部编版小学四年级语文下册第20课《芦花鞋》ppt课件.pptx

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1、2020*芦花鞋芦花鞋我们的鞋我们的鞋 曹文轩曹文轩 19541954年出生于江苏年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他的盐城，中国儿童文学作家。他的作品享誉世界文坛。曾荣获冰心作品享誉世界文坛。曾荣获冰心文学奖、国际安徒生奖等多种海文学奖、国际安徒生奖等多种海内外重要奖项。主要作品有内外重要奖项。主要作品有草草房子房子青铜葵花青铜葵花等。等。作者简介作者简介故事梗概故事梗概 葵花葵花在油麻地认识了不会说话的在油麻地认识了不会说话的青铜青铜。葵花的爸。葵花的爸爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄兄妹妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花

2、。青，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。1212岁那年，岁那年，葵花回到城市葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字一个名字“葵花葵花”，喊声震动了所有人的心灵。，喊声震动了所有人的心灵。搓进搓进 葵花葵花 祈求祈求 遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑搓搓进进 葵葵花花 祈祈求求 遗憾遗憾 污污迹迹 雪雪屑屑xixicucukukuqqyy hnhnww读一读读一读字词识记字词识记挂

3、草鞋挂草鞋搓搓葵葵祈祈遗遗憾憾污污屑屑1.1.物体倒下。（物体倒下。（）2.2.空旷而寂静。（空旷而寂静。（）3.3.恳切地希望或请求。（恳切地希望或请求。（）4.4.不称心，大可惋惜。（不称心，大可惋惜。（）A.A.空寂空寂 B.B.倾覆倾覆 C.C.遗憾遗憾 D.D.祈求祈求 BADC词语解释词语解释快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部分快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部分的主要内容是什么。的主要内容是什么。青铜和葵花去挑芦花，一家人赶工编织了一百零一双青铜和葵花去挑芦花，一家人赶工编织了一百零一双 芦花鞋。芦花鞋。青铜去镇上卖芦花鞋，自己穿了一双，剩最后十双了青铜去镇上卖芦花鞋

4、，自己穿了一双，剩最后十双了。雪停后，青铜的芦花鞋被路过的城里人买光了。雪停后，青铜的芦花鞋被路过的城里人买光了。往回走的路上，有一个人追上青铜还要买芦花鞋。青往回走的路上，有一个人追上青铜还要买芦花鞋。青 铜脱掉自己脚上的芦花鞋向那人追去。铜脱掉自己脚上的芦花鞋向那人追去。四个部分四个部分。整体感知整体感知编织芦花鞋编织芦花鞋。到镇上卖芦花鞋。到镇上卖芦花鞋。芦花鞋被买光。芦花鞋被买光。脱掉脚上的芦花鞋。脱掉脚上的芦花鞋。编编卖卖买买脱脱提取关键词，试着给每部分拟一个小标题。提取关键词，试着给每部分拟一个小标题。编编芦花鞋芦花鞋卖卖芦花鞋芦花鞋买买芦花鞋芦花鞋脱脱芦花鞋芦花鞋编芦花鞋编芦花鞋

5、具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。那鞋的制作工序是：先将上那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。课文品读课文品读 比喻比喻，既写出鞋的形状，又写出鞋，既写出鞋的形状，又写出鞋的暖和、实用。的暖和、实用。暖和和的鸟窝暖和和的鸟窝厚实的鞋厚实的鞋 这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向

6、倾覆而去，露出金黄吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。芦花鞋芦花鞋质量质量 结实耐用结实耐用 金黄金黄颜色颜色质感质感细软细软形状形状像鸟、鸟窝像鸟、鸟窝这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？天下了一夜大雪，积天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。很难推开。雪还在下。天气恶劣天气恶劣环境描写环境描写卖芦花鞋卖芦花鞋

7、面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度？面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度？哥，今天就别去卖鞋了。哥，今天就别去卖鞋了。今天天冷，更会有人买鞋的。今天天冷，更会有人买鞋的。今天就别去镇上卖鞋了。今天就别去镇上卖鞋了。剩下的十一双，一双是给你的，剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。着自家人穿。语言语言描写描写关爱青铜关爱青铜认真执着认真执着卖鞋卖鞋 不要去不要去 坚持去坚持去 客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们一个个走上前来，用手抚

8、摸着它他们一个个走上前来，用手抚摸着它们们这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。视视觉觉触觉触觉嗅觉嗅觉喜欢喜欢买芦花鞋买芦花鞋 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟

9、有点儿儿反应不过来反应不过来。原价买鞋原价买鞋敦厚敦厚抓钱发愣抓钱发愣质朴质朴 他的目光落在了自己脚他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。上的那双芦花鞋上。脱芦花鞋脱芦花鞋 他看看天空，看看雪地他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。上的芦花鞋上。试着揣摩青铜此刻的心理。试着揣摩青铜此刻的心理。看鞋看鞋看天看天看雪看雪再看鞋再看鞋我还穿着一双芦花鞋呢。我还穿着一双芦花鞋呢。天还在下雪呀。天还在下雪呀。地上都是雪，如果光脚得多冷啊！地上都是雪，如果光脚得多冷啊！要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？但过了一会儿，他将右脚从芦花

10、鞋里拔了出来但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般一股针刺般的寒冷的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里。他又将左脚从芦花鞋里拔拔了出来，站在了出来，站在了雪地上。又是了雪地上。又是一股刺骨的寒冷一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放在眼前看着。因为一路上都起了那双芦花鞋，放在眼前看着。因为一路上都是雪，那是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。一股针刺般的寒冷一股针刺般的寒冷 反复强调赤

11、脚的痛苦反复强调赤脚的痛苦一股刺骨的寒冷一股刺骨的寒冷句中的句中的“拔拔”可以换成可以换成“脱脱”吗？为什么？吗？为什么？“拔拔”字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔拔”比比“脱脱”更准确。同时，更准确。同时，“拔拔”字也流露出一丝不舍字也流露出一丝不舍的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。说一说说一说学完本文，你从中获得了哪些收获？学完本文，你从中获得了哪些收获？青铜纯朴、善良、执着，能承受生活青铜纯朴、善良、执着，能承受生活中的苦难中的苦难这些精

12、神值得我们学习！这些精神值得我们学习！这个故事让我明白了：一家人只要齐这个故事让我明白了：一家人只要齐心协力，就没有什么困难不能克服。心协力，就没有什么困难不能克服。我懂得了人生当中有苦也有甜。我懂得了人生当中有苦也有甜。我们要去追求快乐，但在这个过程中我们要去追求快乐，但在这个过程中必将有苦难。我们要正确面对这些必将有苦难。我们要正确面对这些苦难，苦难，把这些事情当成一种美好的回忆把这些事情当成一种美好的回忆。芦芦花花鞋鞋采芦花做鞋采芦花做鞋下雪天卖鞋下雪天卖鞋城里人买鞋城里人买鞋光着脚送鞋光着脚送鞋美美丽丽的的鞋鞋美美丽丽的的人人心心勤劳、实在勤劳、实在不惧困难不惧困难朴实、诚恳朴实、诚恳

13、善良、坚强善良、坚强板书设计板书设计 本文讲述了青铜一家在冬天做了一百零一本文讲述了青铜一家在冬天做了一百零一双芦花鞋，一次青铜冒着大雪去街上卖鞋，几双芦花鞋，一次青铜冒着大雪去街上卖鞋，几个城里人把十双芦花鞋全部买走。为了不让一个城里人把十双芦花鞋全部买走。为了不让一个人失望，青铜将脚上的鞋卖出去，赤着脚回个人失望，青铜将脚上的鞋卖出去，赤着脚回了家，刻画了青铜了家，刻画了青铜勤劳、朴实、善良、坚强的勤劳、朴实、善良、坚强的形象。形象。课文主题课文主题文章最后写到：文章最后写到：“他的赤脚踏过积雪时，他的赤脚踏过积雪时，溅起了一溅起了一 蓬蓬雪屑蓬蓬雪屑”请你发挥想象，请你发挥想象，写一写接

14、下来的故事。写一写接下来的故事。提示提示：青铜赶上那个人了吗？他们会青铜赶上那个人了吗？他们会说些什么？他们会想些什么？又会做些什说些什么？他们会想些什么？又会做些什么么拓展发散拓展发散一、给加点字选择正确的读音。一、给加点字选择正确的读音。搓进（搓进（chuchu cu cu）葵花（葵花（k k i kui ku）祈求（祈求（q q q q ）遗憾（遗憾（h h n hn h nn）污迹（污迹（w w ku ku）雪屑（雪屑（xuxu xi xi）课堂练习课堂练习二、先把词语补写成二、先把词语补写成ABBABB式，在填入句子中。式，在填入句子中。暖暖亮亮毛毛和和和和堂堂堂堂茸茸茸茸1.1.那

15、鞋很厚实，像（那鞋很厚实，像（）的鸟窝。）的鸟窝。2.2.青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深 处，挑那些（处，挑那些（）的芦花。）的芦花。3.3.想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心 里（里（）的。）的。暖和和暖和和毛茸茸毛茸茸亮堂堂亮堂堂三、下列句子没有使用修辞手法的一项是（三、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.A.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。B.B.这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。C.C.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚。天下了一

16、夜大雪，积雪足有一尺厚。D.D.他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。C C1.1.摘抄文中自己喜欢的句子，摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。丰富积累。2.2.课外阅读青铜葵花，并课外阅读青铜葵花，并 写一写阅读的心得体会。写一写阅读的心得体会。课外练习课外练习感谢观看感谢观看!第六单元第六单元 第第20课课芦花鞋 一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，是一段美好的回忆，值得一生回味。曹文轩的青铜葵花就是这样一本好书。这节课就让我们一起走进大麦地，走进芦花鞋。课文导入 曹文轩曹文轩，19541954年年1 1月出生于江苏盐月出生于江苏盐城，城，

17、19771977年毕业于北京大学中文系并年毕业于北京大学中文系并留校任教。当代作家。留校任教。当代作家。代表作：代表作：山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草草房子草房子根鸟根鸟青铜葵花青铜葵花蜻蜓眼蜻蜓眼等。等。作家卡片 青铜葵花青铜葵花是曹文轩创作的是曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获长篇小说，该小说曾获中国报纸中国报纸20052005年十大好书奖，第十届全国年十大好书奖，第十届全国精神文明建设精神文明建设“五个一工程五个一工程”奖等奖等奖项。本课就选自这本书。奖项。本课就选自这本书。作品简介cukuqy hnw 搓搓进进葵葵花花祈祈求求遗遗 憾憾污污迹迹xi雪雪屑屑我会认涨涨他没有因为他们眼神里闪现

18、出来的那份欣喜他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜而而涨涨价，还是报了他本来想卖的价。价，还是报了他本来想卖的价。zhng他因为害羞脸他因为害羞脸涨涨得通红。得通红。zhng辨析多音字搓 会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨；现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西上来回揉。字理识字亮堂堂：亮堂堂：形容非常亮。形容非常亮。本课指全家人因卖芦花鞋这本课指全家人因卖芦花鞋这笔收入而心情舒畅，感到未来的日子也充满阳光，笔收入而心情舒畅，感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。十分明亮。图文解词遗憾：遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况

19、所引起的后悔。控制的或无力补救的情况所引起的后悔。本课指本课指青铜为那个没有买到芦花鞋的人感到遗憾。青铜为那个没有买到芦花鞋的人感到遗憾。图文解词污迹：污迹：指龌龊的痕迹；污染指龌龊的痕迹；污染的痕迹。的痕迹。本课指青铜穿过的本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。染的痕迹。图文解词【冬闲冬闲】指冬季农事较少的时节。指冬季农事较少的时节。【寻觅寻觅】寻找。寻找。【祈求祈求】恳切地希望或请求恳切地希望或请求。词语解释兴奋兴奋振奋振奋 暖和暖和温暖温暖寻觅寻觅寻找寻找 闻声闻声听到听到倾覆倾覆倾倒倾倒 细软细软柔软柔软喜欢喜欢喜爱喜爱 空寂空寂空旷空旷祈求祈求请求

20、请求 渐渐渐渐逐渐逐渐唯恐唯恐只怕只怕 疑惑疑惑困惑困惑欣喜欣喜欢喜欢喜uu近义词近义词词语对对碰厚实厚实单薄单薄 收入收入支出支出兴奋兴奋沮丧沮丧 细软细软坚硬坚硬空闲空闲忙碌忙碌 喜欢喜欢讨厌讨厌坚持坚持动摇动摇 空寂空寂热闹热闹相信相信怀疑怀疑 明亮明亮黑暗黑暗失望失望满意满意 寒冷寒冷温暖温暖亮堂堂亮堂堂黑洞洞黑洞洞uu反义词反义词词语对对碰ABB式词语暖和和暖和和 亮堂堂亮堂堂毛茸茸毛茸茸 蓬松松蓬松松笑眯眯笑眯眯 沉甸甸沉甸甸AAB式词语摇摇手摇摇手 点点头点点头动动腿动动腿 打打球打打球跳跳舞跳跳舞 唱唱歌唱唱歌AABB式词语干干净净干干净净 白白胖胖白白胖胖浩浩荡荡浩浩荡荡 伶

21、伶俐俐伶伶俐俐冷冷清清冷冷清清 隐隐约约隐隐约约自读课文，说说课文主要讲了一件什么事。青铜一家编织了青铜一家编织了 双芦花鞋去卖，双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了青铜先是卖走了 双，然后自己穿了其中一双，双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的接着去卖，结果剩下的 双也被买走了，青铜返双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终终 。一百零一一百零一九十九十十十脱下自己的鞋朝那人追去脱下自己的鞋朝那人追去整体感知第一部分（1-8）：编芦花鞋。第二部分（9-14）：卖芦花鞋。第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。第四部分（23-30

22、）：最后一双芦花鞋。梳理脉络 默读课文，为每个部分列出小标题。列小标题方式有两种：一种是概括法，一种是摘录法。1.1.概括法：把每一部分主要内容先概括出来，然后从段意概括法：把每一部分主要内容先概括出来，然后从段意中提炼重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。中提炼重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。2.2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的词语或短语作为小标题，字数可不要求，一般要加引号。容的词语或短语作为小标题，字数可不要求，一般要加引号。让我们分别用这两种方法来列一列小标题吧！品读课文 这里出产一种

23、冬天穿的芦花鞋。这里出产一种冬天穿的芦花鞋。青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。编芦花鞋编芦花鞋第一部分：第一部分：一百零一双鞋一百零一双鞋品读课文 接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。到油麻地镇上去卖。青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然

24、后拿起余下的十双芦脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。卖芦花鞋卖芦花鞋第二部分：第二部分：“到油麻地镇上去卖到油麻地镇上去卖”品读课文 到了镇上一看，街上几乎没有人到了镇上一看，街上几乎没有人 一共九个人，都拿了芦花鞋一共九个人，都拿了芦花鞋青铜一直疑惑青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他们真的要买这些鞋。青铜抓着一大把钱，站青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。芦花鞋卖光了芦

25、花鞋卖光了第三部分：第三部分：“多少钱一双多少钱一双”品读课文 天晴了，四周一片明亮。天晴了，四周一片明亮。走着走着走着走着他看看天空，看看雪地，最后又他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。他觉得双脚暖和和的。他觉得双脚暖和和的。最后一双芦花鞋最后一双芦花鞋第四部分：第四部分：“脚上的芦花鞋脚上的芦花鞋”品读课文 阅读长文章时，边读边想，联系前后文的内容，就能拉近与故事中人物的距离，更全面地了解人物形象。品读课文 每每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一痛苦绝

26、不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。曹文轩曹文轩品读课文芦花鞋芦花鞋做芦花鞋：全家参与做芦花鞋：全家参与 一百零一双一百零一双卖芦花鞋：卖走九十双，青铜卖芦花鞋：卖走九十双，青铜 穿了一双继续去卖鞋穿了一双继续去卖鞋意外收获：十双全部被买走意外收获：十双全部被买走赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝 喜欢芦花鞋的顾客追去喜欢芦花鞋的顾客追去青铜青铜勤劳、勤劳、淳朴、淳朴、善良善良思维导图青铜葵花青铜葵花节选节选 葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还

27、是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。隔膜。小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心。不太放心。青铜早想好了，他送，他接。青铜早想好了，他送

28、，他接。拓展阅读 大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每里做那些数学题，回

29、到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快再跑出来：再跑出来：“哥哥，放学了，我等你。哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她她就生怕青铜将她忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在校门口掉眼泪了。校门口掉眼泪了。拓展阅读 下雨天，路上的泥土成了油滑下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上下，都是干干净净的。女孩浑身上下，都是干干净净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。们羡慕得都有点儿嫉妒了。拓展阅读课下练笔读完芦花鞋，把你的感想写下来。提示：可以写写对青铜的人提示：可以写写对青铜的人物评价，也可以写写自己读完故物评价，也可以写写自己读完故事，感悟到的道理等。事，感悟到的道理等。阅读链接曹文轩纯美小说系列：根鸟根鸟细米细米狗牙雨狗牙雨野风车野风车红瓦黑瓦红瓦黑瓦青铜葵花青铜葵花山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草草房子草房子。