部编版小学三年级语文上册语文园地七及口语交际《身边的“小事”》公开课教学ppt课件.pptx

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1、语文园地七语文园地七交流平台交流平台 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？交流平台 我会在摘抄我会在摘抄内容的右下方注内容的右下方注明出处。明出处。我喜欢归类摘抄。把我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，别类地

2、写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。对我的习作很有帮助。读书时，我会画读书时，我会画出写得好的语句，记出写得好的语句，记录在摘抄本上。录在摘抄本上。摘抄时，遇到特别有新摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。写感受，有时还会背下来。华丽的辞藻摘抄什么生动的描写含义深刻的语句巧妙的修辞如何摘抄 在课内文段或课外书中进行摘抄。记得在摘抄内容时注明出处，方便写作借用时翻看回顾。对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。同学们可以自己准备一个摘抄本。平时

3、阅读的时候，多摘抄一些美词佳句。在写作时，把这些美词佳句用到文章中去，可以帮助我们提高习作水平哦！摘抄读一读，照样子写句子小家伙摔得还挺重。小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。他跑得像兔子一样快。妈妈累得妈妈累得 。得得 。满头大汗满头大汗我开心我开心手舞足蹈手舞足蹈词句段运用词句段运用周周末末，我我跟跟爸爸爸爸妈妈妈妈在在公公园园里里玩玩得得 。很开心很开心刚刚摘摘下下来来的的葡葡萄萄甜甜得得 。像蜜一样像蜜一样请用请用“得得”写一个写一个句子，描述一下图句子，描述一下图中小女孩的心情。中小女孩的心情。第第一一次次到到动动物物园园的的小小女女孩孩终终于于

4、看看到到了了猴猴子子，她高兴得又蹦又跳。她高兴得又蹦又跳。得 “得”作为结构助词用时，应读de。必须放在动词或形容词的后面，接在“得”后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明。即：动词/形容词+得+补充说明读句子，说说你的发现小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥遥远的夜空有一个弯弯遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥面是那弯弯的小桥遥远的夜空有一个弯弯遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边旁边弯的小桥

5、旁边旁边立着一个小小的亭子，立着一个小小的亭子，小小的亭子里坐着几位小小的亭子里坐着几位纳凉的老大爷。纳凉的老大爷。水汽水汽请仿照这种句式描述一下请仿照这种句式描述一下水的循环。水的循环。水滴在太阳的照射水滴在太阳的照射下变成了很轻很轻的水下变成了很轻很轻的水汽，水汽慢悠悠地飘到汽，水汽慢悠悠地飘到天上变成软软的白云，天上变成软软的白云，白云一个喷嚏就落下了白云一个喷嚏就落下了纷飞的雨雪，雨雪落到纷飞的雨雪，雨雪落到地上又变成了水滴。地上又变成了水滴。顶针 顶针又称顶真、联珠或蝉联，是一种修辞手法。指用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（或词），使相邻分句蝉联。书写提示及及柔柔雾雾

6、煤煤蒙蒙奏奏英英翅翅 撇和捺写得舒展，字形就优美。书写提示书写提示采莲曲荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。唐唐 王昌龄王昌龄日积月累日积月累注释一色裁：像是用同一颜色的衣一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。料剪裁的。芙蓉：指荷花。芙蓉：指荷花。乱入：杂入、混入。乱入：杂入、混入。闻：听到。闻：听到。始觉：才知道。始觉：才知道。采莲曲荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着

7、采莲女的脸庞开放。碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。口语交际七身边的身边的“小事小事”我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。我发现我身边我发现我身边 （某种行为），这是一种（某种行为），这是一种 （不文明（不文明/令人感到温暖）的行为，令人感到温暖）的行为，我对这种行为的看法是我对这种行为的看法是 。你的身边有哪些类似这样

8、的“小事”？和小组同学交流你发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。我身边有人在公我身边有人在公共场所乱插队加塞，共场所乱插队加塞，这是一种不文明的行这是一种不文明的行为。喜欢插队的人会为。喜欢插队的人会给别人带来不便，大给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。家都不喜欢这种人。在景区游玩时，在景区游玩时，有人喜欢乱涂乱画，有人喜欢乱涂乱画，不遵守景区的管理规不遵守景区的管理规定，这是不文明的行定，这是不文明的行为。我们出外游玩时为。我们出外游玩时一定要严格遵守公共一定要严格遵守公共管理条例。管理条例。哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这是一种令人感到温暖哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这是一种令人感到温暖的行为。他们这样做不仅让公园的地面变得干净，还会给到的行为。他们这样做不仅让公园的地面变得干净，还会给到公园游乐的人们公园游乐的人们提供一个清洁的环境，让他们感觉舒适提供一个清洁的环境，让他们感觉舒适。观察下列图中发生的“小事”，这些人的行为是否正确，说说你的看法。汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。用简要的话表达自己的看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。再见