第二章声现象教学优秀PPT.ppt

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1、第二章声现象教学课件第一页，本课件共有19页知识结构图知识结构图声现象声现象声音的利用声音的利用声音的产生、传播、接收声音的产生、传播、接收产生产生 传播传播 接收接收声音三个特声音三个特 性性 音调音调 响度响度 音色音色乐音与噪声乐音与噪声 乐音乐音 噪声噪声 概念概念 控制控制 概念概念 频率频率 次声次声人的听域人的听域 超声超声第二页，本课件共有19页一、知识回顾一、知识回顾1声音的产生：声音是由物体声音的产生：声音是由物体_产生的。产生的。一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_，振动停止，发，振动停止，发声也声也_。振动振动 振动振动 停止停止 2声音传播途径：声音的传播需

2、要声音传播途径：声音的传播需要_。一般。一般情况，声音在固体中传播比在液体中传播得情况，声音在固体中传播比在液体中传播得_，在液体中比气体中传播得在液体中比气体中传播得_。_中不中不能传声。在能传声。在15的空气中，声音的传播速度为的空气中，声音的传播速度为_。介质介质 快快 快快 真空真空 340m/s 3人靠耳朵听声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，人靠耳朵听声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，经听小骨及其他组织传给听觉神经，使人听见声音外，经听小骨及其他组织传给听觉神经，使人听见声音外，声音还可以通过头骨、颌骨传给听觉神经，引起听觉。声音还可以通过头骨、颌骨传给听觉神经，引起听觉。科

3、学家把这种传导方式叫做科学家把这种传导方式叫做_，一些失去听觉，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。的人可以利用这种方式听见声音。骨传声（导骨传声（导）第三页，本课件共有19页4由于声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传由于声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这就是这就是_。人们根据这一效应，即。人们根据这一效应，即使把双眼蒙上也可以准确地判断声音传来的方位。使把双眼蒙上也可以准确地判断声音传来的方位。双耳效应双耳效应 5乐音三要素：其三要素为乐音三要素：其三要素为_、_、_。音调音调 响度响度 音色音色

4、6音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的_有关系，男低音、女高音，是指有关系，男低音、女高音，是指_的高的高低。低。频率频率 音调音调 7响度：是人身感觉到的声音的响度：是人身感觉到的声音的_，它跟，它跟发声体的发声体的_有关系。有关系。大小大小(强弱强弱)振幅振幅 第四页，本课件共有19页8音色：是不同发声体发出的声音的品质，音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器产生声音的音色不同的乐器产生声音的音色_。不同不同 9人能感受到声音频率的范围是从人能感受到声音频率的范围是从_Hz到到_Hz。人们把高于。人们把高于_Hz的声音叫超声波，把的声音叫

5、超声波，把低于低于_Hz的声音叫次声波。的声音叫次声波。20 20000 20000 20 10噪声：从物理学角度看，噪声是指发声体做噪声：从物理学角度看，噪声是指发声体做_的振动时发出的声音。从环境保护角度来说，的振动时发出的声音。从环境保护角度来说，凡是对人们学习、生活、休息等造成影响的声音都是是噪声。凡是对人们学习、生活、休息等造成影响的声音都是是噪声。它跟它跟_、_、_一起一起被称当代社会的四大污染。被称当代社会的四大污染。无规则无规则 大气污染大气污染 水污染水污染 固体废物污染固体废物污染 第五页，本课件共有19页11为了保护听力，应控制噪声不能超过为了保护听力，应控制噪声不能超过

6、_。减弱噪声的途径。减弱噪声的途径有三条：有三条：_、_、_。90分贝分贝 声源处控制声源处控制 传播过程中控制传播过程中控制 人耳处控制人耳处控制 12回声定位：蝙蝠靠回声定位：蝙蝠靠_探索飞行中的障碍和探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用发现昆虫；利用_探测海深或鱼群。探测海深或鱼群。超声波（回声定位超声波（回声定位）声纳声纳 13医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况，医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况，这是因为声能传递这是因为声能传递_，利用超声振动能除去人，利用超声振动能除去人体内的结石，这是因为声能传递体内的结石，这是因为声能传递_。信息信息 能量能量第六页，本课件共有19

7、页二、例题分析二、例题分析【例【例1】(2012绵阳）关于声音的说法正确（）绵阳）关于声音的说法正确（）A噪声不是由物体振动产生的噪声不是由物体振动产生的B 一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动C 只要物体振动，我们就能听见声音只要物体振动，我们就能听见声音D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快声音的传播速度在固体中一定比在液体中快【分析】【分析】噪声也是声音，也是由物体的振动产生的，故噪声也是声音，也是由物体的振动产生的，故A错误；一切错误；一切正在发声的物体都在振动，正在发声的物体都在振动，B正确；只要物体振动，就能发出声音，正确；只要物体振动，就能发出声音，但是并不是所

8、有的声音我们都能听到，如超声波、次声波，故但是并不是所有的声音我们都能听到，如超声波、次声波，故C错误；错误；声音在固体中的传播速度一般比在液体中传播的快，但个别固体中声音在固体中的传播速度一般比在液体中传播的快，但个别固体中声速比液体慢，如松木，故声速比液体慢，如松木，故D错误错误B第七页，本课件共有19页【总结总结】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止（音停止（2）人耳的听觉频率范围：）人耳的听觉频率范围：20Hz20000Hz，并不是所有的声音人耳都能听到，并不是所有的声音人耳都能听到（3）声音在不同的介质中的传播速度一般不同，）声音

9、在不同的介质中的传播速度一般不同，一般来说，在固体中的传播速度大于在液体中的一般来说，在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度传播速度【针对练习针对练习1】（2012宜宾）小强在使用小提琴前、常宜宾）小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（了改变声音的（）A响度响度 B音调音调 C音色音色 D速度速度B第八页，本课件共有19页【例【例2】以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减】以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是弱的是()A影剧院的墙面用吸音材料制成影剧院的墙面用吸音材料制成B在飞机旁的工作人员佩带

10、有耳罩的头盔在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C城市某些路段禁鸣喇叭城市某些路段禁鸣喇叭D高架道路两侧某些路段设有隔音板墙高架道路两侧某些路段设有隔音板墙【分析】噪声的控制主要有三个途径，控制噪声【分析】噪声的控制主要有三个途径，控制噪声声源、阻断噪声传播和在人耳处减弱噪声，其中声源、阻断噪声传播和在人耳处减弱噪声，其中城市某些路段禁鸣属于在声源处减弱噪声。城市某些路段禁鸣属于在声源处减弱噪声。C【针对练习【针对练习2】剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会】剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（）A装饰、美

11、观装饰、美观 B易于反射声波，增大声音易于反射声波，增大声音 C吸收声波，减小嘈杂的回声吸收声波，减小嘈杂的回声 D提高声音的音调提高声音的音调C第九页，本课件共有19页三、基础练习三、基础练习1(2012广州广州)小明的发言声音太小，老师要他大声小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A音调音调 B频率频率 C响度响度 D音调及响度音调及响度C2（2010成都）关于图成都）关于图l-1所示四幅图片的说法中，正确的所示四幅图片的说法中，正确的是（是（）A图片图片A所示的实验表明，真空不能传声所示的实验表明，真空不能传声 B图片图

12、片B所示的实验表明，频率越高，音调越低所示的实验表明，频率越高，音调越低 C图片图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D图片图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航中的蝙蝠利用发出的电磁波导航图1-1A第十页，本课件共有19页3（2012广东）在同一架钢琴上，弹奏广东）在同一架钢琴上，弹奏C调调“3(mi)”和和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是这两个音，以下说法正确的是()A音色一定不同音色一定不同 B音调一定不同音调一定不同 C响度一定不同响度一定不同 D音调、音色和响度都不同音调、音色和响度都不同4(2012泉州泉州)看电视时，调节音量的大小是

13、为了改变声音的看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的()A响度响度 B音调音调 C音色音色 D频率频率5关于声音，下列说法中正确的是关于声音，下列说法中正确的是()A声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播B声波具有能量声波具有能量C“禁鸣喇叭禁鸣喇叭”是在传播途径中控制噪声是在传播途径中控制噪声D只要物体在振动，我们就一定能听到声音只要物体在振动，我们就一定能听到声音6(2012咸宁咸宁)我们学过的许多成语包含了声现象，如：我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、隔墙有耳、掩耳盗铃、掩耳盗铃、低声细语、低声细语、悦耳动听、悦耳动听、震耳欲聋。这些成语中描震耳欲聋。这些成语中描述同一声

14、音特征的是述同一声音特征的是()A B C DBABD第十一页，本课件共有19页7一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是（为正确的是（）A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用8(2012包头包头)关于声现象，下列说法正确的是（关于声现象，下列说法正确

15、的是（）A雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电B声音从空气传入水中音调发生了变化声音从空气传入水中音调发生了变化C弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度D超声波能击碎人体内超声波能击碎人体内“结石结石”是因为声波具有能量是因为声波具有能量9（2011绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A大象的大象的“声音声音”交流交流 B蝙蝠的蝙蝠的“回声回声”定位定位 C外科医生对结石病人的外科医生对结石病人的“超声超声”排石排石 D站在站在天坛中央

16、说话，会感到声音特别洪亮天坛中央说话，会感到声音特别洪亮DDB第十二页，本课件共有19页10（2011株洲市）为了使教室内的学生株洲市）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（法有效合理（）A在救室内安装噪声监控器装置在救室内安装噪声监控器装置 B在教室周围植树在教室周围植树C每个学生都戴个个防噪声耳罩每个学生都戴个个防噪声耳罩 D将教室的窗户打开将教室的窗户打开11(2012安徽安徽)成语成语“万籁俱寂万籁俱寂”常用来常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的要是指夜晚声音的_很

17、小。很小。12(2012河南河南)人说话的声音是声带人说话的声音是声带_产生的，产生的，“闻其声而知其人闻其声而知其人”是是根据声音的根据声音的_来判断的。来判断的。B响度响度 振动振动 音色音色 第十三页，本课件共有19页 图1-213（2010南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图1-2所示，在所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_而产生而产生的；听众能从同一乐曲中分

18、辨出是瓷二胡还是瓷笛的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同，不同，不同大小的编钟发出声音的不同大小的编钟发出声音的 不同。不同。图1-2振动振动 音色音色 音调音调 第十四页，本课件共有19页14（2012烟台）如图烟台）如图1-3所示是几种声音输入到示所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响；响度相同的是度相同的是 。15（2012常州）海洋动物质量越大，其叫声越常州）海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较是有力而低沉，即响度较，音调较，音调较图图

19、1-4中甲、乙两曲线为科考船声纳系统收中甲、乙两曲线为科考船声纳系统收录的录的500kg的海豚和的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，的蓝鲸叫声的波形图，其中，（选（选“甲甲”或或“乙乙”）是蓝鲸发出的）是蓝鲸发出的甲乙甲乙 甲丙甲丙 大大 低低 甲甲 图1-4图1-3第十五页，本课件共有19页16（2010柳州）声音是由物体柳州）声音是由物体_产生的。打雷和闪电是产生的。打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度中的传播速度_声音在空气声音在空气中的传播速度中的传播速度(选填选填“小于小

20、于”、“大大于于”或或“等于等于”)，声音在空气中的，声音在空气中的传播速度约为传播速度约为_。振动振动 大于大于 340m/s 第十六页，本课件共有19页四、提高练习四、提高练习1（2010广州）根据图广州）根据图1-5所给信息，判断下列所给信息，判断下列说法正确的是（说法正确的是（）A蝙蝠可以发出频率为蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音的声音 B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C人听觉频率范围比人发声频率范围要大人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的图1-5C第十七页，本课件共

21、有19页2（2010广东）阅读下面的短文广东）阅读下面的短文潜艇的潜艇的“耳目耳目”声呐声呐图图1-6潜艇，最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在潜艇，最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的被称为潜艇的“耳目耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。备，是

22、水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz之间，之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性。声波在水中传播由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称

23、“回声回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。目标远离声呐。第十八页，本课件共有19页请回答以下问题：请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_kHz到到_kHz。（2）如果停在海水中的潜艇如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在发出的声波信号在10s内接收到经内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇

24、B与潜艇与潜艇A的距离的距离s1是是 。（设声波在海水中传播速度为。（设声波在海水中传播速度为1500m/s）停在海水中的潜艇停在海水中的潜艇A继续监控潜艇继续监控潜艇B，突然接到潜艇，突然接到潜艇B反射回反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是的速度是20m/s，方向始，方向始终在潜艇终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇与潜艇A的距离的距离s2为为 。（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？什么？图1-610 20 7500m 8700m 不能，因为月球是真空，而真空不能传播声音不能，因为月球是真空，而真空不能传播声音第十九页，本课件共有19页