地的企盼之情对南宋军队收复失地的企盼之情失望与悲愤失望与悲愤失地收复失地收复 可以结束颠沛流离的生活，可以结束颠沛流离的生活，重返故乡了重返故乡了古诗三首古诗三首9 9第 三 课 时初读感知品读释疑结构主旨助读资料课堂拓展闻官军收河南闻官军收河南河北河北作者：杜甫作者：杜甫杜甫杜甫（712770）：）：字子美，自号少陵野老，河南珙县人（字子美，自号少陵野老，河南珙县人（今河南巩义西）人，唐代

17、伟大的现实主今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合成义诗人，与李白合成“李杜李杜”主要作品主要作品：望岳望岳登高登高春望春望茅屋为茅屋为秋风所破歌秋风所破歌“三吏三吏”“”“三别三别”。走近作者学习目标1.有感情地朗读、背诵三首古诗。有感情地朗读、背诵三首古诗。（重点）（重点）2.借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表达的情借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表达的情感。感。（难点）（难点）请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文

18、，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况 北 五千我会认蓟蓟 j rn j rn仞仞提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。遗遗 y y(遗民遗民 )wiwi(遗赠遗赠 )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。.读一读读一读：1.1.还从来没有哪个时代遗（还从来没有哪个时代遗（y y）民词创作，能达到明末清初的高度；）民词创作，能达到明末清初的高度；2.2.他已将他的金表遗（他已将他的金表遗（wi wi）赠给我。）赠给我。.多音字注意加点字注意加点字的读音！

19、的读音！加点的字加点的字是多音字是多音字！我会写仞仞 岳岳 摩摩 遗遗提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。摩摩 遗遗 闻官军收河南河北闻官军收河南河北【唐唐】杜甫杜甫剑外忽闻传蓟北，剑外忽闻传蓟北，初闻涕泪满衣裳。初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。诗意：诗意：忽然间从剑门外传来收复蓟北的消息，我刚听到忽然间从剑门外传来收复蓟北的消息，我刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。再看看妻子和孩子，哪这个喜讯，眼泪就

20、洒满了衣裳。再看看妻子和孩子，哪还有一丝忧伤，我胡乱的把诗书一卷，高兴得简直要发还有一丝忧伤，我胡乱的把诗书一卷，高兴得简直要发狂了。在大晴天里放声高歌，应当畅饮美酒，趁着这春狂了。在大晴天里放声高歌，应当畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。方舟从巴峡动下，穿光的陪伴，我正好回到我的故乡。方舟从巴峡动下，穿越巫峡顺流而下，一过襄阳就径直奔向洛阳。越巫峡顺流而下，一过襄阳就径直奔向洛阳。诗歌的前四句是怎样表达诗人感情的？诗歌的前四句是怎样表达诗人感情的？标了诗人的什么感情？标了诗人的什么感情？前四句由前四句由“忽传忽传”到到“初闻初闻”再到再到“却看却看”“”“漫卷漫卷”，几个连续动

21、作淋漓尽致地写出了，几个连续动作淋漓尽致地写出了诗人的惊喜。诗人的惊喜。诗歌的后四句是实写还是虚写？描写了诗歌的后四句是实写还是虚写？描写了诗人的什么情态？诗人的什么情态？后四句通过想象，尽情描写后四句通过想象，尽情描写“喜欲狂喜欲狂”。既描写了既描写了“放歌放歌”“”“纵酒纵酒”的的“狂态狂态”，也描，也描写了青春作伴好还乡的狂想。写了青春作伴好还乡的狂想。首联：喜报传来泪沾裳（盼望已久）首联：喜报传来泪沾裳（盼望已久）颔联：妻子一扫往日愁云（欣喜若狂）颔联：妻子一扫往日愁云（欣喜若狂）颈联：纵酒欢唱作伴还乡（多年心愿）颈联：纵酒欢唱作伴还乡（多年心愿）尾联：想象中飞驰到洛阳（归心似箭）尾联

22、：想象中飞驰到洛阳（归心似箭）课文结构还乡之切还乡之切（想象）（想象）爱国爱国之情之情收复之喜收复之喜（实写）（实写）闻闻官官军军收收河河南南河河北北闻官军收河南河北闻官军收河南河北写诗人听到官军收复失地写诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国情感。情感。课文主旨 我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了字音，学习了本课生字，并结合注释、搜集的资字音，学习了本课生字，并结合注释、搜集的资料理解了诗意，感受到诗人的爱国之情。料理解了诗意，感受到诗人的爱国之情。课堂小结 唐唐 杜甫杜甫国破山河

23、在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。推荐阅读春望春望思考：思考：作者望见了什么？表达了作者怎样的思想感情？作者望见了什么？表达了作者怎样的思想感情？宋宋 岳飞岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山靖康耻

24、，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。，朝天阙。满江红满江红思考：思考：作这首诗的语言有什么特点？表达了作者怎样的作这首诗的语言有什么特点？表达了作者怎样的思想感情？思想感情？9.9.短诗三首短诗三首课后练习课后练习一、下列加点字注音完全正确的一组是一、下列加点字注音完全正确的一组是()A.万仞万仞(rnrn)衣裳衣裳(chngchng)B.襄阳襄阳(xingxing)蓟北蓟北(j j)C.涕泪涕泪(t t)摩天摩天(mm)B二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。y h

25、n w yu f my hn w yu f m遗遗 憾憾五五 岳岳抚抚 摩摩三、给加点词选择正确的解释。三、给加点词选择正确的解释。(填字母填字母)1不破楼兰终不还不破楼兰终不还()A楼上的兰花楼上的兰花 B西域地区少数民族政权西域地区少数民族政权2秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感()A快要天亮快要天亮 B想知道想知道3五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天()A碰到天碰到天 B摩天轮摩天轮4青春好作伴青春好作伴()A春天春天 B青年时期青年时期 BAAA四、写出下列诗句的意思。四、写出下列诗句的意思。1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。_2.三万里河东入海，

26、五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。_回头看，妻儿的愁容不知去了何方，胡乱地收拾诗书，回头看，妻儿的愁容不知去了何方，胡乱地收拾诗书，不由得欣喜若狂。不由得欣喜若狂。黄河奔腾向东流入大海，巍峨的华山直插云霄。黄河奔腾向东流入大海，巍峨的华山直插云霄。一、一、从军行从军行悲壮辽阔的边塞悲壮辽阔的边塞1王昌龄的王昌龄的从军行从军行是一首是一首()A边塞诗边塞诗B田园诗田园诗C山水诗山水诗2描写戍守之地环境的诗句是：描写戍守之地环境的诗句是：_A青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关这两句诗写了三个地名，分别是这两句诗写了三个地名，分别是_、_、_，说明地域广阔。说

27、明地域广阔。3“黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲，_。”中体现战斗频繁、中体现战斗频繁、激烈的词是激烈的词是_、_。“_”是身经百战的将士豪壮的誓言。这两句诗的意思是：是身经百战的将士豪壮的誓言。这两句诗的意思是：_青海青海雪山雪山玉门关玉门关不破楼兰终不还不破楼兰终不还百战百战穿金甲穿金甲不破楼兰终不还不破楼兰终不还黄沙万里，频繁的战斗磨穿了将士们身上的铠甲，不将黄沙万里，频繁的战斗磨穿了将士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。敌人打败绝不回还。4下列关于从军行艺术手法的分析，错误的一项是下列关于从军行艺术手法的分析，错误的一项是()A前两句描写壮阔悲凉的环境，很好地烘托了戍边将士前两句描写壮阔

28、悲凉的环境，很好地烘托了戍边将士的豪情壮志。的豪情壮志。B“孤城遥望玉门关孤城遥望玉门关”应为应为“遥望孤城玉门关遥望孤城玉门关”。用倒装句是用倒装句是为了突出孤城戍守的悲凉。为了突出孤城戍守的悲凉。C本诗结尾融情于景，气象雄浑，含蓄丰富地表达了边本诗结尾融情于景，气象雄浑，含蓄丰富地表达了边塞将士的豪情壮志。塞将士的豪情壮志。C二、二、秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感忧国忧民的爱国情忧国忧民的爱国情1理解理解“迎凉迎凉”，判断正误。，判断正误。(1)“迎凉迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到凉爽。凉爽。()(2)“迎凉迎凉”既符合

29、秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。()2诗中的诗中的“河河”指指_，“岳岳”指指_。“三万里三万里”言河之言河之_，“五千仞五千仞”言岳之言岳之_。这两句诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。这两句诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。3.遗民泪尽遗民泪尽_，南望，南望_又一年。又一年。(1)补充句子。补充句子。(2)对对“遗民遗民”理解正确的是理解正确的是()A.感到遗憾的人民。感到遗憾的人民。B.指在金统治地区的原宋朝老百姓。指在金统治地区的原宋朝老百姓。黄河黄河华山华山长长高高胡尘里胡尘里王师王师B(3)这两句诗的意思是：这两句诗的意思是：

30、_4.本诗与陆游的本诗与陆游的_一诗主题基本相同，表达了作一诗主题基本相同，表达了作者对者对_的同情，对的同情，对_的期盼，同时的期盼，同时暗含着对暗含着对_的不满。的不满。在金统治地区的原宋朝老百姓，在金人在金统治地区的原宋朝老百姓，在金人的暴政下，眼泪都哭干了，一年又一年地盼望着南宋朝廷的暴政下，眼泪都哭干了，一年又一年地盼望着南宋朝廷的军队能收复河山。的军队能收复河山。示儿示儿百姓百姓王师王师统治者统治者三、三、闻官军收河南河北闻官军收河南河北欣喜若狂欣喜若狂1因何喜。因何喜。(1)闻官军收河南河北闻官军收河南河北是是_代诗人代诗人_写的。诗写的。诗人听说人听说_，喜极而泣，作了喜极而泣

31、，作了这首诗，表达了诗人无限这首诗，表达了诗人无限_的心情。这首诗被的心情。这首诗被称为其称为其“生平第一首快诗生平第一首快诗”。唐唐杜甫杜甫唐王朝的军队收复了蓟北唐王朝的军队收复了蓟北喜悦喜悦(2)剑外忽传收蓟北剑外忽传收蓟北，_。这两句诗的意思是这两句诗的意思是()A忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我刚刚听到这忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我刚刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。B忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我听到后鼻涕忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我听到后鼻涕和眼泪都流下来了。和眼泪都流下来了。A初闻涕泪满衣裳初闻涕泪满衣裳2喜欲狂。喜欲狂

32、。判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)诗中的诗中的“妻子妻子”指的是指的是“妻子儿女妻子儿女”。()(2)“漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂”的意思是的意思是“我胡乱地卷起诗书，高兴得将我胡乱地卷起诗书，高兴得将要发狂要发狂”。()(3)“青春青春”的意思是春天的景物的意思是春天的景物。()(4)从从“巴峡、巫峡巴峡、巫峡”，再到，再到“襄阳、洛阳襄阳、洛阳”距离很近，所以诗人距离很近，所以诗人能快速回到家乡能快速回到家乡。()一、主题积累一、主题积累把下列有关边塞的诗句补充完整。把下列有关边塞的诗句补充完整。1_，春风不度玉门关。，春风不度玉门关。2_，万里长征人未还

33、。，万里长征人未还。3_，何须马革裹尸还。，何须马革裹尸还。羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳秦时明月汉时关秦时明月汉时关只解沙场为国死只解沙场为国死凉州词凉州词 唐唐 王翰王翰葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。古来征战几人回。二、延伸阅读二、延伸阅读【注释】【注释】夜光杯：这里指很精致的杯子。夜光杯：这里指很精致的杯子。沙场：指战沙场：指战场。场。1这首诗写的是什么？这首诗写的是什么？_2写出前两句诗的意思。写出前两句诗的意思。_写的是边塞的将士在开怀痛饮，尽情酣醉。写的是边塞的将士在开怀痛饮，尽情酣醉。精致的酒杯盛满甘

34、醇的葡萄美酒，正要开怀畅饮，马上精致的酒杯盛满甘醇的葡萄美酒，正要开怀畅饮，马上的琵琶声响起，仿佛在催人举杯痛饮。的琵琶声响起，仿佛在催人举杯痛饮。3这首边塞诗，不写这首边塞诗，不写_，而写而写_，表现了边塞将表现了边塞将士的豪放、开朗，兴奋的感情和视死如归的勇气。士的豪放、开朗，兴奋的感情和视死如归的勇气。A激烈的战争场面激烈的战争场面B将士的开怀畅饮将士的开怀畅饮4这首凉州词与王之涣写的凉州词有什么异同？这首凉州词与王之涣写的凉州词有什么异同？_AB这两首诗都属于边塞诗。王之涣的凉州词写的是这两首诗都属于边塞诗。王之涣的凉州词写的是戍边将士的思乡之情。而王翰的凉州词以豪迈旷戍边将士的思乡之

35、情。而王翰的凉州词以豪迈旷达之笔，表现了将士们视死如归的勇气。达之笔，表现了将士们视死如归的勇气。二、百字练笔。二、百字练笔。闻官军收河南河北闻官军收河南河北中，诗人听到收复蓟北的消息之中，诗人听到收复蓟北的消息之后会有怎样的表现？请你发挥想象，描述一下当时的场景。后会有怎样的表现？请你发挥想象，描述一下当时的场景。_略。略。9.古诗三首第1课时1.学会本课生字，理解古诗的意思。（重点）2.借助朗读、想象感悟诗文的美好意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思想感情。（难点）学习目标 请同学们仔细看看这张图片，你能不能用自己的话来概括战士出外打仗的情景。字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。

36、盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄 认真听范读，圈出本课新词语，再思考：诗文主要向我们介绍了什么？听课文朗读wi渭我会认rn仞我会写仞仞 岳岳 摩摩 遗遗组词 千仞 九仞 墙仞造句：那座山怪石嶙峋，万仞绝壁，仿佛藏满了沧桑。仞仞rn笔顺我会写组词岳父 岳母 泰岳造句：五岳山川,巍巍耸立,那是祖国不屈的脊梁。

37、岳岳yu笔顺我会写组词按摩 摩天 摩托造句：站在摩天大楼上,向下俯视,一切的一切是那么的渺小。摩摩m笔顺我会写组词遗憾 遗愿 遗嘱造句：爸爸没能上大学，至今想起来非常遗憾。遗遗y笔顺我会写词语解释从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。从军行 【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。青海长云暗雪山青海长云暗雪山边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。孤城遥望玉门关孤城遥望玉门关 诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边

38、陲的状貌。这两句写景中包含丰富的感情，有戍守边疆将士们对边防的关注，有他们对自己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领戍边生活艰苦的孤寂心情，种种感情都融进了这苍凉 辽阔、迷茫昏暗的景象中。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲不打败进犯之敌，誓不返回家乡。不破楼兰终不还不破楼兰终不还PPT模板： PPT课件： 这首诗表现了什么？思考讨论 这首诗表现了边塞将士生活的凄苦，抒写戍边将士的豪情壮志。遥望玉门关思乡离情 豪情壮志从军行 百战终不还板书设计一、背诵从军行。二、结合对诗文的理解，用自己的话说说整首诗所描绘的画面，编写成一个小故事。9.古诗三首第2课

39、时1.正确、流利、有感情地朗读故事。（重点）2.借助朗读、想象感悟诗句中的意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思想感情。（难点）学习目标 通过上节课的学习，我们了解了古诗从军行。这节课，我们接着学习剩下的两首古诗，一起来感受古诗的魅力。约701年761年，字摩诘，人称“诗佛”。官至尚书右丞，世称“王右丞”。唐朝著名诗人、画家，是唐代山水田园诗派的代表。主要作品：九月九日忆山东兄弟山居秋暝等。王维 字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，是南宋伟大的爱国诗人。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。陆游出生第二年适逢靖康之乱，随父离开中原南下，少年时就生活在战乱和动荡之

40、中，中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当权派的排斥打击，几次因力主抗金而被罢职，隐居山阴，写下了大量的诗词，洋溢着强烈的爱国主义激情。陆游送元二使安西送元二使安西 【唐唐】王维王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。渭城的晨雨，湿润了路上的尘埃。渭城：今陕西西安西北。浥：湿润，沾湿。渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘 旅店旁的棵棵柳树被雨水冲洗得更加翠色欲滴。渭城：今陕西西安的西北。浥：湿润，沾湿。客舍青青柳色新客舍青青柳色新 这两句诗写了早晨一场小雨过后的清新景色，交代了送别的地点、时间和环境，烘托出诗人与元二之间美好、深厚的友情。思考：这两句诗写了什么内容？朋友，请再喝尽

41、这杯醇香的美酒吧。劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒 不好，“更”字表明酒已劝了多次，饮尽了多杯。“饮”字表现的是饮酒的状态，没有表现出饮酒的次数。所以，“更”字把这种依依惜别之情表现得更浓。思考：将“更”字换成“饮”字好不好，为什么？等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。阳关：今甘肃敦煌西南西出阳关无故人西出阳关无故人 这两句诗描写了分别时的情景，诗人既不描写饮酒的场面，也不直抒依依惜别的心情，而是别具匠心地借酒席上劝慰的话，表达对友人的留恋、关切之情，也是劝慰朋友旅途珍重，一路顺风。语气充满深情，虽带惆怅却不失雄壮。思考：这两句诗写了什么？表达了什么？送元二使安西前两句写送别的时

42、间、地点、环境气氛。三、四句是一个整体，主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈，深挚的惜别之情的集中表现。整体感知渭城阳关安西秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋宋】陆游陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。创作背景 秋天的后半夜，天快亮的时候，陆游走出篱笆做成的门迎着习习的凉风深有感慨。题目含义 三万里长的黄河奔腾向东，流入大海。

43、三万里：虚指长度。河：黄河。三万里河东入海三万里河东入海 五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。五千仞：形容高。岳：西岳华山。摩天：迫近高天。五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天 中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽。遗民：原宋朝老百姓。胡尘：借指暴政。遗民泪尽胡尘里遗民泪尽胡尘里 他们盼王师北伐盼了一年又一年。南望：远眺南方。王师：南宋朝廷的军队。南望王师又一年南望王师又一年 诗一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了“入”“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，便鲜明突兀、苍莽无垠地展现出来了。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的

44、坚强不屈，已留下丰富的想象空间。然而，大好河山，陷于敌手，使人感到无比愤慨。这两句意境阔大深沉，对仗工整犹为余事。下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。课堂小结送元二使安西是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离愁别绪，而是别具匠心地借分手在即时的劝酒，表达出对友人留恋、关切与祝福。课堂小结 秋夜将晓出篱门迎凉有感是宋代诗人陆游的组诗作品。该诗写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。板书设计送元二使安西王维朝雨 客舍 柳色 图美酒 故人 相送 情 秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游泪遗民苦盼忧国忧民小练笔。根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿