如何提升孩子学习能力之创新能力王海峰中华讲师网.pptx

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1、如何提升孩子学习能力之创新能力王海峰如何提升孩子学习能力之创新能力王海峰中华讲师网中华讲师网创新能力 第1页/共25页培养孩子创新能力五大方法第2页/共25页方法一：方法一：为孩子营造充满创新意识的家庭氛围为孩子营造充满创新意识的家庭氛围第3页/共25页方法二：善于激发孩子的好奇心方法二：善于激发孩子的好奇心 第4页/共25页方法三：重视培养孩子的观察力方法三：重视培养孩子的观察力 第5页/共25页方法四：教孩子掌握创新技巧方法四：教孩子掌握创新技巧 第6页/共25页方法五：鼓励孩子的探索性行为方法五：鼓励孩子的探索性行为 第7页/共25页加强发散性思维训练发散性是一种不依常规，寻求变异，从多

2、方面寻求答案的思维方式，不受现有知识的局限，不受传统传授方式的束缚，其结果可能由已知导向未知，发现新事物、新理论。发散性思维是创造性思维的中心，是测定创造力的重要指标之一。数学题中的“一题多解”，作文教学中的“一事多写”都是属于这类能力的培养。第8页/共25页加强个性心理品质的培养创造力高的人，不一定最终都能成为创造者。真正有作为的创造者，必然伴有许多良好的个性心理品质。这种品质主要指情感、意志和性格等方面的积极特征。第9页/共25页要敢于创造成功的创造，有两个条件必不可少。一是创造态度，二是创造技能。这两者成功的创造，有两个条件必不可少。一是创造态度，二是创造技能。这两者的形成和发展都离不开

3、创造活动。的形成和发展都离不开创造活动。美国有美国有1111岁、岁、1414岁两名科学家。他俩已经拥有岁两名科学家。他俩已经拥有1010项美国发明专利。他们项美国发明专利。他们的成绩归功于妈妈的一条规定：每天下午必须做两小时创造性的工作。久而的成绩归功于妈妈的一条规定：每天下午必须做两小时创造性的工作。久而久之，兄弟俩养成了习惯，做完功课就自动干他们的发明创造，甚至吃晚饭久之，兄弟俩养成了习惯，做完功课就自动干他们的发明创造，甚至吃晚饭时，边吃边讨论下午的事情。他们的创造意识很强，看见母亲开车时把热水时，边吃边讨论下午的事情。他们的创造意识很强，看见母亲开车时把热水洒到车里，就发明了防溅饮水架

4、；看见突然刹车时炸鸡蛋会飞出盘外，便发洒到车里，就发明了防溅饮水架；看见突然刹车时炸鸡蛋会飞出盘外，便发明了汽车上用的食品盘。明了汽车上用的食品盘。第10页/共25页激发创造动机需要，是创造之母。青少年科学技术创造的主要动机是为了解决生活和学习中存在的问题。比如，小发明一等奖获得者，北京打钟庙小学四年级学生林恒韬发明的“充气雨衣”就是一例。第11页/共25页理论联系实际据调查研究，获得发明奖的学生知识来源有四个方面：从实际生活中得来的占51.7；从课外书籍中得来的占25.9；从课本里得来的占20.7；从教师、家长、同学处得来的占1.7，可见，学生应用创造的知识主要不是来自教科书。所以，学习时不

5、能只停留在课堂上，而应广泛研究自然界，阅读各类科普作品，特别是对身边事情感兴趣。第12页/共25页培养独立精神调查表明，具有这种精神的人，行为方式的特点是，善于发现问题，提出问题，富有独立见解，喜欢个人钻研，勇于迎接困难任务的挑战，不追求个别人的赏识或称赞而学习、工作。创造者的这种独立精神，其本质是确立真理的权威。爱因斯坦说：“我想，权威的意见固然很重要，但是科学比权威更重要，也可以说，它才是权威，我只听它的。”第13页/共25页训练创造力的试题（1 1）一个纸盒子里有）一个纸盒子里有6 6个梨。要把它分给个梨。要把它分给6 6名同学，使每人得到一个梨，名同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须

6、留下一个梨。你看如何分？但纸盒里还必须留下一个梨。你看如何分？（2 2）一位同学钓鱼回来，老师问他：）一位同学钓鱼回来，老师问他：“你钓到了几条鱼？你钓到了几条鱼？”这位同学说：这位同学说：“钓了六条无头鱼，九条无尾鱼，八条半个身体鱼。钓了六条无头鱼，九条无尾鱼，八条半个身体鱼。”这位同学共钓了几条这位同学共钓了几条鱼？鱼？（3 3）老师买了）老师买了1919支铅笔奖励支铅笔奖励3 3名学生。王智应得奖品总数的名学生。王智应得奖品总数的1 12 2，王力，王力应得奖品总数的应得奖品总数的1 14 4，王强应得奖品总数的，王强应得奖品总数的1 15 5。怎样才能分，正好又不把。怎样才能分，正好又

7、不把铅笔弄断？铅笔弄断？第14页/共25页培养创造力的培养创造力的9种方法种方法 第15页/共25页1.处于放松状态处于放松状态用点时间，做令自己感到愉快的、能够带来欢乐的、你热爱的或能够使自己全身投入的事情。比如沉思、散步、游泳、阅读令人心情愉快的文字，或者记日记写下你的想法（这会相当有帮助！）。第16页/共25页2.感恩感恩想一想，什么赋予你积极向上、源源不断的能量与活力，从而使你心怀感激？当感受到对生命中得到的美妙祝福与馈赠，你的心中便有了爱，你会很快感到心灵的释然，内心感到朦胧的温暖。在这感受到温暖和爱意的时刻，你的心向创造力量敞开了大门。第17页/共25页3.激发你的想象力激发你的想

8、象力想象力是高度视觉化的。我发现，练习在闭上双眼的情况下，想象面前看到的栩栩如生的画面，是一种很有帮助的方法。尝试这一方法。闭上双眼，想象自己在一个场景里，任何一个场景都可以。好的，选个你认为理想的场景，尝试想象你看到的这一场景中的细节。去注意各种色彩、质地，去触摸。它们摸起来是什么感觉？你听到了什么？闻到了什么？温度感觉是怎样的？等等。第18页/共25页4.专注于此刻专注于此刻每一位杰出的音乐家或艺术家都会告诉你，当他们在创造伟大的音乐或艺术品的时候，他们的头脑中没有任何杂念，他们完全沉浸在此刻的创作之中，感受意识的流动。运动员们把这个称作“现场感（being in the zone）”。你

9、可以通过对你此刻做的任何事情（不管是在吃饭、洗碗、整理床铺，还是别的什么）倾注全部的注意力，来尝试练习仅把全部意识集中在当前时刻的能力。沉思可以起到很大帮助。第19页/共25页5.得到灵感得到灵感试着去想象打动你的美好事物。翻阅含有能够激发人思维的图片的书籍，参观美术馆，读启发人灵感的文字，与能够使你冷静的人交谈。第20页/共25页6.画图画图这也许听起来有些可笑，但确实是发掘自身创造力的有效方法之一。画图促使你从不同的角度观察事物。第21页/共25页7.寻找替代方案寻找替代方案保持好奇心。试着问自己，如何以不同的方式完成同一件事情。当你看到了一个问题的解决方案之后，再问一问自己：“有什么其他

10、方式做这件事呢？”心理上建立起这样的一种态度“总有另一种方法”，即便其他方法看起来似乎“不可行”时，也要如此。第22页/共25页8.开放的心态开放的心态不要将任何你想到的点子拒之门外，不要轻易对它们作出判决。重视每一个从你的大脑里冒出来的主意，哪怕是那些看起来“愚蠢”或“显而易见”的想法。这个方法能够催生更多有创造性的想法从你的心中浮现出来。第23页/共25页9.把思考过程落在纸上把思考过程落在纸上用一叠活页纸（或者一个笔记本，我更愿意用活页纸，这样你不会因为要保用一叠活页纸（或者一个笔记本，我更愿意用活页纸，这样你不会因为要保持纸页的整洁和相互间的组织性而感到约束）。写下思考中你的大脑里冒出

11、持纸页的整洁和相互间的组织性而感到约束）。写下思考中你的大脑里冒出的一切：随意的词语、短语、主意、想法的一切：随意的词语、短语、主意、想法有时，你也许会想要把一些元有时，你也许会想要把一些元素圈在一起或在它们之间画线，来将不同的主意联系在一起。当灵感闪现时，素圈在一起或在它们之间画线，来将不同的主意联系在一起。当灵感闪现时，一定要跟住它。这时如果你突然想到了另一个主意，先把它简略的记在同一一定要跟住它。这时如果你突然想到了另一个主意，先把它简略的记在同一张纸或另一张空白的纸上。这也是我组织博客文章的方法。我都是从一些念张纸或另一张空白的纸上。这也是我组织博客文章的方法。我都是从一些念头和要点出发，有时候一开始它们还显得很蹩脚，但是一旦我进入了头和要点出发，有时候一开始它们还显得很蹩脚，但是一旦我进入了“思维思维流流”里面，一篇文章就开始逐渐在我的眼前现出雏形里面，一篇文章就开始逐渐在我的眼前现出雏形 第24页/共25页感谢您的观看。感谢您的观看。第25页/共25页