六年级语文下册野草之四北师大.pptx

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1、六年级语文下册野草之四北师大六年级语文下册野草之四北师大字词：野草字词：野草 纷纭纷纭 超越超越 致密致密 解剖解剖 机械机械 特殊特殊 瓦砾瓦砾 掀翻掀翻 丝丝毫毫 韧性韧性 磨炼磨炼 哄笑哄笑字音：纭（字音：纭（yn）骨骼（骨骼（g）韧性（韧性（rn）第1页/共27页1.1.注重语言积累注重语言积累2.2.了解作者及时代背景了解作者及时代背景3.3.流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。4.4.理解象征手法的运用。理解象征手法的运用。学习目标学习目标第2页/共27页 夏衍是中国著名文学、电夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，影、戏剧作家，文

2、艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。创作有电影剧和领导者之一。创作有电影剧本本狂流狂流、春蚕春蚕，话剧，话剧秋瑾传秋瑾传、上海屋檐下上海屋檐下及报告文学及报告文学包身工包身工，对，对3030年代进步文艺产生巨大影响。年代进步文艺产生巨大影响。创作有电影剧本创作有电影剧本狂流狂流、春蚕春蚕，话剧，话剧秋瑾传秋瑾传、上海屋檐下上海屋檐下及报告文学及报告文学包身工包身工，对，对3030年代进步文年代进步文艺产生巨大影响。艺产生巨大影响。19941994年年1010月，月，国务院授予国务院授予“有杰出贡献的电有

3、杰出贡献的电影艺术家影艺术家”荣誉称号。荣誉称号。第3页/共27页野 草 夏夏 衍衍 有这样一个故事。有这样一个故事。有这样一个故事。有这样一个故事。有有有有人人人人问问问问：世世世世界界界界上上上上什什什什么么么么东东东东西西西西的的的的气气气气力力力力最最最最大大大大？回回回回答答答答纷纷纷纷纭纭纭纭得得得得很很很很，有有有有的的的的说说说说“象象象象”，有有有有的的的的说说说说“狮狮狮狮”，有有有有人人人人开开开开玩玩玩玩笑笑笑笑似似似似的的的的说说说说:是是是是“金金金金刚刚刚刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知道。金刚有多少气力，当然大家全不知道。金刚有多少气力，当然大家全不知道。金

4、刚有多少气力，当然大家全不知道。结结结结果果果果，这这这这一一一一切切切切答答答答案案案案完完完完全全全全不不不不对对对对，世世世世界界界界上上上上气气气气力力力力最最最最大大大大的的的的，是是是是植植植植物物物物的的的的种种种种子子子子。一一一一粒粒粒粒种种种种子子子子所所所所可以显现出来的力，简直是超越一切。可以显现出来的力，简直是超越一切。可以显现出来的力，简直是超越一切。可以显现出来的力，简直是超越一切。第4页/共27页野 草 夏 衍 人的头盖骨，结合得非常致密与坚人的头盖骨，结合得非常致密与坚人的头盖骨，结合得非常致密与坚人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切

5、固，生理学家和解剖学者用尽了一切固，生理学家和解剖学者用尽了一切固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分出来，都没的方法，要把它完整地分出来，都没的方法，要把它完整地分出来，都没的方法，要把它完整地分出来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了一有这种力气。后来忽然有人发明了一有这种力气。后来忽然有人发明了一有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在个方法，就是把一些植物的种子放在个方法，就是把一些植物的种子放在个方法，就是把一些植物的种子放在要解剖的头盖骨里，给它以温度与湿要解剖的头盖骨里，给它以温度与湿要解剖的头盖骨里，给它以温度与湿要解剖的头盖骨里，给它以

6、温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便度，使它发芽。一发芽，这些种子便度，使它发芽。一发芽，这些种子便度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能以可怕的力量，将一切机械力所不能以可怕的力量，将一切机械力所不能以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种分开的骨骼，完整地分开了。植物种分开的骨骼，完整地分开了。植物种分开的骨骼，完整地分开了。植物种子的力量之大，如此如此。子的力量之大，如此如此。子的力量之大，如此如此。子的力量之大，如此如此。第5页/共27页野 草 夏夏 衍衍 这这这这也也也也许许许许特特特特殊殊殊殊了了了了一一一一点点点点，常常常常人

7、人人人不不不不容容容容易易易易理理理理解解解解。那那那那么么么么，你你你你看看看看见见见见过过过过笋笋笋笋的的的的成成成成长长长长吗吗吗吗？你你你你看看看看见见见见过过过过被被被被压压压压在在在在瓦瓦瓦瓦砾砾砾砾和和和和石石石石块块块块下下下下面面面面的的的的一一一一棵棵棵棵小小小小草草草草的的的的生生生生长长长长吗吗吗吗？它它它它为为为为着着着着向向向向往往往往阳阳阳阳光光光光，为为为为着着着着达达达达成成成成它它它它的的的的生生生生之之之之意意意意志志志志，不不不不管管管管上上上上面面面面的的的的石石石石块块块块如如如如何何何何重重重重，石石石石与与与与石石石石之之之之间间间间如如如如何何

8、何何狭狭狭狭，它它它它必必必必定定定定要要要要曲曲曲曲曲曲曲曲折折折折折折折折地地地地，但但但但是是是是顽顽顽顽强强强强不不不不屈屈屈屈地地地地透透透透到到到到地地地地面面面面上上上上来来来来。它它它它的的的的根根根根往往往往土土土土里里里里钻钻钻钻，它它它它的的的的芽芽芽芽往往往往地地地地面面面面挺挺挺挺，这这这这是是是是一一一一种种种种不不不不可可可可抗抗抗抗拒拒拒拒的的的的力力力力，阻阻阻阻止止止止它它它它石石石石块块块块结结结结果果果果也也也也被被被被它它它它掀掀掀掀翻翻翻翻，一一一一粒粒粒粒种种种种子子子子的的的的力量之大，如此如此。力量之大，如此如此。力量之大，如此如此。力量之大，

9、如此如此。第6页/共27页野 草 夏 衍 没有一个人将小草叫做没有一个人将小草叫做“大力大力士士”，但是它的力量之大，的确是，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力是一般人看不见世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力的生命力。只要生命存在，这种力就要显现。上面的石块，丝毫不足就要显现。上面的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一种以阻挡。因为它是一种“长期抗战长期抗战”的力；有弹性，能屈能伸的力；的力；有弹性，能屈能伸的力；有韧性，不达目的不止的力。有韧性，不达目的不止的力。第7页/共27页第8页/共27页第9页/共27页体会种子力之大体会种子力之大 作者在体现种子力大的时候

10、，作者在体现种子力大的时候，运用了什么说明方法？运用了什么说明方法？作比较作比较第10页/共27页 是用什么和什么作比较吗？这是用什么和什么作比较吗？这样写的好处是什么？样写的好处是什么？体会种子力之大体会种子力之大 更加具体、形象地突出了更加具体、形象地突出了种子哪超越一切的力。种子哪超越一切的力。第11页/共27页 作者为了更形象地说明作者为了更形象地说明“超越超越一切一切”，他还运用了什么说明方法，他还运用了什么说明方法？体会种子力之大体会种子力之大举例子举例子第12页/共27页 课文中哪些例子课文中哪些例子描写了种子力大？描写了种子力大？笋的成长、小笋的成长、小草的成长草的成长第13页

11、/共27页学习课文第六自然段学习课文第六自然段第14页/共27页 这种力如此之大文中用了三个动这种力如此之大文中用了三个动词分别是？词分别是？透透钻钻挺挺 这三个动词更能让我们感到这三个动词更能让我们感到种子那不可抗的力。种子那不可抗的力。第15页/共27页学习第学习第7 7自然段自然段 夏衍对这种生命力又是怎样解读的呢？夏衍对这种生命力又是怎样解读的呢？这是一长期抗战的力，一种有这是一长期抗战的力，一种有弹性，能屈能伸的力，更是一种有弹性，能屈能伸的力，更是一种有韧性，不达目的不止的力。韧性，不达目的不止的力。第16页/共27页 补充资补充资料料 1937193719371937年，日本侵略

12、者的铁蹄踏入我国东年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北、华北等地，抗日战争全面爆发。北、华北等地，抗日战争全面爆发。北、华北等地，抗日战争全面爆发。北、华北等地，抗日战争全面爆发。1940194019401940年，年，年，年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由

13、于国民党反动派的不抵抗政策，的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向甚至想投降日寇，出卖国家和

14、民族利益来向日本求和，散布日本求和，散布日本求和，散布日本求和，散布“亡国亡国亡国亡国”的悲观情绪。当时的悲观情绪。当时的悲观情绪。当时的悲观情绪。当时在桂林主持救亡日报编辑工作的夏衍写在桂林主持救亡日报编辑工作的夏衍写在桂林主持救亡日报编辑工作的夏衍写在桂林主持救亡日报编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文野草。了这篇极富号召力的杂文野草。了这篇极富号召力的杂文野草。了这篇极富号召力的杂文野草。第17页/共27页 作者阐述种子、小草具有顽强的生作者阐述种子、小草具有顽强的生作者阐述种子、小草具有顽强的生作者阐述种子、小草具有顽强的生命力，而这种力命力，而这种力命力，而这种力命力，而这种力“是

15、一种是一种是一种是一种长期抗战长期抗战长期抗战长期抗战的力，有弹性，能屈能伸的力，有的力，有弹性，能屈能伸的力，有的力，有弹性，能屈能伸的力，有的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。韧性，不达目的不止的力。韧性，不达目的不止的力。韧性，不达目的不止的力。”作者正作者正作者正作者正是要借种子和小草的力量来唤醒人们，是要借种子和小草的力量来唤醒人们，是要借种子和小草的力量来唤醒人们，是要借种子和小草的力量来唤醒人们，使大家意识到自己的力量，激发人们使大家意识到自己的力量，激发人们使大家意识到自己的力量，激发人们使大家意识到自己的力量，激发人们的斗志，坚定人们抗日的决心，号召的斗志，

16、坚定人们抗日的决心，号召的斗志，坚定人们抗日的决心，号召的斗志，坚定人们抗日的决心，号召全国人民为捍卫民族独立、国家主权全国人民为捍卫民族独立、国家主权全国人民为捍卫民族独立、国家主权全国人民为捍卫民族独立、国家主权进行斗争。进行斗争。进行斗争。进行斗争。第18页/共27页体会文章的深该含义体会文章的深该含义 本文表面赞颂的是小草顽强的生本文表面赞颂的是小草顽强的生本文表面赞颂的是小草顽强的生本文表面赞颂的是小草顽强的生命力，实际赞颂的是全国人民不可抗命力，实际赞颂的是全国人民不可抗命力，实际赞颂的是全国人民不可抗命力，实际赞颂的是全国人民不可抗拒的拒的拒的拒的“长期抗战长期抗战长期抗战长期抗

17、战”的力，赞颂的是抗战的力，赞颂的是抗战的力，赞颂的是抗战的力，赞颂的是抗战军民不畏艰险、坚韧不屈的斗争精神。军民不畏艰险、坚韧不屈的斗争精神。军民不畏艰险、坚韧不屈的斗争精神。军民不畏艰险、坚韧不屈的斗争精神。同时也在启示人们，不要被困难吓倒，同时也在启示人们，不要被困难吓倒，同时也在启示人们，不要被困难吓倒，同时也在启示人们，不要被困难吓倒，要以顽强的意志克服一切阻力，奋然要以顽强的意志克服一切阻力，奋然要以顽强的意志克服一切阻力，奋然要以顽强的意志克服一切阻力，奋然向上，勇于斗争。向上，勇于斗争。向上，勇于斗争。向上，勇于斗争。第19页/共27页象征手法的运用象征手法的运用 象征是用具体

18、的事物表现某种特象征是用具体的事物表现某种特殊的意义。殊的意义。本文运用了象征的手法，通过描写野本文运用了象征的手法，通过描写野草顽强的生命力，高度赞颂了能屈能伸，草顽强的生命力，高度赞颂了能屈能伸，不畏艰辛、坚韧无比的不畏艰辛、坚韧无比的“长期抗战长期抗战”的力的力 运用象征的手法可以使文章更加含蓄，运用象征的手法可以使文章更加含蓄，寄托之意更加深远。寄托之意更加深远。第20页/共27页作者为什么赞颂小草的力量？作者为什么赞颂小草的力量？作者以小草顽强的生命力启示作者以小草顽强的生命力启示人们，面对困难要有顽强的意人们，面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋然向上，志，克服一切阻力，奋然向

19、上，鼓励人们勇于斗争，给人以信鼓励人们勇于斗争，给人以信心。心。第21页/共27页 作为和平年代得我们，作为和平年代得我们，生活中有这样像野草精生活中有这样像野草精神的人吗？神的人吗？第22页/共27页描写草的诗句描写草的诗句草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎高鼎村居村居燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。李白李白春春思思国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。杜甫杜甫春春望望独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。韦应物韦应物滁州西涧滁州西涧第23页/共27页 再来读野草，又能得到什么启示呢再来读野草，又能得到什么

20、启示呢再来读野草，又能得到什么启示呢再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写一些。？请同学们拿起笔来写一些。？请同学们拿起笔来写一些。？请同学们拿起笔来写一些。1.假如你是悲观的种子，飘落在假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说它跟你说3.假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？缝间的松柏吗？为什么？2.假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你会怎么说？不艳丽时，你会怎么说？第24页/共27页作业 2.同学们，请大家在课后根同学们，请大家在课后根据课文的内容，再加上你自据课文的内容，再加上你自己的想象和推理把这个故事己的想象和推理把这个故事告诉你的好朋友或者讲给你告诉你的好朋友或者讲给你的父母听。的父母听。1.将以上三题说话训练，任选一题将以上三题说话训练，任选一题简单地写一写。简单地写一写。第25页/共27页再再 见见第26页/共27页