部编版小学道德与法治四年级下册第三课《当冲突发生》ppt课件.pptx

《部编版小学道德与法治四年级下册第三课《当冲突发生》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学道德与法治四年级下册第三课《当冲突发生》ppt课件.pptx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三课：当冲突发生第一课时：校园里的冲突视频导入请同学们观看视频校园里的冲突请同学们观看视频校园里的冲突新知概况1.你的学校里有类似的情况吗？你的学校里有类似的情况吗？2.这些冲突的危害？这些冲突的危害？3.这些冲突发生的原因？这些冲突发生的原因？3.怎样化解冲突？怎样化解冲突？课堂练习同学们，校园生活充满了快乐，但也会出现一些冲突。同学们，校园生活充满了快乐，但也会出现一些冲突。请同学们学习教材请同学们学习教材18页，看看这些同学为什么发生了冲突？页，看看这些同学为什么发生了冲突？冲突发生时冲突发生时第一组图片：第一组图片：因为检查卫生因为检查卫生第二组图片：第二组图片：争夺图书争夺图书第三

2、组图片：第三组图片：踩坏陀螺。踩坏陀螺。畅所欲言做值日，擦黑板做值日，擦黑板骂人，起外号骂人，起外号前后位同学前后位同学因为踩凳子因为踩凳子校园中可能引发冲突的校园中可能引发冲突的原因原因冲突原因在我们身边存在着各种各样的冲突。只有在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识冲突产生的原因，才能更好的解正确认识冲突产生的原因，才能更好的解决冲突。决冲突。请两名同学表演情景剧冲突，其余同请两名同学表演情景剧冲突，其余同学思考：学思考：1、这个冲突为什么会发生呢？、这个冲突为什么会发生呢？2、想一想，怎样才能避免这次冲突。、想一想，怎样才能避免这次冲突。分析原因不遵守上下楼梯不遵守上下楼梯的规则，

3、都应该的规则，都应该靠右走。靠右走。互不相让，互不相让，没有礼貌没有礼貌请刚才两个同学继请刚才两个同学继续小品，避免这次续小品，避免这次冲突的发生？冲突的发生？1.上下楼梯时，要靠右走，上下楼梯时，要靠右走，2.说话有礼貌，踩了别人脚，要说对不起。说话有礼貌，踩了别人脚，要说对不起。支一招支一招同学们：能否避免同学们：能否避免冲突发生，往往取冲突发生，往往取决于我们处理矛盾决于我们处理矛盾的方式，方法不同，的方式，方法不同，结果也就不同。结果也就不同。阅览室里，大家都在安静地看阅览室里，大家都在安静地看书。刘强和李玟却在聊天，窃书。刘强和李玟却在聊天，窃窃私语的声音打扰到周围的同窃私语的声音打

4、扰到周围的同学。一会又吃起了零食，满室学。一会又吃起了零食，满室的书香混进了葱油的气味，真的书香混进了葱油的气味，真让人难受！让人难受！怎么办怎么办？第一组：忍受第二第二组：指：指责第三第三组：真：真诚劝告告结果：他们认识不结果：他们认识不到错误，继续这样到错误，继续这样结果结果：引发冲突引发冲突帮助同学改正错误，帮助同学改正错误，又能够化解冲突又能够化解冲突产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。刘丽和张鹏是同桌，让他俩表演一下刘丽和张鹏是同桌，让他俩表演一下情境小品，同桌情境小品，同桌自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课自

5、习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为没有防备，他的右手跟着一抖一抽。因为没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视。，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视。解决冲突好办法你干什么？我们都冷静点，好好说请同学同学们概括他概括他俩是如何化解是如何化解这场即将爆即将爆发的冲突的？的冲突的？（注意他（注意他俩的的语言）言）第一步：控制情绪，保持冷静。第一步：控制情绪，保持冷静。第二步：交换意见，讲清道理第二步：交换意见，讲清道理。第三步：第三步：换位思考，理解他人。位思考，理解他人。张鹏道歉，刘丽表示谅解

6、。张鹏道歉，刘丽表示谅解。同学们：小品演到这里，假如刘丽还是不肯同学们：小品演到这里，假如刘丽还是不肯原谅张鹏，那该怎么办？原谅张鹏，那该怎么办？第四步：商议办法，和谐相处。第四步：商议办法，和谐相处。当冲突无法解决时，可以请当冲突无法解决时，可以请班长、老师、父母班长、老师、父母等人帮助解决。等人帮助解决。第五步：请人调解，解决冲突。第五步：请人调解，解决冲突。班长班长老师老师家长家长请同学列举你还有哪些冲突没有解决？你准备怎样解决。请同学列举你还有哪些冲突没有解决？你准备怎样解决。校校园园里里的的冲冲突突1.表现表现2.危害危害3.原因原因4.办法办法第三课：当冲突发生第二课：遇到欺负怎么

7、办第二课：遇到欺负怎么办新知导入小学生被欺负的视频小学生被欺负的视频思考：遇到了欺负怎么办？思考：遇到了欺负怎么办？新知讲解在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。也可能会遇到被他人欺负的情况。情境一知心姐姐：知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生。有些同我姓毛，是一个普普通通的女生。有些同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！我真是就愿意这样叫！我真是太苦恼了

8、！知心姐姐，请你帮帮我！太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生一个苦恼的女生 毛婧媛毛婧媛拓展提高想一想，自己班里有没有类想一想，自己班里有没有类似的似的欺负行为欺负行为小贴士小贴士学校里学校里发生的欺生的欺负行行为主要有：主要有：1.故意打、推、撞、踢同学。故意打、推、撞、踢同学。2.辱辱骂、取笑、取笑、讽刺同学。刺同学。3.给同学起侮辱性外号同学起侮辱性外号4.捉弄同学，故意捉弄同学，故意损坏他人物品坏他人物品5.挑挑拨是非，排是非，排挤同学同学6.散播他人散播他人隐私。私。情境二如果上面那些欺负行为发生在你身上，你是什么感受？请看小情景你把我的笔你把我的笔摔坏了！摔坏了！嘿！大家

9、看她嘿！大家看她有多小气啊！有多小气啊！想一想想一想请你说说这时请你说说这时请你说说这时请你说说这时王玲的感受。王玲的感受。王玲的感受。王玲的感受。假如你是王玲，你会怎样做呢？假如你是王玲，你会怎样做呢？如何做如何做同学们：被人欺负是痛苦的，同学们：被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。本加厉，痛苦也会加剧。支一招讲道理，一定向没欢和其他同学把事情道理讲清楚。和妈妈爸爸说清楚支一招请同学帮忙，找好朋友找老师支一招如果你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？如果你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？做法做法我的我的选择 理由理由跟被欺跟被欺负的同学站在

10、一起，的同学站在一起，对欺欺负行行为说不不向老向老师或家或家长报告，希望他告，希望他们赶来制赶来制止。止。给我无关，赶我无关，赶紧躲开开鼓掌、起哄、看鼓掌、起哄、看热闹支一招在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。应对欺负。在校外受到欺负时，我们怎么办？在校外受到欺负时，我们怎么办？请四名学生表演小品。要钱请四名学生表演小品。要钱请学生分析张明如何脱身？他应该吸请学生分析张明如何脱身？他应该吸取哪些教训呢？取哪些教训呢？畅所欲言畅所欲言路边有大人就路边有大人就求救，

11、没有先求救，没有先给他几块给他几块不要害怕不要害怕不应该在外面闲逛不应该在外面闲逛这么长时间，都要这么长时间，都要黑了才回家。黑了才回家。遇险小贴士当我当我们在校外受到欺在校外受到欺负时1.要保持冷静，不要害怕。要保持冷静，不要害怕。2.观察周察周围环境，境，寻找脱身的方法。找脱身的方法。2.向路向路过的大人或附近的居民求助。的大人或附近的居民求助。3.可以先妥可以先妥协，但要，但要记住住对方的特征，方的特征，以便事后以便事后报警。警。熊爸爸说熊爸爸说我们在学会保护自己的同时，也要学会用合理的方式摆脱烦恼。我们在学会保护自己的同时，也要学会用合理的方式摆脱烦恼。你遇到过这样的同学吗？你遇到过这

12、样的同学吗？他上六年级时，我们在打球的时候认识。第一他上六年级时，我们在打球的时候认识。第一次他向我要了五元钱，答应还我，我就给了，次他向我要了五元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头揍我。让他还钱，他就扬起拳头揍我。怎么怎么办？情境三？情境三？畅所欲言畅所欲言要钱就给是要钱就给是错误的，这错误的，这是胆小的体是胆小的体现现忍气吞声会助忍气吞声会助长他的行为长他的行为告诉家长或告诉家长或者老师者老师不良行为不良行为不得有不得有“打架斗殴、辱打架斗殴、辱骂他人；强行向他人骂他人；强行向他人索要财物索要财物”等不良行为等不良行为严重不良行为严重不良行为不得有不得有“纠集他人结伙纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或强次拦截殴打他人或强行索要他人财物行索要他人财物”等严等严重不良行为。重不良行为。无论是在校内，还是校外，当我们受到欺无论是在校内，还是校外，当我们受到欺负时，都不要怕，我们可以自己解决，可负时，都不要怕，我们可以自己解决，可以找同学，老师，家长解决，可以智斗，以找同学，老师，家长解决，可以智斗，也可以拿起法律武器维护自身合法权。也可以拿起法律武器维护自身合法权。