包豪斯课件教案.pptx

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1、会计学1包豪斯包豪斯PPT学习课件学习课件简简 介：介：包豪斯（包豪斯（Bauhaus)Bauhaus)（1919191919331933）德国的一所现代设计学校。德国的一所现代设计学校。创始人：维尔特创始人：维尔特格罗皮乌斯格罗皮乌斯 （Walter Gropius)Walter Gropius)。三个时期：魏玛时期（三个时期：魏玛时期（191919194 4192519253 3）德绍时期（德绍时期（192519259 9193219321010）柏林时期（柏林时期（193219321010193319334 4）第1页/共14页 包豪斯校舍包豪斯校舍第2页/共14页产生的背景：产生的背景

2、：1 1、西方现代艺术设计运动，包豪斯是其中的一个很好的例证、西方现代艺术设计运动，包豪斯是其中的一个很好的例证。现代艺术设计运动现代艺术设计运动 2 2、从工业与技术变革的角度来说，包豪斯的建立是美术、实用艺术、建筑与设计是维持现状还是进行教育改革之间长期争论的结果。、从工业与技术变革的角度来说，包豪斯的建立是美术、实用艺术、建筑与设计是维持现状还是进行教育改革之间长期争论的结果。第3页/共14页包豪斯的包豪斯的 创始人：创始人：格罗皮乌斯格罗皮乌斯第4页/共14页格罗皮乌斯格罗皮乌斯的办学特点：的办学特点：1 1、他将课程设置成显性课程和隐性课程：、他将课程设置成显性课程和隐性课程：显性课

3、程设置：分为基础课程和车间教学，显性课程设置：分为基础课程和车间教学，两者相结合。两者相结合。隐性课程设置隐性课程设置：他把学校建筑和师生日用设备他把学校建筑和师生日用设备 设计成现代主义的风格，设计成现代主义的风格，举办举办“包豪斯周包豪斯周”（讲座，艺术演出），（讲座，艺术演出），出版包豪斯丛书。出版包豪斯丛书。第5页/共14页现代主义风格校园建筑现代主义风格校园建筑第6页/共14页 2 2、他还聘请一些在现代主义运动中重要的设计家来学校工作。如、他还聘请一些在现代主义运动中重要的设计家来学校工作。如赫伯特拜尔，约翰尼斯赫伯特拜尔，约翰尼斯伊顿伊顿,康定斯基，保罗康定斯基，保罗克利等。克利

4、等。第7页/共14页3、格罗皮乌斯艺术设计教育思想：、格罗皮乌斯艺术设计教育思想：一战前：崇拜机械力量，设计法古斯工厂等作品。一战前：崇拜机械力量，设计法古斯工厂等作品。魏玛时期：倾向于传统手工艺教育。魏玛时期：倾向于传统手工艺教育。德绍时期：同大工业生产方式相结合。德绍时期：同大工业生产方式相结合。艺术与大工业生产技术、艺术与大工业生产技术、手工业教学与大工业生产相结合。手工业教学与大工业生产相结合。第8页/共14页包豪斯的设计特点：包豪斯的设计特点：它强调一种单一的现代运动设计方法，即利用现代材料和工业技术，以原色红、黄、蓝和圆形及方形为基础形成纯几何形式。它强调一种单一的现代运动设计方法

5、，即利用现代材料和工业技术，以原色红、黄、蓝和圆形及方形为基础形成纯几何形式。第9页/共14页第10页/共14页第11页/共14页对后世的影响：对后世的影响：1 1、引领设计潮流：包豪斯反映了、引领设计潮流：包豪斯反映了2020世纪建筑，艺术和设计领域内最具活力和持久性的潮流之一。世纪建筑，艺术和设计领域内最具活力和持久性的潮流之一。2 2、影响艺术设计作品：现在人们居住和工作的房子，生活中的物品如家具，雕塑，壁画，陶艺，织物等，还有平面设计，在、影响艺术设计作品：现在人们居住和工作的房子，生活中的物品如家具，雕塑，壁画，陶艺，织物等，还有平面设计，在8080年前的魏玛和德绍的包豪斯工厂中都能

6、找到原型。年前的魏玛和德绍的包豪斯工厂中都能找到原型。3 3、影响设计教育：它对后来现代设计教育起到了奠基性的作用。、影响设计教育：它对后来现代设计教育起到了奠基性的作用。第12页/共14页思考题：思考题：1、包豪斯的设计思想有什么优点和缺陷？其中哪些是值得我们现在进行设计创作时借鉴的？、包豪斯的设计思想有什么优点和缺陷？其中哪些是值得我们现在进行设计创作时借鉴的？（包括理念上和实际操作上）（包括理念上和实际操作上）2、包豪斯为什么在全世界得到传播？、包豪斯为什么在全世界得到传播？本节课推荐的参考书：本节课推荐的参考书：俄俄 佩夫斯纳：现代设计的先锋佩夫斯纳：现代设计的先锋 英英 弗兰克弗兰克惠特福德：包豪斯，林鹤译，三联书店，北京，惠特福德：包豪斯，林鹤译，三联书店，北京，20012001。第13页/共14页