部编版四年级语文上册第20课《陀螺》优质教学ppt课件.pptx

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1、部编版四年级上册部编版四年级上册第第2020课课 陀螺陀螺课课题题导导入入小陀螺，乖娃娃，像个小小舞蹈家。身儿圆，足儿尖，转起圈来像朵花。呼噜噜，呼噜噜，芭蕾舞蹈得顶呱呱！相相关关链链接接 中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。至于陀螺这个名词，直至明朝才正式出现，民谣曰：杨柳儿青，放空钟；杨柳儿活，抽陀螺；杨柳儿死，踢毽子由此可见，在明朝时期，陀螺这个名词已正式出现于词语上。随着时间的演变，陀螺也有崭新的样式与玩法，是许多人共同的心灵记忆，更洋溢着真挚的乡土情怀。作作者者简简介介 高洪波高洪波，著名儿童文学作家。著有大

2、象法官鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼喊泉的秘密我喜欢你，狐狸种葡萄的狐狸飞龙记等。生生字字广广场场否否尤尤仍仍败败兵兵况况旋旋恨恨预预帅帅点击生字学习笔顺溃溃品品丑丑豪豪认认读读园园地地妩妩 媚媚 钉钉 旋旋 兵兵 恨恨dn w mi bn hn xundn w mi bn hn xun帅帅 彻彻 溃溃 誉誉 丑丑 豪豪ch ku shui ho y ch ku shui ho y chuchu多多音音字字运运用用钉钉dndn（钉子（钉子）dndn（钉马掌（钉马掌）爸爸用爸爸用钉（钉（）子把全家福子把全家福钉（钉（）在客厅的墙上。在客厅的墙上。dndndndnxunxun（旋转（旋转）xunxun（旋风（

3、旋风）旋旋 一阵一阵旋（旋（）风把落叶吹得四处风把落叶吹得四处旋（旋（）转。转。xunxunxunxun重重点点词词语语妩媚妩媚 否则否则 旋转旋转 况且况且 仍然仍然 尤其尤其 溃败溃败 自豪自豪 冰天雪地冰天雪地 重整旗鼓重整旗鼓 得心应手得心应手 手舞足蹈手舞足蹈 摇头晃脑摇头晃脑 不动声色不动声色 整整体体感感知知 默读默读全文，思考下面的问题。全文，思考下面的问题。1 1.课文围绕什么来写？写了哪些事情？课文围绕什么来写？写了哪些事情？2 2.根据文章叙述顺序填空，理清顺序。根据文章叙述顺序填空，理清顺序。整整体体感感知知 1.1.课文围绕什么来写？写了哪些事情？课文围绕什么来写？写

4、了哪些事情？课文围绕陀螺来写。课文围绕陀螺来写。介结陀螺的历史典故。介结陀螺的历史典故。介绍陀螺的制作与玩法。介绍陀螺的制作与玩法。“我我”削制陀螺。削制陀螺。“我我”过生日，叔叔送了过生日，叔叔送了“我我”一个陀螺。一个陀螺。“我我”和其他的小伙伴斗陀螺。和其他的小伙伴斗陀螺。整整体体感感知知2.2.根据文章叙述顺序填空，理清顺序。根据文章叙述顺序填空，理清顺序。（）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺说说做做得得斗斗悟悟批批注注交交流流 默读课文，在体会比较深的地方默读课文，在体会比较深的地方作批注。作批注。提示：提示：体会比较深的地方，可以是结构体会

5、比较深的地方，可以是结构上的清晰，可以是语言上的美感，可以上的清晰，可以是语言上的美感，可以是情感上的共鸣，可是对主题理解，还是情感上的共鸣，可是对主题理解，还是自己不懂的地方等等。是自己不懂的地方等等。批批注注交交流流1.1.结构清晰。结构清晰。（1 1）这一篇课文是按总分总的结构）这一篇课文是按总分总的结构来安排材料的，脉落很清晰。来安排材料的，脉落很清晰。（2 2）课文的线索是陀螺，所有的事）课文的线索是陀螺，所有的事情都是围绕陀螺来写的。我们在习作情都是围绕陀螺来写的。我们在习作中也要学习这一招，围绕中心选材。中也要学习这一招，围绕中心选材。批批注注交交流流2.2.语言美语言美。（1

6、1）课文描写两处斗陀螺的语言很形象：）课文描写两处斗陀螺的语言很形象：他们和往往各站一角他们和往往各站一角直到其中一方被直到其中一方被撞翻才告一段落。撞翻才告一段落。大陀螺摇头晃脑大陀螺摇头晃脑它它们狠狠地撞上了！们狠狠地撞上了！（2 2）课文对）课文对“我我”陀螺的外形描写得很仔陀螺的外形描写得很仔细：这只陀螺不是人工削制的细：这只陀螺不是人工削制的如同一枚如同一枚鸭蛋。鸭蛋。批批注注交交流流3.3.情感共鸣情感共鸣。（1 1）“我从小就不甘人后我从小就不甘人后可仍然不肯可仍然不肯住手。住手。”小作者为得到一个好的陀螺，真是小作者为得到一个好的陀螺，真是执著。执著。（2 2）当）当“我我”的

7、陀螺胜利时，的陀螺胜利时，“我我”说这说这真是个辉煌的时刻！我此时的心情真是高兴。真是个辉煌的时刻！我此时的心情真是高兴。我也有过类似的经历我也有过类似的经历体体会会心心情情变变化化 默读课文，重点读一读第默读课文，重点读一读第413413自自然段，体会然段，体会“我我”的心情变化，圈点勾的心情变化，圈点勾画写批注。画写批注。体体会会心心情情变变化化 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。用比喻的修辞手法，写出了“我”懊恼的心情。1.做陀螺。做陀螺。体体会会心心情情变变化化 这消息曾使我一整天处于

8、恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。2.得陀螺。得陀螺。此时，“我”的心情是无比期待。“我”想象的“陀螺”画面恍惚老体体会会心心情情变变化化 叔叔的礼物不错！虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！“我”的心情极其高兴，迫不及待地要拿着它去一决高下。这个礼物是一个长相不伦不类、下端有滚珠的陀螺。不错！极高兴体体会会心心情情变变化化3.3.斗陀螺。斗陀螺。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（1）“我”的陀螺为什么会受到嘲笑？（2）“这”

9、指的是什么？（3）“我”此时的心情是什么样的？士气大减不敢体体会会心心情情变变化化（1 1）“我我”的陀螺为什么会受到嘲笑的陀螺为什么会受到嘲笑？（2 2）“这这”指的是什么？指的是什么？（3 3）“我我”此时的心情是什么样的？此时的心情是什么样的？因为“我”的陀螺长得不伦不类，一点也不帅气。“我”的陀螺看着不像有很强的战斗力。大受挫折，有点灰心丧气。体体会会心心情情变变化化 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！用拟人的手法写战斗，我仿佛看到大陀螺进攻时的得意、“鸭蛋”守卫的灵巧。摇头晃脑挺冲不动声色撞“我

10、”心里既紧张又担忧。担心“我”的陀螺一下子战败。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。体体会会心心情情变变化化 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。！顽强战斗描写十分精彩，“我”的陀螺小巧机智。体体会会心心情情变变化化为什么说“这真是个辉煌的时刻”？因为在大家都不看好“我”的陀螺，连“我”也以为它即将失败的时候，它却反败为胜，证明它的战斗力。此时，“我”的心里有惊喜、有得意、有自豪悟悟得得道道理理1.陀螺“在童年的一个冬日里，给

11、了我极大的欢乐和由衷的自豪”，这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？“快乐”是玩陀螺的乐趣。“自豪”是因为“我”的陀螺赢得了战斗。悟悟得得道道理理 “人不可貌相，海水不可斗量。”这句话原本的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。说明不可根据某人的相貌就低估其未来。在文中的意思是虽然“我”的陀螺长得不伦不类，但是不能因此低估它的实力。2.“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。得陀螺：期待 高兴 板板书书设设计计 20 20 陀螺陀螺做陀螺：懊恼 悟陀螺：人不可貌相，海水不可斗量说陀螺 斗陀螺：灰心 紧张、担忧 惊喜、兴奋、自豪收收束束全全篇篇谢谢观赏谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！