如何写好作文的开头课件.pptx
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1、如何写好作文的开头课件如何写好作文的开头课件二类卷二类卷二类卷二类卷(35-42(35-42分分分分)A.A.内容:切合题意内容:切合题意内容:切合题意内容:切合题意 思想健康思想健康思想健康思想健康 中心明确中心明确中心明确中心明确 内容具体内容具体内容具体内容具体 感情真实感情真实感情真实感情真实B.B.语言:语言通顺语言:语言通顺语言:语言通顺语言:语言通顺 偶有语病偶有语病偶有语病偶有语病C.C.篇章:结构完整篇章:结构完整篇章:结构完整篇章:结构完整 条理较清楚条理较清楚条理较清楚条理较清楚评分细则:评分细则:评分细则:评分细则:以以以以3838分为基准分,适当浮动:分为基准分,适当
2、浮动:分为基准分,适当浮动:分为基准分,适当浮动:具备具备具备具备B B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。具备具备具备具备B B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分。得基准分。得基准分。得基准分。具备具备具备具备ABCABC三项条件的,酌情加分三项条件的,酌情加分三项条件的,酌情加分三项条件的,酌情加
3、分;或材料新鲜,或立意新或材料新鲜,或立意新或材料新鲜,或立意新或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上颖,或结构新巧,可评为二类上颖,或结构新巧,可评为二类上颖,或结构新巧,可评为二类上 第1页/共41页三类卷三类卷三类卷三类卷(27-34(27-34分分分分)A.A.内容:基本合题意内容:基本合题意内容:基本合题意内容:基本合题意 中心尚明确中心尚明确中心尚明确中心尚明确 内容尚具体内容尚具体内容尚具体内容尚具体 感受感受感受感受尚真实尚真实尚真实尚真实B.B.语言:语言尚通顺语言:语言尚通顺语言:语言尚通顺语言:语言尚通顺 语病不多语病不多语病不多语病不多C.C.篇章:条理尚清楚
4、篇章:条理尚清楚篇章:条理尚清楚篇章:条理尚清楚 能分段能分段能分段能分段评分细则:评分细则:评分细则:评分细则:以以以以3030分为基准分,适当浮动:分为基准分,适当浮动:分为基准分,适当浮动:分为基准分,适当浮动:基本具备基本具备基本具备基本具备ABCABC三项条件的,获得基准分三项条件的,获得基准分三项条件的,获得基准分三项条件的,获得基准分;,;,其中其中其中其中B B项较好的,酌情加分项较好的,酌情加分项较好的,酌情加分项较好的,酌情加分;另有某些缺点的,酌情减分。另有某些缺点的,酌情减分。另有某些缺点的,酌情减分。另有某些缺点的,酌情减分。第2页/共41页四类卷四类卷四类卷四类卷(
5、18-26(18-26分分分分)A.A.内容:偏离题意内容:偏离题意内容:偏离题意内容:偏离题意 中心欠明确中心欠明确中心欠明确中心欠明确 内容不具体内容不具体内容不具体内容不具体B.B.语言:语言不通顺语言:语言不通顺语言:语言不通顺语言:语言不通顺 语病较多语病较多语病较多语病较多C.C.篇章:条理不清楚篇章:条理不清楚篇章:条理不清楚篇章:条理不清楚评分细则:评分细则:评分细则:评分细则:以以以以2222分为基准分,适当浮动:分为基准分,适当浮动:分为基准分,适当浮动:分为基准分,适当浮动:凡属凡属凡属凡属ABCABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分三项之一者,评为四类卷,获得基准分三
6、项之一者,评为四类卷,获得基准分三项之一者,评为四类卷,获得基准分;另两项较好的,酌情加分另两项较好的,酌情加分另两项较好的,酌情加分另两项较好的,酌情加分;兼有兼有兼有兼有ABCABC两项以上情况的,酌情减分。两项以上情况的,酌情减分。两项以上情况的,酌情减分。两项以上情况的,酌情减分。第3页/共41页五类卷五类卷五类卷五类卷(0-17(0-17分分分分)A.A.内容:文不对题内容:文不对题内容:文不对题内容:文不对题 不知所云不知所云不知所云不知所云B.B.语言:语病严重语言:语病严重语言:语病严重语言:语病严重 文理不通文理不通文理不通文理不通C.C.篇章:结构混乱篇章:结构混乱篇章:结
7、构混乱篇章:结构混乱 不能完篇不能完篇不能完篇不能完篇评分细则:评分细则:评分细则:评分细则:以以以以1313分为基准分,适当浮动分为基准分,适当浮动分为基准分,适当浮动分为基准分,适当浮动:凡属凡属凡属凡属ABCABC三项之一者,评为五类卷,获得基准三项之一者,评为五类卷,获得基准三项之一者,评为五类卷,获得基准三项之一者,评为五类卷,获得基准分分分分;其他两项尚好,酌情加分其他两项尚好,酌情加分其他两项尚好,酌情加分其他两项尚好,酌情加分;兼有兼有兼有兼有ABCABC两项以上情况的,酌情减分。两项以上情况的,酌情减分。两项以上情况的,酌情减分。两项以上情况的,酌情减分。第4页/共41页说明
8、:说明:说明:说明:1.1.漏写题目扣漏写题目扣漏写题目扣漏写题目扣1 1分。分。分。分。2.2.错别字每错别字每错别字每错别字每3 3个扣个扣个扣个扣1 1分,重现不计,最多扣分,重现不计,最多扣分,重现不计,最多扣分,重现不计,最多扣2 2分。分。分。分。3.3.字迹工整的加字迹工整的加字迹工整的加字迹工整的加1212分分分分;字迹潦草,难以辨认的字迹潦草,难以辨认的字迹潦草,难以辨认的字迹潦草,难以辨认的酌情扣酌情扣酌情扣酌情扣1-31-3分分分分4.4.字数不足字数不足字数不足字数不足550550字,每少字,每少字,每少字,每少5050字扣字扣字扣字扣1 1分分分分;不足不足不足不足4
9、00400字,字,字,字,降一等。降一等。降一等。降一等。5.5.凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理究处理究处理究处理第5页/共41页扮靓扮靓“凤头凤头”如何写好作文的开头如何写好作文的开头第6页/共41页有人说:有人说:“好的开头,好的开头,有如春云初展,鲜花含有如春云初展,鲜花含露,叫人一见钟情。露,叫人一见钟情。”如何在一开头就先声夺如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢?人、令人一见钟情呢?第7页/共41页 开头是文章结构的一个重要组成部分。元开头是文章结构的一个
10、重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为代乔梦符把文章开头称为“凤头凤头”,就是,就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人说文章的开头要像凤头一样美丽动人 ;明代明代的谢榛则认为的谢榛则认为“起句当如爆竹,骤响易彻起句当如爆竹,骤响易彻”,意思是文章开头要像燃放爆竹一样,意思是文章开头要像燃放爆竹一样,清脆响亮,贯通全篇,给人以先声夺人之清脆响亮,贯通全篇,给人以先声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处,就感。正是因为开头处于文章的醒目处,就好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。品的得失。2023/2/252023/2/25第8页/共41页开篇的原则和注
11、意事项开篇的原则:开篇的原则:开篇的注意事项:开篇的注意事项:开篇要为内容和中心服务,开篇要为内容和中心服务,是文章的有机组成部分。是文章的有机组成部分。简洁生动优美2023/2/252023/2/25第9页/共41页开头实开头实例例也许生活是一杯小烧酒,也许生活是一杯小烧酒,它充满了热烈与辛辣;也许生它充满了热烈与辛辣;也许生活是一杯苦丁茶,他充满了淡活是一杯苦丁茶,他充满了淡淡的苦涩。但无论如何,我们淡的苦涩。但无论如何,我们享受了生活,就应该学会承担享受了生活,就应该学会承担它所带给我们的一些酸甜苦辣。它所带给我们的一些酸甜苦辣。学学会承担会承担你从这个开头中学到了什么你从这个开头中学到
12、了什么2023/2/252023/2/25第10页/共41页1 1 1 1、那么我们怎样来点题呢?、那么我们怎样来点题呢?、那么我们怎样来点题呢?、那么我们怎样来点题呢?第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注意的。意的。第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙
13、的话题。叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物,所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中典诗歌中“兴兴”的手法。的手法。2023/2/252023/2/25第11页/共41页第三,最好直接运用文章题目里的字第三,最好直接运用文章题目里的字第三,最好直接运用文章题目里的字第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。来点题。来点题。来点题。这样不容易使主体部分的内容偏这样不容易使主体部分的内容偏这样不容易使主体部分的内容偏这样不容易使主体部分的内容偏离题目。离题目。离题目。离题目。第四,开头要力求简洁,直接切入主
14、第四,开头要力求简洁,直接切入主第四,开头要力求简洁,直接切入主第四,开头要力求简洁,直接切入主旨。旨。旨。旨。1 1、那么我们怎样来点题呢?、那么我们怎样来点题呢?2023/2/252023/2/25第12页/共41页2 2、开头要对应主体开头要对应主体文章的开头不是孤立的。它必文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而,我须与主体部分紧密联系。因而,我们在们在写作文开头的时候,要注意承写作文开头的时候,要注意承接下文、对应主体,尤其是在开头接下文、对应主体,尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。概括了文章的基本内容的时候。2023/2/252023/2/25第13页/共41页巧
15、用排比巧用排比气势如虹气势如虹第14页/共41页爱的脚步爱的脚步春的脚步是又轻又柔的,春的脚步是又轻又柔的,你听!你听!“沙沙沙沙沙沙”,春踏过了,春踏过了树叶;夏的脚步是又急又快的,树叶;夏的脚步是又急又快的,你听,你听,“哗哗哗哗哗哗”,夏抚摸了,夏抚摸了流水;秋的脚步是又重又实的,流水;秋的脚步是又重又实的,你听你听“咚咚咚咚咚咚”,秋摘下了果,秋摘下了果实;冬的脚步呢?冬的脚步像实;冬的脚步呢?冬的脚步像是水波扩散,无声无息。而妈是水波扩散,无声无息。而妈妈的脚步,似春,似夏,似秋,妈的脚步,似春,似夏,似秋,又似冬。又似冬。第15页/共41页盈盈月光,我掬一捧最清盈盈月光,我掬一捧最
16、清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;萋萋芳草,我摘一束最灿烂的;对人以和,待人用善,烂的;对人以和,待人用善,待人和善。待人和善。待人和善待人和善第16页/共41页父爱,一生的财富父爱,一生的财富父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领望的灯
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