高考生物考前指导.pptx

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1、会计学1高考生物考前指导高考生物考前指导第1页/共22页妈妈说：老妈妈说：老师的最后几师的最后几节课一定要节课一定要认真听，否认真听，否则，上帝不则，上帝不给巧克力吃。给巧克力吃。第2页/共22页最最后后一一课课啊！最后啦？！第3页/共22页 谨以此课献给即将走向新的征谨以此课献给即将走向新的征程的朋友们！程的朋友们！第4页/共22页高考生物试题答题技巧高考生物试题答题技巧 一、审题要认真一、审题要认真1 1、稳，准，慢、稳，准，慢 2 2、标出题目中的限制条件、标出题目中的限制条件限定条件的种类很多：如时间、原因、影响等限定条件的种类很多：如时间、原因、影响等限定的程度也不同：如根本、直接、

2、最终等。限定的程度也不同：如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分：如是、不是，正确、错选择的方向也有肯定否定之分：如是、不是，正确、错误等。误等。描述的对象也有不同：如植物细胞、动物细胞，叶肉细描述的对象也有不同：如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。第5页/共22页1.概念上宜小不宜大例例:S:S型肺炎双球菌有不同的亚型型肺炎双球菌有不同的亚型,其主要区其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异别在于构成荚膜的多糖存在差异.格里非格里非思将思将S S型菌在特殊条件下进行体外培养型菌在特殊条件下进行体外培

3、养,从从中分离出中分离出R R菌。由此判断菌。由此判断,R,R型菌的型菌的 出现是出现是 的结果的结果.答案答案:基因突变基因突变有些同学回答的是有些同学回答的是“变异变异”或或“可遗传变异可遗传变异”二、语言表述要规范二、语言表述要规范第6页/共22页2.2.结构上宜具体而不宜抽象结构上宜具体而不宜抽象(宜细不宜粗宜细不宜粗)生物体的解剖结构有宏观结构和微观结构，微观生物体的解剖结构有宏观结构和微观结构，微观结构又分为显微结构和亚显微结构。在回答一些具体生结构又分为显微结构和亚显微结构。在回答一些具体生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在

4、的具体结构等时都必须说出更细微的结构。结构等时都必须说出更细微的结构。例例3:3:小球藻在光照条件下，其细胞小球藻在光照条件下，其细胞H H2 2OH+OOH+O2 2的反应发的反应发生在生在 。错答：错答：“叶绿体叶绿体”正确答案：叶绿体类囊体薄膜上。正确答案：叶绿体类囊体薄膜上。例例4:4:胰岛素是由胰岛素是由 分泌的。分泌的。错答：错答：“胰、胰脏、胰腺、胰岛等。胰、胰脏、胰腺、胰岛等。”正确答案：胰岛正确答案：胰岛B B细胞细胞第7页/共22页3.表述语言宜专业化，不宜俗语口语化例如：将例如：将“运载体运载体”说成说成“运输体运输体”；把把“DNADNA连接酶连接酶”简写为简写为“连接

5、酶连接酶”；把把“限制性内切酶限制性内切酶”简称为简称为“内切酶内切酶”等等;把酶失活了说成是酶死了等等。把酶失活了说成是酶死了等等。第8页/共22页4.表述生理过程不宜舍近求远例如例如:进行中耕松土能够提高农作物进行中耕松土能够提高农作物产量的原因是产量的原因是:答案答案:土壤中的氧气增多土壤中的氧气增多,根部有氧呼吸增强根部有氧呼吸增强,促进无促进无机盐的吸收机盐的吸收 第9页/共22页四、以良好的心态迎接考试四、以良好的心态迎接考试1 1、要有坚定的信心、要有坚定的信心 2 2、要取得好成绩，关键在于实力、要取得好成绩，关键在于实力知识、知识、技能、体力和心理素质等诸方面的综合素质。技能

6、、体力和心理素质等诸方面的综合素质。若题难，则马上想到若题难，则马上想到“我难他更难，新题当我难他更难，新题当作陈题解作陈题解”；若题易，则想到若题易，则想到“我易他也易，但我更细心，我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解陈题当作新题解”第10页/共22页 高高高高考考考考阅阅阅阅卷卷卷卷点点点点的的的的老老老老师师师师们们们们的的的的共共共共识识识识是是是是：“得得得得分分分分的的的的关关关关键键键键不不不不是是是是你你你你攻攻攻攻克克克克了了了了多多多多少少少少难难难难题题题题，而而而而是是是是把把把把握握握握住住住住一一一一般般般般的的的的试试试试题题题题不不不不要要要要丢丢丢丢分分分分

7、”。遗遗遗遗憾憾憾憾的的的的是是是是相相相相当当当当多多多多的的的的考考考考生生生生难难难难题题题题没没没没有有有有丢丢丢丢分分分分，由由由由于于于于对对对对教教教教材材材材的的的的复复复复习习习习没没没没有有有有到到到到位位位位，试试试试题题题题中中中中直直直直来来来来直去的容易题反而丢了分。直去的容易题反而丢了分。直去的容易题反而丢了分。直去的容易题反而丢了分。五、来自阅卷一线的声音：五、来自阅卷一线的声音：第11页/共22页六、理综应试技巧和心理调适六、理综应试技巧和心理调适1.1.进考场放松心情：进考场放松心情：进考场放松心情：进考场放松心情：做深呼吸、伏案入静、嚼口香糖、默念我能行等

8、。做深呼吸、伏案入静、嚼口香糖、默念我能行等。做深呼吸、伏案入静、嚼口香糖、默念我能行等。做深呼吸、伏案入静、嚼口香糖、默念我能行等。在草稿纸左侧边缘处书写：姓名、考试号、座号。在草稿纸左侧边缘处书写：姓名、考试号、座号。在草稿纸左侧边缘处书写：姓名、考试号、座号。在草稿纸左侧边缘处书写：姓名、考试号、座号。2.2.考前考前考前考前1010分钟准备：分钟准备：分钟准备：分钟准备：在答题卡规定位置贴条形码和填写姓名、座号等。在答题卡规定位置贴条形码和填写姓名、座号等。在答题卡规定位置贴条形码和填写姓名、座号等。在答题卡规定位置贴条形码和填写姓名、座号等。3.3.考前考前考前考前5 5分钟准备：分

9、钟准备：分钟准备：分钟准备：在试卷规定位置填写：姓名、考号、座号等。在试卷规定位置填写：姓名、考号、座号等。在试卷规定位置填写：姓名、考号、座号等。在试卷规定位置填写：姓名、考号、座号等。利用该段时间浏览：大致考点、题型。利用该段时间浏览：大致考点、题型。利用该段时间浏览：大致考点、题型。利用该段时间浏览：大致考点、题型。第12页/共22页六、理综应试技巧和心理调适六、理综应试技巧和心理调适4 4、在考试过程中做到：、在考试过程中做到：、在考试过程中做到：、在考试过程中做到：向规范答题要分数：向规范答题要分数：向规范答题要分数：向规范答题要分数：认真读题、仔细审题、规范书写。认真读题、仔细审题

10、、规范书写。认真读题、仔细审题、规范书写。认真读题、仔细审题、规范书写。稳中有细，思维严谨，忙而不乱。稳中有细，思维严谨，忙而不乱。稳中有细，思维严谨，忙而不乱。稳中有细，思维严谨，忙而不乱。遇到熟题不喜，遇到生题不慌。遇到熟题不喜，遇到生题不慌。遇到熟题不喜，遇到生题不慌。遇到熟题不喜，遇到生题不慌。先易后难，学会跳题。先易后难，学会跳题。先易后难，学会跳题。先易后难，学会跳题。做完选择题后，先把答案涂在答题卡上，然后做完选择题后，先把答案涂在答题卡上，然后做完选择题后，先把答案涂在答题卡上，然后做完选择题后，先把答案涂在答题卡上，然后放心做简答题。以免因时间紧张而造成被动。放心做简答题。以

11、免因时间紧张而造成被动。放心做简答题。以免因时间紧张而造成被动。放心做简答题。以免因时间紧张而造成被动。第13页/共22页六、理综应试技巧和心理调适六、理综应试技巧和心理调适5.5.关于粗心问题：关于粗心问题：关于粗心问题：关于粗心问题：粗心的原因是思维习惯不好。粗心的原因是思维习惯不好。粗心的原因是思维习惯不好。粗心的原因是思维习惯不好。一是读题习惯不好：一是读题习惯不好：一是读题习惯不好：一是读题习惯不好：有的同学读题时丢三落四，走有的同学读题时丢三落四，走有的同学读题时丢三落四，走有的同学读题时丢三落四，走马观花，题中给定的关键字词和条件等解题信息提取马观花，题中给定的关键字词和条件等解

12、题信息提取马观花，题中给定的关键字词和条件等解题信息提取马观花，题中给定的关键字词和条件等解题信息提取不出来，答题时任凭想象。不出来，答题时任凭想象。不出来，答题时任凭想象。不出来，答题时任凭想象。二是思维定势：二是思维定势：二是思维定势：二是思维定势：看到某个熟题，马上就套了他熟悉看到某个熟题，马上就套了他熟悉看到某个熟题，马上就套了他熟悉看到某个熟题，马上就套了他熟悉的框子里去了，结果掉进命题者设计的思维陷阱中。的框子里去了，结果掉进命题者设计的思维陷阱中。的框子里去了，结果掉进命题者设计的思维陷阱中。的框子里去了，结果掉进命题者设计的思维陷阱中。所以越是熟悉的，越要注意认真读题、审题。所

13、以越是熟悉的，越要注意认真读题、审题。所以越是熟悉的，越要注意认真读题、审题。所以越是熟悉的，越要注意认真读题、审题。三时审题习惯不好：三时审题习惯不好：三时审题习惯不好：三时审题习惯不好：思维推理不严谨，缺少基础知思维推理不严谨，缺少基础知思维推理不严谨，缺少基础知思维推理不严谨，缺少基础知识作为推理的依据，凭直觉思维审题。识作为推理的依据，凭直觉思维审题。识作为推理的依据，凭直觉思维审题。识作为推理的依据，凭直觉思维审题。第14页/共22页六、理综应试技巧和心理调适六、理综应试技巧和心理调适6.6.读题和审题技巧：读题和审题技巧：读题和审题技巧：读题和审题技巧：读题技巧：如果有图的话，就对

14、着图看。如果没读题技巧：如果有图的话，就对着图看。如果没读题技巧：如果有图的话，就对着图看。如果没读题技巧：如果有图的话，就对着图看。如果没图，一边看题一边画一个图，从而有助于你对试题的图，一边看题一边画一个图，从而有助于你对试题的图，一边看题一边画一个图，从而有助于你对试题的图，一边看题一边画一个图，从而有助于你对试题的阅读和审题。阅读和审题。阅读和审题。阅读和审题。题中括号内的文字要务必看到，这是命题者给出题中括号内的文字要务必看到，这是命题者给出题中括号内的文字要务必看到，这是命题者给出题中括号内的文字要务必看到，这是命题者给出的条件信息或答题提示。的条件信息或答题提示。的条件信息或答题

15、提示。的条件信息或答题提示。在解答非选择题时，每个小题都与题干和其他小在解答非选择题时，每个小题都与题干和其他小在解答非选择题时，每个小题都与题干和其他小在解答非选择题时，每个小题都与题干和其他小题之间有着一定的思维连贯性，可以帮助你审题，做题之间有着一定的思维连贯性，可以帮助你审题，做题之间有着一定的思维连贯性，可以帮助你审题，做题之间有着一定的思维连贯性，可以帮助你审题，做到试题的前后呼应。到试题的前后呼应。到试题的前后呼应。到试题的前后呼应。第15页/共22页六、理综应试技巧和心理调适六、理综应试技巧和心理调适7.7.关于难题：关于难题：关于难题：关于难题：难题是要用它来增大试卷区分度的

16、。这种难题你不难题是要用它来增大试卷区分度的。这种难题你不难题是要用它来增大试卷区分度的。这种难题你不难题是要用它来增大试卷区分度的。这种难题你不会，看都看不懂，你的同学大部分都跟你一样。这样会，看都看不懂，你的同学大部分都跟你一样。这样会，看都看不懂，你的同学大部分都跟你一样。这样会，看都看不懂，你的同学大部分都跟你一样。这样的话，这个题总的得分很低，你答不上来，实际上影的话，这个题总的得分很低，你答不上来，实际上影的话，这个题总的得分很低，你答不上来，实际上影的话，这个题总的得分很低，你答不上来，实际上影响并不大。响并不大。响并不大。响并不大。反过来，最应该注意的是你一看还行，但是你没做反

17、过来，最应该注意的是你一看还行，但是你没做反过来，最应该注意的是你一看还行，但是你没做反过来，最应该注意的是你一看还行，但是你没做对的。原因是你可能把题目看错了，或者有一个问题对的。原因是你可能把题目看错了，或者有一个问题对的。原因是你可能把题目看错了，或者有一个问题对的。原因是你可能把题目看错了，或者有一个问题想错了。而你的同学都会，他们都做对了，你答错了，想错了。而你的同学都会，他们都做对了，你答错了，想错了。而你的同学都会，他们都做对了，你答错了，想错了。而你的同学都会，他们都做对了，你答错了，相对就有影响。所以对中等题和基本题，高考里才是相对就有影响。所以对中等题和基本题，高考里才是相

18、对就有影响。所以对中等题和基本题，高考里才是相对就有影响。所以对中等题和基本题，高考里才是最应该值得关注的。最应该值得关注的。最应该值得关注的。最应该值得关注的。第16页/共22页考前寄语1 1、回归课本，注重、回归课本，注重基础知识基础知识2 2、反思试卷，注重、反思试卷，注重典例模型典例模型3 3、适当做题，注重、适当做题，注重解题方法解题方法4 4、调整心态，注重、调整心态，注重应试技巧应试技巧第17页/共22页平常心平常心:自信心自信心:进取心进取心:高考就是一次比较正规的练习。试一试我能行，拼一拼我能赢！奋力一搏，不怕输者才能赢！第18页/共22页第19页/共22页第20页/共22页