高考语文二轮专题复习四十三下鉴赏诗歌的形象练习.pptx

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1、会计学1高考语文二轮专题复习四十三下鉴赏诗歌高考语文二轮专题复习四十三下鉴赏诗歌的形象练习的形象练习第1页/共38页学生作业及点评学生作业及点评第2页/共38页1 1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。望秦川望秦川 李李 颀颀 秦川朝望迥，日出正东峰。秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹寒色五陵秋声万户竹寒色五陵松。松。客有归欤客有归欤叹叹，凄凄其霜露浓。其霜露浓。注：注：这是这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写的诗写的诗。五陵：指长安城郊西汉五个皇帝的陵墓。五陵：指长安城郊西汉

2、五个皇帝的陵墓。这首诗的前四句和后四句所描写景物的特点不尽相同这首诗的前四句和后四句所描写景物的特点不尽相同诗人在诗中是想诗人在诗中是想创造一种什么样的意境创造一种什么样的意境?表现一种什么样表现一种什么样的心情的心情?请试作简述。请试作简述。答案：答案：前四句描写的景象前四句描写的景象明净、壮丽，明净、壮丽，后四句描写后四句描写的景物的景物萧索、寒冷。诗人以萧索、寒冷。诗人以“乐景乐景”衬衬“哀景哀景”，营造出冷落、凄清的意境，表现了作者去官归家途营造出冷落、凄清的意境，表现了作者去官归家途中的怅惘心情。中的怅惘心情。第3页/共38页参考答案点评：参考答案点评：答案的答案的三个环节三个环节是

3、完整的，表达上层次清晰，是完整的，表达上层次清晰，简洁规范。简洁规范。答题规范：答题规范：前四句描写的前四句描写的景象景象明净、壮丽，后四句描写的明净、壮丽，后四句描写的景景物物萧索、寒冷。（萧索、寒冷。（第一步第一步）诗人以）诗人以“乐景乐景”衬衬“哀景哀景”，营造出冷落、凄清的，营造出冷落、凄清的意境意境（第二步第二步），），表现了作者去官归家途中的表现了作者去官归家途中的怅惘心情。怅惘心情。（第三步第三步）提示提示：充分利用题干信息，：充分利用题干信息，“前四句后四句写景前四句后四句写景不尽相同不尽相同”，告诉我们描述景物方向）。，告诉我们描述景物方向）。第4页/共38页 2 2阅读下面

4、一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。野望野望 王王 绩绩东皋东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识相顾无相识，长歌怀采薇长歌怀采薇。注：注：东皋：在诗人的家乡附近。皋：水边高地。东皋：在诗人的家乡附近。皋：水边高地。采薇采薇：伯夷、叔齐反对周武王伐纣。武王克殷，二人不食周粟，伯夷、叔齐反对周武王伐纣。武王克殷，二人不食周粟，隐居隐居于首阳山，采薇草而食，及饥且死而作采薇歌。其词于首阳山，采薇草而食，及饥且死而作采薇歌。其词曰：曰：“登彼西山兮，采其薇矣。登彼西山兮

5、，采其薇矣。”诗的中间两联从不同角度描写了薄暮中所见景物，诗诗的中间两联从不同角度描写了薄暮中所见景物，诗人人描绘了怎样的景象？诗人的心情如何描绘了怎样的景象？诗人的心情如何?答案：答案：这是一幅山乡秋景图，有远景（这是一幅山乡秋景图，有远景（“树树树树”、“山山山山”），有近景（特写：），有近景（特写：“牧人驱犊牧人驱犊”、“猎马带禽猎马带禽”，有，有色（色（“秋色秋色”），有光（），有光（“落晖落晖”），有静态（山和树），），有静态（山和树），有动态（有动态（“驱犊返驱犊返”、“带禽归带禽归”），描绘出一幅山乡田），描绘出一幅山乡田园牧歌图，渲染一派和平安谧的气氛。写出了诗人无聊、园牧歌图

6、，渲染一派和平安谧的气氛。写出了诗人无聊、感伤的心情。感伤的心情。第5页/共38页答题规范：答题规范：中间两联从中间两联从不同角度不同角度描写了薄暮中所见景物（描写了薄暮中所见景物（利利用题干信息用题干信息），有），有远景远景（“树树树树”、“山山山山”），），有有近景近景（特写：（特写：“牧人驱犊牧人驱犊”、“猎马带禽猎马带禽”，有色有色（“秋色秋色”），），有光有光（“落晖落晖”），），有静态有静态（山和树），（山和树），有动态有动态（“驱犊返驱犊返”、“带禽归带禽归”），），描绘出一幅山乡田园秋景图描绘出一幅山乡田园秋景图，（，（第一步第一步）渲染一派和平安谧的气氛。（渲染一派和平安谧的

7、气氛。（第二步第二步）“无相无相识识”、“怀采薇怀采薇”（利用原诗句利用原诗句）透露出诗人无透露出诗人无聊、感伤的心情。（聊、感伤的心情。（第三步第三步）第6页/共38页3 3阅读下面阅读下面两首诗两首诗，然后回答问题，然后回答问题 于易水送人一绝于易水送人一绝 骆宾王骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。昔时人已没，今日水犹寒。登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。注：古人，诗中指古代那些能够礼贤下士的贤君明主。注：古人，诗中指古代那些能够礼贤下士的

8、贤君明主。这两首诗这两首诗一为送别，一为抒怀，题材不同，但意境同一为送别，一为抒怀，题材不同，但意境同样壮阔样壮阔。请就此说说你的看法。请就此说说你的看法。参考答案：参考答案：两首诗虽然题材不同，但意境壮阔，激荡胸怀。骆诗的两首诗虽然题材不同，但意境壮阔，激荡胸怀。骆诗的“昔时昔时”、“今日今日”上下千年，慷慨激昂之情溢于言表；陈上下千年，慷慨激昂之情溢于言表；陈诗的诗的“前不见前不见”、“后不见后不见”、“天地之悠悠天地之悠悠”则把时间则把时间的绵长、空间的辽阔编织成一个广袤无垠的抒情背景，意的绵长、空间的辽阔编织成一个广袤无垠的抒情背景，意境更显苍茫遒劲。境更显苍茫遒劲。第7页/共38页参

9、考答案点评：参考答案点评：答案的答案的三个环节三个环节基本完整，但层次不够清晰，基本完整，但层次不够清晰，可加以规范。可加以规范。答题规范：答题规范：骆诗的骆诗的“昔时昔时”、“今日今日”上下千年，陈诗的上下千年，陈诗的“前前不见不见”、“后不见后不见”、“天地之悠悠天地之悠悠”则把时间的则把时间的绵长、空间的辽阔编织成一幅广袤无垠的时空背景，绵长、空间的辽阔编织成一幅广袤无垠的时空背景，（第一步第一步）两诗慷慨激昂之情皆溢于言表；（）两诗慷慨激昂之情皆溢于言表；（第二第二步步）两诗虽然题材不同，但意境皆壮阔（题干信息）两诗虽然题材不同，但意境皆壮阔（题干信息）、皆显苍茫遒劲，激荡胸怀。（、皆

10、显苍茫遒劲，激荡胸怀。（第三步第三步）第8页/共38页游月陂游月陂 程颢程颢程颢程颢n n月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。n n万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。n n水心云影闲相照，林下泉声静自来。n n世事无端何足计，但逢佳节约重陪4、问：这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。诗歌理解诗歌理解：月光照在陂堤上，我四处徘徊，北面是耸入云中的百尺楼台。秋天一来，万物都变得萧条零落，姑且趁着水边向晚的凉意，举杯畅饮。水里的云影悠闲地相互照映，林中泉水在静谧中流淌。世事变化无常何必计较，只要逢佳节便要与友朋相约再来游玩。第9页/共38页情感把握得不太准第10页/共38页简

11、单抓了几个意象，没有具体描绘景第11页/共38页1没有描绘图景 2诗句理解不准确，情感没把握第12页/共38页没有对诗歌图景具体描绘，氛围概括的较准，没能理解诗人抒发的感情第13页/共38页既没有描绘图景，又没有体现情感第14页/共38页1把握情感不能局限于一两句，而是要从整体上去体会2意境型鉴赏不能只是逐句分析，要规范第15页/共38页字迹清晰，答题规范，准确第16页/共38页规范，准确第17页/共38页规范第18页/共38页游月陂游月陂 程颢程颢程颢程颢n n5 5、问：这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请、问：这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。

12、结合诗歌内容分析。n n答答:1:1写了陂堤的北边是耸入云中的百尺楼台，美丽的月色下，水写了陂堤的北边是耸入云中的百尺楼台，美丽的月色下，水里的云影悠闲地相互照映，林中泉水在静谧中流淌（里的云影悠闲地相互照映，林中泉水在静谧中流淌（描绘景描绘景描绘景描绘景）n n 2 2营造了清幽宁静的意境。（营造了清幽宁静的意境。（氛围氛围氛围氛围）n n3 3表达了诗人闲适，恬淡，自在的心情。（表达了诗人闲适，恬淡，自在的心情。（感情感情感情感情）n n(赵翠琼，肖雷，季伟楠，陈春林，黄诚，李向阳，顾磊磊等同赵翠琼，肖雷，季伟楠，陈春林，黄诚，李向阳，顾磊磊等同学答的较好学答的较好)月陂堤上四徘徊，北有中

13、天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。第19页/共38页春行即兴春行即兴 李华李华李华李华n n宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。n n芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。6 6、问：古人在谈到诗歌创作时曾说：问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过作诗不过情、景二端。情、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏的角度来赏析这首诗。析这首诗。n n读懂诗歌：读懂诗歌：n n作者站在城头上俯瞰所见。城下到处长满了茂盛作者站在城头上俯瞰所见。城下到处长满了茂盛的野草，一条清泠泠的山泉，忽而向东、忽而向的野草，一条清泠泠的山泉，忽

14、而向东、忽而向西地流淌，面对着暮春晴野。芳树葱茏山花自西地流淌，面对着暮春晴野。芳树葱茏山花自开自落，鸟独自啼叫着。开自落，鸟独自啼叫着。第20页/共38页它写于安史之乱平息后不久。昔日，这里坐落着金碧辉煌的连昌宫，县城四周风景幽美，每年都吸引着大批皇亲贵戚、骚人墨客前来游赏。而今，城下到处长满了茂盛的野草，一片深绿的草色令人触目惊心。当年，通向连昌宫的道路两旁，有奇花异草、苍松翠柏、流泉响韵，游客络绎不绝。而此刻，诗人只见到一条清泠泠的山泉，忽而向东、忽而向西地流淌，它似乎在呜咽，向苍穹和旷野诉说自己的冷落、寂寞。花开花开无人观赏，鸟啼也无人聆听。无人观赏，鸟啼也无人聆听。诗人对于安史之乱给

15、社会造成诗人对于安史之乱给社会造成严重破坏的感伤、叹惋之情严重破坏的感伤、叹惋之情,饱含着诗人感物伤时的深沉慨叹饱含着诗人感物伤时的深沉慨叹.第21页/共38页字迹不清，情感的概括没有体现，应字迹不清，情感的概括没有体现，应付了事付了事第22页/共38页缺少氛围特点，情感的表述空洞缺少氛围特点，情感的表述空洞第23页/共38页缺少了氛围的描绘，其他都很缺少了氛围的描绘，其他都很规范规范第24页/共38页少氛围，没能抓住诗中的情感词，感情少氛围，没能抓住诗中的情感词，感情基调理解反了基调理解反了第25页/共38页规范第26页/共38页规范规范第27页/共38页 西楼西楼西楼西楼 曾巩曾巩曾巩曾巩

16、海浪如云去却回，北风吹起数声。海浪如云去却回，北风吹起数声。海浪如云去却回，北风吹起数声。海浪如云去却回，北风吹起数声。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨。【注注注注】钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。7 7、问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感？答：答：1这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象:连天的海

17、浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，2渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟壮阔的气势,3表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。第28页/共38页 忆秦娥忆秦娥 南宋南宋南宋南宋 刘克庄刘克庄刘克庄刘克庄n n梅谢了，寒垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁梅谢了，寒垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。遗老。n n浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和宫浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和宫殿，冷烟衰草。殿，冷烟衰草。注注:战国时魏国都城，即北宋首都汴京。战国时魏国都城，即北宋首都汴京。n n 宣和：北宋徽宗年号。宣和：北宋徽宗年号。8、问：词的下阕作者

18、展开想象的翅膀，为我们展现了怎样的一幅图画？你觉得整首词的感情基调是怎样的。答答：1展现了一幅山河破碎，昔日大好河山沦落敌手，哀鸿遍野，了无生机的图画。2渲染了萧瑟，凄凉的氛围。3表达了作者沉痛，悲愤之感。第29页/共38页春行即兴春行即兴春行即兴春行即兴 李华李华李华李华 n n宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。n n芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问：古人在谈到诗歌创作时曾说：问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。答：1这首诗

19、分别描写了宜阳城外春草茂盛、山间小溪静静流淌、路边芳树花自飘零、林间鸟鸣声声四幅画面（图景画面图景画面）2表面上看，描绘的是一派宜人的景色，但“花自落”和“鸟空啼”却让人感受到荒芜、冷清的意境。（氛围氛围）3抒发了作者伤春、凄凉之情。（感情）感情）（季伟楠，李向阳，陈璐玉，李瀚，黄冬健，钱文婧等答得较好。）第30页/共38页答题步骤：答题步骤：n n描描绘绘诗诗中中展展现现的的图图景景画画面面。考考生生应应抓抓住住诗诗中中的的主主要要景景物物，用用自自己己的的语语言言再再现现画画面面。描描述述时时一一要要忠忠实实于于原原诗诗，二二要要用用自自己己的的联联想想和和想想像像加加以以再再创创造，语言

20、力求优美。造，语言力求优美。n n概概括括景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点。一一般般用用两两个个双双音音节节词词即即可可，例例如如孤孤寂寂冷冷清清、恬恬静静优优美美、雄雄浑浑壮壮阔阔、萧萧瑟瑟凄凄凉凉等等，注注意意要要能能准准确确地地体体现现景景物物的的特特点点和和情调。情调。n n分分析析作作者者的的思思想想感感情情。切切忌忌空空洞洞，要要答答具具体体。比比如如光光答答“表表达达了了作作者者感感伤伤的的情情怀怀”是是不不行行的的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。分析意境型分析意境型 第31页/共38页用准确的词语概括诗歌所营造的意境用准确的词语概括诗歌所营造的意境n n明月

21、松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。王维王维王维王维山居秋暝山居秋暝山居秋暝山居秋暝n n（清幽明净）（清幽明净）（清幽明净）（清幽明净）n n无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫杜甫杜甫杜甫登高登高登高登高n n（雄浑壮阔（雄浑壮阔（雄浑壮阔（雄浑壮阔）n n寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永柳永柳永柳永雨霖铃雨霖铃雨霖铃雨霖铃n n（凄凉冷落）（凄凉冷

22、落）（凄凉冷落）（凄凉冷落）n n梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。李清照李清照李清照李清照声声慢声声慢声声慢声声慢n n（凄苦悲凉）凄苦悲凉）凄苦悲凉）凄苦悲凉）n n荷风送香气，竹露滴清响。荷风送香气，竹露滴清响。荷风送香气，竹露滴清响。荷风送香气，竹露滴清响。孟浩然孟浩然孟浩然孟浩然夏夕南亭怀辛大夏夕南亭怀辛大夏夕南亭怀辛大夏夕南亭怀辛大n n（清爽幽静）清爽幽静）清爽幽静）清爽幽静）n n暮云平，暮山横，几叶秋声和雁声，行人不要听暮云平，暮山横，几叶秋声和雁声，行人不要听暮云平，暮山横，几叶秋声和雁声，行人不要听暮云平，暮山横，几叶秋声和雁声，行人不要听万俟咏万俟咏万俟咏万俟咏山驿山驿山驿山驿n n（萧瑟凄凉）（萧瑟凄凉）（萧瑟凄凉）（萧瑟凄凉）n n野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。孟浩然孟浩然孟浩然孟浩然宿建德江宿建德江宿建德江宿建德江n n（旷远孤寂）（旷远孤寂）（旷远孤寂）（旷远孤寂）第32页/共38页意境型鉴赏题答题的一般思路是意境型鉴赏题答题的一般思路是n所描写意象+氛围特点+包含感情第33页/共38页