部编版四年级语文上册第27课《故事二则》优质教学ppt课件.pptx
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1、部编版四年级上册部编版四年级上册第第2727课课 故事二则故事二则课课题题导导入入 同学们,今天老师给大家带来了一份礼物,大家请看下面这几幅图片,猜猜图片的内容。图图片片欣欣赏赏乌乌鸦鸦喝喝水水图图片片欣欣赏赏狐狐假假虎虎威威图图片片欣欣赏赏亡亡羊羊补补牢牢揭揭示示课课题题 这些都是我们学过或了解过的故事。这些这些都是我们学过或了解过的故事。这些故事中都蕴含着深刻的道理。能从小故事中读故事中都蕴含着深刻的道理。能从小故事中读出大道理可不是一件容易的事。今天,我们就出大道理可不是一件容易的事。今天,我们就来读读故事二则,看看大家能从中发现什来读读故事二则,看看大家能从中发现什么道理。么道理。相相
2、关关链链接接 扁鹊真名叫秦越人,是战扁鹊真名叫秦越人,是战国时代著名的医学家,他救死国时代著名的医学家,他救死扶伤、药到病除,而且能做到扶伤、药到病除,而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大的还是他创造了望闻问切四大诊法。扁鹊所创的望闻问切四诊法。扁鹊所创的望闻问切四大诊法,在几千年后的今天,大诊法,在几千年后的今天,还被中医沿用。还被中医沿用。认认读读园园地地拜拜 桓桓 侯侯 肤肤 敷敷huhu bi hun bi hun ff剂剂 髓髓 纪纪 标标 绩绩 栓栓 bio j su j shun bio j su j shun 重重点点词词语语
3、拜见拜见 热敷热敷 骨髓骨髓 目标目标成绩成绩 无能为力无能为力 聚精会神聚精会神整整体体感感知知 故事主要写了一件什么事?故事主要写了一件什么事?故事主要写了扁鹊几次指出蔡桓故事主要写了扁鹊几次指出蔡桓公(公(),劝他(),劝他()。)。但是蔡桓公坚信(但是蔡桓公坚信(),最后),最后他(他()的事。)的事。病在何处病在何处赶快治疗赶快治疗自己没有病自己没有病读故事扁鹊治病读故事扁鹊治病病入膏肓、无药可医病入膏肓、无药可医再再读读课课文文默读课文,找出表示故事发展先后顺默读课文,找出表示故事发展先后顺序的词句,完成表格。序的词句,完成表格。时间 病情 处方 疗效 蔡桓公 有一天有一天皮肤上皮
4、肤上小病小病热敷热敷能治好能治好身体很好身体很好没病没病过了十天过了十天病在皮肉病在皮肉之间之间扎针扎针可以治好可以治好很不高兴很不高兴没有理睬没有理睬十天后十天后病在病在肠胃肠胃服几剂服几剂汤药汤药还能治好还能治好非常非常不高兴不高兴又过了又过了十天十天深入骨髓深入骨髓无能为力无能为力只能等死只能等死奇怪奇怪派人去问派人去问五天之后五天之后浑身疼痛浑身疼痛请扁鹊请扁鹊扁鹊跑扁鹊跑无药医无药医根据表格,简要复述课文内容。不久病死不久病死品品读读课课文文 这些带时间的句子,隐含着写出了蔡桓这些带时间的句子,隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。前后不过月余,公的病由轻到重的发展过程。前后不过
5、月余,蔡桓公的病就发展到无药可救。虽悄然不觉蔡桓公的病就发展到无药可救。虽悄然不觉却来势凶猛,暗含了要防微杜渐的道理。却来势凶猛,暗含了要防微杜渐的道理。品品读读课课文文交流交流 (1 1)扁鹊是名医,蔡桓公为什么不相信他?)扁鹊是名医,蔡桓公为什么不相信他?(2 2)明知蔡桓公不信,扁鹊为什么三番五)明知蔡桓公不信,扁鹊为什么三番五次地去提醒?次地去提醒?(3 3)扁鹊为什么在蔡桓公病发的前几天)扁鹊为什么在蔡桓公病发的前几天就跑到秦国去了?就跑到秦国去了?品品读读课课文文 蔡桓公根本没有感觉到自己有病,根本蔡桓公根本没有感觉到自己有病,根本就不相信扁鹊的话。扁鹊出于医德一次次去就不相信扁鹊
6、的话。扁鹊出于医德一次次去提醒。蔡桓公后来已病入骨髓,扁鹊知道自提醒。蔡桓公后来已病入骨髓,扁鹊知道自己无法治好,跑到秦国是出于安全的考虑。己无法治好,跑到秦国是出于安全的考虑。品品读读课课文文蔡桓公怎样才不会死呢?蔡桓公怎样才不会死呢?听取别人正确的意见、提前治疗、听取别人正确的意见、提前治疗、不固执不固执品品读读课课文文 思考:尽管蔡桓公不相信扁鹊,不理思考:尽管蔡桓公不相信扁鹊,不理睬扁鹊,扁鹊还是三番五次地劝告,从这睬扁鹊,扁鹊还是三番五次地劝告,从这我们可以看出扁鹊是怎样的一个人呢?我们可以看出扁鹊是怎样的一个人呢?句子一:句子一:“大王,据我看来,您皮肤上有点儿小大王,据我看来,您
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