部编版小学二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》ppt课件.pptx

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1、语文 二年级 上册14 14 14 14 我要的是葫芦我要的是葫芦我要的是葫芦我要的是葫芦第一课时第二课时青蛇满架爬青蛇满架爬，蛇蛇身缀白花身缀白花，花花落结小瓜落结小瓜，卖卖药曾用它。药曾用它。猜一猜葫芦hl芦苇lu学认字学认字学认字学认字眼眼睛睛、葡葡萄萄、狐、狐狸狸 胳胳膊膊、玻、玻璃璃葫 芦h lu像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有：葫葫芦芦是是爬爬藤藤植植物物，夏夏秋秋开开白白色色花花，果果实实被被称称为为葫葫芦芦，可可以以在在未未成成熟熟的的时时候候收收割割作作为为蔬蔬菜菜食食用用。古古时时候候人人们们把把葫葫芦芦晒晒干干，掏掏空空其其内内，做做盛放东西的物件。盛放东

2、西的物件。今今天天，我我们们一一起起来来学学习习一一个个跟跟“葫葫芦芦”有有关关的故事。的故事。读一读：读准字音，读通句子。数一数：课文一共 个自然段。标一标：我会给每个自然段标上序号。4第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 这这是是一一个个寓寓言言故故事事，讲讲述述了了一一个个人人种种葫葫芦芦，不顾不顾 和和 的关系，只盯着葫芦，最后的关系，只盯着葫芦，最后 的故事。的故事。叶子叶子果实果实一个葫芦也没有得到一个葫芦也没有得到填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？观察下面的两幅图画，说一说，观察下面的两幅图画，说一说，两幅图中的内容有什么不同？两幅图中的内容有什么不同？面带微笑面带微笑

3、满脸惊讶满脸惊讶叶子嫩绿叶子嫩绿叶子枯黄叶子枯黄挂挂在藤上在藤上掉掉在地上在地上 两两幅图为什么不一样呢？让我们走幅图为什么不一样呢？让我们走进课文，去读读这个故事吧！进课文，去读读这个故事吧！读课文，思考：小读课文，思考：小葫芦是怎样葫芦是怎样长大的？长大的？画出相关的词语再读一读。画出相关的词语再读一读。细长细长的葫芦藤的葫芦藤上上长满了长满了绿叶绿叶，开出了，开出了几朵雪白的小花几朵雪白的小花。看图片，看图片，读一读。读一读。藤藤tn图片联想识字图片联想识字丝瓜丝瓜藤藤西瓜西瓜藤藤葡萄葡萄藤藤学认字学认字学认字学认字花花谢谢以后，藤上挂了几个以后，藤上挂了几个小葫芦。多么小葫芦。多么可爱

4、的小可爱的小葫葫芦啊芦啊！谢谢xi感谢感谢 谢谢谢谢花谢以后：花（花谢以后：花（掉掉）以后）以后 花谢以后：花（花谢以后：花（落落）以后）以后 学认字学认字学认字学认字 细长细长的葫芦藤上长满了的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小芦。多么可爱的小葫芦啊葫芦啊！小葫芦长得很可爱。小葫芦长得很可爱。朗读朗读指导指导 读出对小葫芦的喜爱之情。读出对小葫芦的喜爱之情。同桌一起读课文第四自然段，思考：同桌一起读课文第四自然段，思考：没过几天，原本可爱的小葫芦变得怎么没过几天，原本可爱的小葫芦变得怎么样

5、了样了？没过几天，叶子上的没过几天，叶子上的蚜蚜虫更多了。小葫芦虫更多了。小葫芦慢慢慢地慢地变黄了，一个一个都落了。变黄了，一个一个都落了。结果结果慢慢地：慢慢地：说明说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。y 蚜：形声字。蚜：形声字。mn学认字学认字学认字学认字小葫芦变黄了，小葫芦变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。我的感受：我的感受：好好的好好的小葫芦都落了，我心里很难受。小葫芦都落了，我心里很难受。对比朗读，说说感受。对比朗读，说说感受。小葫芦小葫芦慢慢地慢慢地变黄了，一个一个都落了。变黄了，一个一个都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦变黄了，都落了。没过

6、几天，叶子上的蚜没过几天，叶子上的蚜虫更多了。虫更多了。小葫芦慢慢地小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。变黄了，一个一个都落了。读出感受：读出感受：好好的好好的小葫芦都落了，我心里很难受。小葫芦都落了，我心里很难受。看插图，读出感受。看插图，读出感受。说一说说一说：这个：这个故事的结果是什么？故事的结果是什么？葫芦生虫葫芦生虫 一个个一个个都落了都落了 为什么好好的小葫芦都落了？为什为什么好好的小葫芦都落了？为什么不治治蚜虫呢？我们下节课再继续学么不治治蚜虫呢？我们下节课再继续学习。习。棵 谢 想 盯言 k k xi xi xin xin dn yn yn 邻 ln ln治 zh zh 怪 u

7、i ui 学写字学写字学写字学写字左右左右 结构结构想想棵棵言言谢谢治治邻邻独体字独体字生字归类生字归类上下上下 结构结构盯盯怪怪治棵kkzhzh左低右高注意穿插左窄右宽左窄右宽学写字学写字学写字学写字谢怪uiuixi撇右部不出头撇捺舒展学写字学写字学写字学写字xi部首部首：讠：讠结构结构：左右结构：左右结构组词组词：谢礼：谢礼 谢谢谢谢造句造句：当别人帮助我们的时候，：当别人帮助我们的时候，不要忘记说声不要忘记说声“谢谢谢谢”。学写字学写字学写字学写字一、给下面的字选择正确读音。葫葫芦芦（l l l l ）瓜瓜藤藤（t tn tn tn n）比比赛赛（s si i shshi i）感感到到（

8、n n nn）VVVV课堂演练课堂演练二、连线。可爱的可爱的 葫芦葫芦藤藤雪白的雪白的 小花小花细长的细长的 小小葫芦葫芦三、根据课文内容判断对错。1.1.种种葫芦的人很喜欢叶子。（葫芦的人很喜欢叶子。（）2 2.种种葫芦的人希望葫芦长得赛过大南葫芦的人希望葫芦长得赛过大南瓜。（瓜。（）这节课，我们继续学习这节课，我们继续学习这个关于葫芦的故事。这个关于葫芦的故事。第二课时有一天，葫芦架上长了蚜虫，有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？这个人是怎么做的呢？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么!他他盯盯着小葫

9、着小葫芦自言自语地说：芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊!长得赛过大南瓜才好呢长得赛过大南瓜才好呢!”!”眼里眼里只有葫芦，至于叶子上只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。落下埋下了伏笔。盯盯：突出他对小葫芦的：突出他对小葫芦的重视。重视。盯盯dn目不转睛地看目不转睛地看盯着手指、盯着黑板、盯着葫芦盯着手指、盯着黑板、盯着葫芦“丁丁”是是“钉钉”的本义。的本义。字形是从侧面看的字形是从侧面看的“钉子钉子”。加上加上“目字旁目字旁”，表示我们的眼，表示我们的眼睛集中到一点去看，就是睛集中到一点去看，就是“盯

10、盯”。学认字学认字学认字学认字盯dn左窄右宽“目”字窄瘦竖钩直长学写字学写字学写字学写字品析句子品析句子有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！这这句话的意思是有几个虫子没句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾人对蚜虫的不屑一顾。读一读，注意句子不同的语气。(课后第二题）课后第二题）有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么!他他盯盯着小葫着小葫芦芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小葫芦，快长啊，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊!长得

11、赛过大南瓜才好呢长得赛过大南瓜才好呢!”!”自言自语自言自语：自己对自己说话：自己对自己说话。他他盯盯着小葫芦着小葫芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小葫我的小葫芦，快长芦，快长啊啊，快长，快长啊啊!长得长得赛赛过大南瓜才过大南瓜才好呢好呢!”!”啊啊a啊呀啊呀 啊哈啊哈造句造句：啊呀啊呀，真是一场大雪呀！，真是一场大雪呀！学认字学认字学认字学认字赛赛si赛跑赛跑 比赛比赛造句：造句：友谊第一，友谊第一，比赛比赛第二。第二。寒寒比一比、换一换比一比、换一换意思：意思：A.A.竞争竞争 B.B.比比得过得过 C.C.好似好似学认字学认字学认字学认字 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他

12、看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么!他他盯盯着小葫着小葫芦芦自言自语自言自语地说：地说：“我的小葫芦，快长啊，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊!长得赛过大南瓜才好呢长得赛过大南瓜才好呢!”读好感叹句！读好感叹句！朗读朗读指导指导邻居看到后是怎么劝他的？他听邻居看到后是怎么劝他的？他听了吗？结果怎么样？了吗？结果怎么样？一个邻居看见了，对他一个邻居看见了，对他说：说：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一叶子上生了蚜虫，快治一治吧治吧!”!”这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。

13、的紧急。“盯盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。这个人重视葫芦的样子。那个人感到很奇怪，说那个人感到很奇怪，说：“什么什么?叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治?我要的是葫芦我要的是葫芦。”这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。对邻居的话感到不可理解。朗读朗读指导指导 两两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。感感n感谢感谢 感恩感恩造句造句：我很我很

14、感谢感谢老师对老师对 我的教诲。我的教诲。怪怪gui奇怪奇怪 怪物怪物造句造句：我很我很奇怪奇怪他放学后为什么他放学后为什么 不回家。不回家。学认字学认字学认字学认字说一说：说一说：叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？这个人想？这个人想的是：的是：虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。讨论：讨论：叶子上的虫到底要不要治？叶子上的虫到底要不要治？虫子不治，就会越来越多，虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。芦受此影响就不会长大。读一读，注意句子不同的语气。（课后第二题）（课后第二题）叶子上的虫还用治

15、？叶子上的虫不用治。没过几天，叶子上的没过几天，叶子上的蚜虫更多了。蚜虫更多了。小葫芦慢慢小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落地变黄了，一个一个都落了。了。结果结果好可惜呀！好可惜呀！蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且变黄了，然后无法输送营养给小葫变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。个个落下了。小组交流：小组交流：小葫芦为什么变小葫芦为什么变黄了呢？黄了呢？想一想：想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？（课后第一题）因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后

16、，不能给葫芦输送营养，葫芦就只虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。自以为是。拓展想象：拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么？原来原来，是是我我不懂得叶子与葫芦的关系：叶子不懂得叶子与葫芦的关系：叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。告，自以为是。都是我的错。续编故事续编故事 第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦.第二年，那个人又种了一棵葫

17、芦，这次他非常细心地呵护着第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备好的冶蚜虫药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那好的冶蚜虫药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那么的翠绿。他自言自语地说：么的翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长

18、我的小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。得赛过大南瓜。”过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太阳底下闪闪发光。阳底下闪闪发光。拔拔苗助长苗助长 古古时时候候，有有个个人人希希望望自自己己田田里里的的禾禾苗苗长长得得快快点点，天天天天到到田田边边去去看看。可可是是，一一天天、两两天天、三三天天禾禾苗苗好好像像一一点点也也没没有有长长高高。他他就就在在田田边边焦焦急急地地转转来来转转去去，自自言言自自语语地地说说：“我我得得想想个个办办法法帮帮它它们们长长。”一一天天，他他终终于于想想到到了了办办法法，就就急急忙忙跑跑到到田田里里

19、，把把禾禾苗苗一一棵棵一一棵棵往往高高里里拔拔。从从中中午午一一直直忙忙到到太太阳阳落落山山，弄弄得得筋筋疲疲力力尽尽。当当他他回回到到家家里里时时，一一边边喘喘气气一一边边对对儿儿子子说说：“可可把把我我累累坏坏了了，力力气气没没白白费费，禾禾苗苗都都长长了了一一大大截截。”他他的的儿儿子子不不明明白白是是怎怎么么回回事事，跑跑到到田田里里一一看看，发发现现禾禾苗苗都都枯死了。枯死了。想xinxin上下结构“木”的末笔捺改点“心”字要扁学写字学写字学写字学写字部首部首：阝：阝结构结构：左右结构：左右结构组词组词：邻居：邻居 邻近邻近造句造句：我的：我的邻居邻居家有一只可爱家有一只可爱的小猫。

20、的小猫。重难点字书写指导重难点字书写指导ln学写字学写字学写字学写字部首部首：言：言结构结构：独体字：独体字组词组词：语言：语言 言语言语造句造句：中国的：中国的语言语言是最丰富的是最丰富的最美的。最美的。yn学写字学写字学写字学写字我要的我要的是葫芦是葫芦葫芦葫芦开花开花长长叶叶 结结小葫芦小葫芦叶上长虫叶上长虫 不管不管邻居劝邻居劝 不听不听结果结果 叶黄叶黄 葫落葫落只只要要葫葫芦芦不不管管叶叶叶叶枯枯果果落落无无收收获获 这这是是一一个个寓寓言言故故事事，讲讲述述了了一一个个人人种种葫葫芦芦，不顾不顾 和和 的关系，只盯着葫芦，最后的关系，只盯着葫芦，最后 的的故故事事，告告诉诉我我们

21、们要要注注意意事事物物之之间间的的关关系系，不不能能 地地看看问问题题，否否则则会适得其反，让事情变坏。会适得其反，让事情变坏。叶子叶子果实果实一个葫芦也没有得到一个葫芦也没有得到片面片面一、填一填。2 2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（）葫芦一个一个都落了。）葫芦一个一个都落了。1 1.我们要珍惜他人的劳动（我们要珍惜他人的劳动（）。）。成果成果结果结果 成果成果结果结果 二、不改变句子的意思，把下面的句子换个说法，再读出不同的语气。有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。2.2.叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？1.1.有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！叶子上

22、的虫不用叶子上的虫不用治。治。三、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会是什么心情？下面哪个词语不正确？（）A.A.后悔后悔B B.伤心伤心C.C.恍然大悟恍然大悟 D D.沾沾自喜沾沾自喜D D字词听写字词听写14 14 我要的是葫芦我要的是葫芦部部编版编版二年级上册语文二年级上册语文猜谜语猜谜语青青蛇儿满地爬，青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。老君装药要用它。（打一植物）（打一植物）葫葫 芦芦 葫芦：葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，果实可以在未成熟的时候收割作为蔬

23、菜食用，也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。葫葫芦芦藤藤葫葫芦芦花花老老葫葫芦芦葫葫芦芦雕雕刻刻葫葫hh字词积累字词积累芦芦ll藤藤tntn 谢谢xixi 蚜蚜y y 盯盯dndn 啊啊 赛赛s s i i感感n n怪怪uiui慢慢m m n n怪怪芦芦赛赛蚜蚜慢慢盯盯谢谢藤藤葫葫啊啊蒲公英去旅行蒲公英去旅行感感读一读读一读葫芦藤葫芦藤 花谢花谢 挂着挂着蚜虫蚜虫 盯着盯着 赛过赛过自言自语自言自语 邻居邻居 感到感到奇怪奇怪 慢慢地慢慢地【谢谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。【每天每天】天天。天天。【赛过赛过】

24、胜过。胜过。【奇怪奇怪】出乎意料，难以理解。出乎意料，难以理解。【自言自语自言自语】自己跟自己说话。自己跟自己说话。自由朗读，读准字音，把课文读通、读自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？顺，想一想，本文写了一件什么事？整体感知整体感知 课文讲了一个人种了课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫，邻居劝他上爬满了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，结果小治一治，他不听，结果小葫芦一个一个都落了。葫芦一个一个都落了。默读课文，思考下列问题。默读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他所做的事有成果么这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？这个

25、人在种葫芦这个人在种葫芦他的葫芦全部都掉了他的葫芦全部都掉了课文讲解课文讲解 这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了吗？开始，小葫芦长出来了吗？长出来的葫芦又是什么样子呢？长出来的葫芦又是什么样子呢？长出来了长出来了 “细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！么可爱的小葫芦啊！”葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得很好。葫芦长得很好。“长满了绿叶长满了绿叶”说明

26、叶说明叶子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上才能开花、结果。才能开花、结果。种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？多么可爱的小葫多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都芦啊！那个人每天都要去看几次。要去看几次。从刚才所学的内容中，你能找出来小葫从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？芦生长的过程吗？种葫芦种葫芦葫芦藤长出绿叶葫芦藤长出绿叶开出小开出小花花结小葫芦。结小葫芦。经过了经过了“种葫芦种葫芦葫芦藤长出绿叶葫芦藤长出绿叶开开出小花出小花结小葫芦结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦这样的生长过程，小葫芦应该越

27、长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？没有。没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在全落了。这是为什么呢？全落了。这是为什么呢？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！里想，有几个虫子怕什么！那个人感到很奇怪，说：那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上什么？叶子上的虫

28、还用治？我要的是葫芦。的虫还用治？我要的是葫芦。”“叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？”让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。”反问句反问句认识反问句认识反问句 反问句就是答案在问句当中的一种句式。反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。使用反问句可以加强语气。照样子改写句子。照样子改写句子。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。1.1.你打人还有理吗？你打人还有理吗？2.2.我们怎么能随

29、地扔垃圾呢？我们怎么能随地扔垃圾呢？你打人没有理。你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。我们不能随地乱扔垃圾。读一读。想一想我们该用怎样的语气读读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。下面的句子。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。惊讶惊讶肯定肯定满不在乎满不在乎肯定肯定 我们一起再来看一看这个故事，看完以后，我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？哪里呢？种葫芦的人错了，他错在：种葫芦的人错了

30、，他错在：他没有听邻居的劝告；他没有听邻居的劝告；他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。结构梳理结构梳理我要的是葫芦我要的是葫芦想要想要要不到要不到有蚜虫有蚜虫不治不治只要葫芦不管叶只要葫芦不管叶叶枯果落无收获叶枯果落无收获大树和啄木鸟大树和啄木鸟 从前，有一只勤劳的从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。树治病、捉虫。拓展阅读拓展阅读 有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木

31、鸟一次又一次耐心地给他讲己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。虫子的危害，可是都没有用。后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。1 1、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？见这个景象，会想什么呢？2 2、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？课后作业课后作业棵棵想想盯盯一棵一棵花谢花谢想象想象盯着盯着谢谢言言治治怪怪自言自语自言自语 邻居邻居治病治病奇怪奇怪邻邻