秋九年级科学物质转化与材料利用金属的化学性质练习课件新版浙教版.pptx

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1、会计学1秋九年级科学物质转化与材料利用金属的秋九年级科学物质转化与材料利用金属的化学性质练习课件新版浙教版化学性质练习课件新版浙教版常考透视常考透视常考常考1 1 认识金属与氧气的反应。认识金属与氧气的反应。第 2 节 金属的化学性质【考试热度考试热度】例例1 现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示：表所示：根据以上信息，这三种金属活动性由强到弱的顺序是（）根据以上信息，这三种金属活动性由强到弱的顺序是（）A甲甲丙丙乙乙B甲甲乙乙丙丙C乙乙丙丙甲甲D丙丙乙乙甲甲A第1页/共26页第 2 节 金属的化学性质解析解析 从表

2、中可以看出，甲在空气中能剧烈燃烧，乙、丙在空气中只能变黑，从表中可以看出，甲在空气中能剧烈燃烧，乙、丙在空气中只能变黑，说明甲的金属活动性强于乙、丙；丙在氧气中能剧烈燃烧，而乙在氧气中说明甲的金属活动性强于乙、丙；丙在氧气中能剧烈燃烧，而乙在氧气中只能变黑，说明丙的金属活动性强于乙，故金属活动性由强到弱的顺序为：只能变黑，说明丙的金属活动性强于乙，故金属活动性由强到弱的顺序为：甲甲 丙丙 乙。乙。第2页/共26页方法透视方法透视 根据金属与氧气反应的条件和反应的剧烈程度，根据金属与氧气反应的条件和反应的剧烈程度，可比较金属的活动性强弱。反应条件分三种可比较金属的活动性强弱。反应条件分三种常温、

3、加常温、加热、高温，反应越容易进行，说明金属活动性越强；相同热、高温，反应越容易进行，说明金属活动性越强；相同条件下，反应越剧烈条件下，反应越剧烈 ,金属活动性越强。金属活动性越强。【试题链接试题链接】小试身手小试身手 1、3、4 第 2 节 金属的化学性质第3页/共26页常考常考2 2 通过金属与酸或某些盐反应，认识金属活动性顺序。通过金属与酸或某些盐反应，认识金属活动性顺序。【考试热度考试热度】第 2 节 金属的化学性质例例2 构建知识网络是一种重要的学习方法。图构建知识网络是一种重要的学习方法。图2-2-8是关于铁的化是关于铁的化学性质的知识网络（学性质的知识网络（“”表示一种物质转化为

4、另一种物质），表示一种物质转化为另一种物质），其中其中B是密度最小的气体，是密度最小的气体，C为红色固体单质。为红色固体单质。请回答下列问题。请回答下列问题。（1）A物质的化学式为物质的化学式为 。（2）反应）反应还需要的一种反应物是还需要的一种反应物是 （填化学式）。（填化学式）。（3）写出反应）写出反应在实际生产生活中的一条用：在实际生产生活中的一条用：。（4）写出反应）写出反应的化学方程式，并注明基本反应类型：的化学方程式，并注明基本反应类型：（）。（）。Fe3O4C（或（或CO，或，或H2）湿法炼铜湿法炼铜Fe+H2SO4=FeSO4+H2（或（或 Fe+2HCl=FeCl2+H2）置

5、换反应置换反应第4页/共26页第 2 节 金属的化学性质解析解析 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故A A的化学式为的化学式为Fe3O4Fe3O4；四氧化三铁；四氧化三铁变为铁还需要一种具有还原性的物质，如变为铁还需要一种具有还原性的物质，如C C、COCO或或H2H2都可以；由都可以；由C C是红色固是红色固体单质可知体单质可知C C是铜，反应是铜，反应即是铁和铜的盐溶液发生的置换反应，可用于湿即是铁和铜的盐溶液发生的置换反应，可用于湿法炼铜；由法炼铜；由B B是密度最小的气体可知是密度最小的气体可知B B是氢气，反应是氢气，反应就是铁与稀硫酸（或就是铁与稀硫酸

6、（或盐酸）发生的置换反应。盐酸）发生的置换反应。第5页/共26页方法透视方法透视 铁的化学性质较活泼，在金属活动性顺序中排铁的化学性质较活泼，在金属活动性顺序中排在氢的前面，能与氧气、稀硫酸、稀盐酸、某些盐溶液发在氢的前面，能与氧气、稀硫酸、稀盐酸、某些盐溶液发生反应。需注意的是，当铁与稀盐酸或稀硫酸、硫酸铜等生反应。需注意的是，当铁与稀盐酸或稀硫酸、硫酸铜等溶液发生置换反应时，一般只能生成亚铁离子（铁由溶液发生置换反应时，一般只能生成亚铁离子（铁由 0 0 价价变为变为 +2+2 价），反应后溶液颜色为浅绿色。价），反应后溶液颜色为浅绿色。【试题链接试题链接】小试身手小试身手 3、4，创新培

7、优，创新培优 5、6 第 2 节 金属的化学性质第6页/共26页第 2 节 金属的化学性质常考常考3 3 能运用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单的判断，并能利用金能运用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单的判断，并能利用金 属活动性顺序解释一些与日常生活有关的科学问题。属活动性顺序解释一些与日常生活有关的科学问题。【考试热度考试热度】例例3 某校科学兴趣小组的同学帮助实验老师整理药品室时，发现两某校科学兴趣小组的同学帮助实验老师整理药品室时，发现两个未贴标签的试剂瓶中都存放着银白色金属片。它们到底是哪两种个未贴标签的试剂瓶中都存放着银白色金属片。它们到底是哪两种金属呢？请同学们设计实验方案

8、对这两种金属（金属呢？请同学们设计实验方案对这两种金属（X和和Y）的金属活动）的金属活动性顺序进行实验探究。性顺序进行实验探究。第7页/共26页实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论分别把这两种分别把这两种金属放入金属放入_中，观察中，观察 金属金属Y表面无明显变化；金属表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出。将的表面有大量气泡冒出。将燃着的木条放在放入金属燃着的木条放在放入金属X的的试管口，气体燃烧试管口，气体燃烧金属活动性金属活动性顺序：顺序：_第 2 节 金属的化学性质例例3 某校科学兴趣小组的同学帮助实验老师整理药品室时，发现两个未贴某校科学兴趣小组的同学帮助实验老师整理

9、药品室时，发现两个未贴标签的试剂瓶中都存放着银白色金属片。它们到底是哪两种金属呢？请同标签的试剂瓶中都存放着银白色金属片。它们到底是哪两种金属呢？请同学们设计实验方案对这两种金属（学们设计实验方案对这两种金属（X和和Y）的金属活动性顺序进行实验探）的金属活动性顺序进行实验探究。究。（1）进行实验，获得结论。完成如下实验报告，并回答后续有关问题。）进行实验，获得结论。完成如下实验报告，并回答后续有关问题。（或稀硫酸）（或稀硫酸）XY 盐酸盐酸第8页/共26页第 2 节 金属的化学性质解析解析（1 1）由于反应产生气体且气体能燃烧，故可能是将两种金属放入盐）由于反应产生气体且气体能燃烧，故可能是将

10、两种金属放入盐酸或稀硫酸中；因酸或稀硫酸中；因Y Y不与酸反应，不与酸反应，X X能与酸反应，则金属活动性顺序为能与酸反应，则金属活动性顺序为XYXY；第9页/共26页第 2 节 金属的化学性质例例3 某校科学兴趣小组的同学帮助实验老师整理药品室时，发现某校科学兴趣小组的同学帮助实验老师整理药品室时，发现两个未贴标签的试剂瓶中都存放着银白色金属片。它们到底是哪两个未贴标签的试剂瓶中都存放着银白色金属片。它们到底是哪两种金属呢？请同学们设计实验方案对这两种金属（两种金属呢？请同学们设计实验方案对这两种金属（X和和Y）的金）的金属活动性顺序进行实验探究。属活动性顺序进行实验探究。（2）在进行上述实

11、验之前，实验老师只知道）在进行上述实验之前，实验老师只知道X、Y可能是锌、银可能是锌、银 中的各一种，则根据实验结果说明中的各一种，则根据实验结果说明Y就是就是。银银解析解析（2 2）由锌的活动性比银强可知）由锌的活动性比银强可知Y Y是银。是银。第10页/共26页第 2 节 金属的化学性质方法透视方法透视 设计实验来探究金属活动性的强弱，一般可以设计实验来探究金属活动性的强弱，一般可以从两个从两个“是否是否”角度去考虑：角度去考虑：是否与盐酸或稀硫酸反应；是否与盐酸或稀硫酸反应；是否与金属的盐溶液反应。设计实验时还要注意对比法是否与金属的盐溶液反应。设计实验时还要注意对比法和控制变量法的运用

12、。和控制变量法的运用。【试题链接试题链接】小试身手小试身手 2、3、4，创新培优，创新培优 5、6 第11页/共26页第 2 节 金属的化学性质常考常考4 4 能说出金属锈蚀的条件以及防止金属腐蚀的简单方法。能说出金属锈蚀的条件以及防止金属腐蚀的简单方法。【考试热度考试热度】例例4 某科学兴趣小组用如图某科学兴趣小组用如图2-2-9所示实验探究铁生锈的条件（每支所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁钉）。试管中均放有完全相同的洁净铁钉）。（1）甲同学认为，试管）甲同学认为，试管A中发生的现象中发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、

13、水共同作用的结果。乙同学不同意气、水共同作用的结果。乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管他的观点，认为必须全面观察试管 （填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才（填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论。能得出上述结论。A、B、C 第12页/共26页第 2 节 金属的化学性质解析解析（1 1）试管）试管A A中铁钉与水、氧气都接触，不能说明铁生锈是水还是氧气还中铁钉与水、氧气都接触，不能说明铁生锈是水还是氧气还是二者共同作用的结果；试管是二者共同作用的结果；试管B B中铁钉只与水接触，没有生锈；试管中铁钉只与水接触，没有生锈；试管C C中铁钉中铁钉只与空气

14、（或氧气）接触，不生锈；三个实验一起才能说明铁锈蚀是铁与空只与空气（或氧气）接触，不生锈；三个实验一起才能说明铁锈蚀是铁与空气中的氧气、水共同作用的结果。气中的氧气、水共同作用的结果。第13页/共26页第 2 节 金属的化学性质例例4 某科学兴趣小组用如图某科学兴趣小组用如图2-2-9所示实验探究铁生锈的条件（每支所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁钉）。试管中均放有完全相同的洁净铁钉）。（2）试管）试管D和和E的实验目的是进一的实验目的是进一步探究铁在步探究铁在的环境的环境中是否更容易锈蚀。中是否更容易锈蚀。（3）写出一种防止铁生锈的方法：）写出一种防止铁生锈的方法：。

15、盐、酸存在盐、酸存在刷油漆（其他合理答案均可）刷油漆（其他合理答案均可）解析解析（2 2）食盐是盐，食醋中含有酸，试管）食盐是盐，食醋中含有酸，试管D D和和E E进一步探究铁在盐和酸存进一步探究铁在盐和酸存在的环境中是否更容易生锈。（在的环境中是否更容易生锈。（3 3）切断铁生锈的条件之一即可达到防锈的）切断铁生锈的条件之一即可达到防锈的目的，故防锈方法有保持铁制品表面的洁净干燥或涂保护层（如刷油漆）目的，故防锈方法有保持铁制品表面的洁净干燥或涂保护层（如刷油漆）等。等。第14页/共26页第 2 节 金属的化学性质方法透视方法透视 要根据不同的环境背景条件，采用不同的防锈要根据不同的环境背景

16、条件，采用不同的防锈方法。例如自行车的支架、铁护栏等适合涂漆，自行车的方法。例如自行车的支架、铁护栏等适合涂漆，自行车的车链则适合抹油，而切菜的菜刀则宜采用保持其表面的洁车链则适合抹油，而切菜的菜刀则宜采用保持其表面的洁净、干燥或使用不锈钢材料制造的方法。净、干燥或使用不锈钢材料制造的方法。【试题链接试题链接】小试身手小试身手 第15页/共26页挑战自我挑战自我小试身手小试身手第 2 节 金属的化学性质1.下列有关实验现象描述不正确的是（）下列有关实验现象描述不正确的是（）A 图甲：细铁丝在空气中剧烈燃烧图甲：细铁丝在空气中剧烈燃烧B图乙：蜡烛逐渐熄灭图乙：蜡烛逐渐熄灭C图丙：铝片上有划痕图丙

17、：铝片上有划痕D 图丁：冷却后粗铜丝图丁：冷却后粗铜丝 b 端略上升端略上升解析解析 细铁丝不能在空气中燃烧，故细铁丝不能在空气中燃烧，故A A错误。错误。A第16页/共26页第 2 节 金属的化学性质2.下列说法符合图下列说法符合图 2-2-11 中漫画情景的是（）中漫画情景的是（）A此反应可能是复分解反应此反应可能是复分解反应B若金属若金属 1 是锌，金属是锌，金属 2 可能是银可能是银C此反应可能是此反应可能是 Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2D比较铁和铜的活动性强弱可以用硫酸镁溶液比较铁和铜的活动性强弱可以用硫酸镁溶液B第17页/共26页第 2 节 金属的化学性质3.颗粒大小达到纳

18、米级的单质铁具有很强的反应活性，称颗粒大小达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，称“纳米铁纳米铁”。（1）“纳米铁纳米铁”在空气中受撞击时会燃烧，其反应与铁在纯氧中燃在空气中受撞击时会燃烧，其反应与铁在纯氧中燃 烧相同，写出该反应的化学方程式：烧相同，写出该反应的化学方程式：。（2）在高温条件下，用氢气与氯化亚铁反应，可生成）在高温条件下，用氢气与氯化亚铁反应，可生成“纳米铁纳米铁”和和 一种溶于水显强酸性的气体，写出该反应的化学方程式：一种溶于水显强酸性的气体，写出该反应的化学方程式：。（3）请你预测）请你预测“纳米铁纳米铁”的其他化学性质，用化学方程式表示：的其他化学性质，用化学方程式表示

19、：。FeCuSO4=FeSO4Cu解析解析 “纳米铁纳米铁”的微观构成仍旧是铁原子。的微观构成仍旧是铁原子。3Fe2O2=Fe3O4点燃点燃H2FeCl2=Fe2HCl高温高温第18页/共26页第 2 节 金属的化学性质4.人类的生产和生活都离不开金属材料。人类的生产和生活都离不开金属材料。（1）铁锅是有益于人类健康的理想炊具，但它很容易跟水和）铁锅是有益于人类健康的理想炊具，但它很容易跟水和 等发生反应而生锈。写出一种预防你家铁锅生锈的具体等发生反应而生锈。写出一种预防你家铁锅生锈的具体做法：做法：。氧气氧气保持铁锅洁净、干燥保持铁锅洁净、干燥第19页/共26页第 2 节 金属的化学性质（2

20、）小倩做了如图）小倩做了如图 2-2-12 所示实验（铁片和镁片的形状和大小相所示实验（铁片和镁片的形状和大小相同）。同）。请回答：请回答：小倩根据小倩根据“甲中产生气泡比乙中快甲中产生气泡比乙中快”得出镁的得出镁的金属活动性比铁金属活动性比铁 （填（填“强强”或或“弱弱”）。）。完全反应后，过滤，把滤液都倒进同一个烧完全反应后，过滤，把滤液都倒进同一个烧杯中，加入过量的锌，待充分反应后再过滤，杯中，加入过量的锌，待充分反应后再过滤，得到的固体中一定含有的物质是得到的固体中一定含有的物质是；得到溶液的质量得到溶液的质量（填（填“大于大于”“小小于于”或或“等于等于”）与锌反应前溶液的质量。）与

21、锌反应前溶液的质量。强强铁和锌铁和锌大于大于第20页/共26页创新培优创新培优第 2 节 金属的化学性质5.为了验证为了验证 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性由强到弱，小明设计三种金属的活动性由强到弱，小明设计了如图了如图 2-2-13 所示的实验，其中可以达到实验目的的组合（）所示的实验，其中可以达到实验目的的组合（）A B C DC第21页/共26页第 2 节 金属的化学性质解析解析 中银不能与稀盐酸反应，说明银的金属活动性比氢弱，即中银不能与稀盐酸反应，说明银的金属活动性比氢弱，即HAgHAg；中中铜不能与硫酸亚铁溶液反应，说明铜的金属活动性比铁弱，即铜不能与硫酸亚铁溶液反应，说明铜的

22、金属活动性比铁弱，即FeCuFeCu；中铁中铁能与稀盐酸反应，说明铁的金属活动性比氢强，即能与稀盐酸反应，说明铁的金属活动性比氢强，即FeHFeH；中铜能与硝酸银中铜能与硝酸银溶溶液反应，说明铜的金属活动性比银强，即液反应，说明铜的金属活动性比银强，即CuAgCuAg；综合以上分析可知，；综合以上分析可知，的的组合即可判断组合即可判断FeFe、CuCu、AgAg三种金属的活动性由强到弱。三种金属的活动性由强到弱。第22页/共26页第 2 节 金属的化学性质6.置换反应是化学反应的基本反应类型之一。置换反应是化学反应的基本反应类型之一。（1）金属与盐溶液之间的置换反应，一般是活动性较强的金属可）

23、金属与盐溶液之间的置换反应，一般是活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从其盐溶液中置换出来。如铜和硝酸银溶液把活动性较弱的金属从其盐溶液中置换出来。如铜和硝酸银溶液反应的化学方程式为反应的化学方程式为 。Cu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag第23页/共26页第 2 节 金属的化学性质6.置换反应是化学反应的基本反应类型之一。置换反应是化学反应的基本反应类型之一。（2）非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间的置换反应的规律，）非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间的置换反应的规律，即活动性较强的非金属可把活动性较弱的非金属从其盐溶液中置换即活动性较强的非金属可把活动性较弱的非金属从其盐溶液中置换

24、出来。如在溶液中可发生下列反应：出来。如在溶液中可发生下列反应：Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2I2+Na2S=2NaI+SBr2+2KI=2KBr+I2由此可判断：由此可判断：S、Cl2、I2、Br2 的非金属活动性由强到弱的顺序的非金属活动性由强到弱的顺序是是。下列化学方程式书写错误的是下列化学方程式书写错误的是。ACl2+2NaI=2NaCl+I2 BI2+2KBr=2KI+Br2 CBr2+Na2S=2NaBr+S DCl2+K2S=2KCl+SCl2Br2I2SBD第24页/共26页第 2 节 金属的化学性质6.置换反应是化学反应的基本反应类型之一。置换反应是化学反应的基本反应类型之一。（3）京京同学对金属活动性顺序等知识进行了研究。）京京同学对金属活动性顺序等知识进行了研究。根据图根据图 2-2-14 中的实验现象判断，稀盐酸里的中的实验现象判断，稀盐酸里的 A、B、C、D 四种金四种金属中，金属活动性由强到弱的顺序是属中，金属活动性由强到弱的顺序是（填字母）。（填字母）。ABCD第25页/共26页