高中生物通过神经系统的调节.pptx

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1、通过神经系统的调节 神神经经系系统统的的结结构构神经系统的组成神经系统的组成基本单位基本单位-中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经神经元神经元结构结构功能功能:细胞体细胞体突突 起起树突树突 轴突轴突接受刺激接受刺激,产生兴奋产生兴奋,传导兴奋传导兴奋神经调节的基本方式：反射反射的结构基础：反射弧NaNa+膜外膜外膜内膜内膜外膜外K K+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+NaNa+K K+-+-+NaN

2、a+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+K K+静息电位：外正内负静息电位：外正内负静息电位的物质基础静息电位的物质基础NaNa+膜外膜外膜内膜内膜外膜外K K+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+NaNa+K K+-+-+适宜适宜 刺激刺激NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+K K+动作电位：内正外负动作电位：内正外负刺激刺激动作电位的物质基础动作电位的物质基础+刺激刺激+局部电流方向局部电流方向细胞膜上

3、的电位细胞膜上的电位膜外膜外膜内膜内静息时静息时兴奋时兴奋时正正负负膜外膜外膜内膜内负负正正未兴奋未兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋未兴奋未兴奋+刺激刺激+局部电流方向局部电流方向细胞膜上的电位细胞膜上的电位膜外膜外膜内膜内静息时静息时兴奋时兴奋时+膜外膜外膜内膜内+未兴奋未兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋未兴奋未兴奋+-+-+刺激刺激+局部电流方向局部电流方向细胞膜上的电位细胞膜上的电位膜外膜外膜内膜内静息时静息时兴奋时兴奋时+膜外膜外膜内膜内+未兴奋未兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋未兴奋未兴奋+兴奋的传导方向：兴奋的传导方向：兴奋的传导兴奋的传导兴奋的传递兴奋的传递突触突触大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的

4、最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸、（有调节呼吸、心血管运动等心血管运动等维持生命必要维持生命必要的中枢）的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、水（调节体温、水盐平衡和内分泌盐平衡和内分泌的中枢，参与生的中枢，参与生物节律的控制）物节律的控制）四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节躯体躯体运动中枢运动中枢躯体躯体感觉中枢感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢书写书写语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢大脑皮

5、层功能区大脑皮层功能区神经中枢之间的联系1 1、不同的神经中枢分别调控某一特、不同的神经中枢分别调控某一特定的生理功能。定的生理功能。2 2、各神经中枢彼此联系，相互调控、各神经中枢彼此联系，相互调控,低级中枢受高级中枢的调控。低级中枢受高级中枢的调控。关于如何才能有感觉关于如何才能有感觉 感受器产生的兴奋传到大脑皮层的感受器产生的兴奋传到大脑皮层的躯躯体感觉中枢体感觉中枢就会产生感觉。头面部的感受就会产生感觉。头面部的感受器产生的兴奋通过传入神经直接传到大脑器产生的兴奋通过传入神经直接传到大脑皮层，躯体和四肢的感受器产生的兴奋先皮层，躯体和四肢的感受器产生的兴奋先传到脊髓，再通过上行传导神经

6、传到大脑传到脊髓，再通过上行传导神经传到大脑皮层。皮层。关于如何才能产生运动关于如何才能产生运动 缩手反射、膝跳反射、排尿排便反射这缩手反射、膝跳反射、排尿排便反射这样的部分非条件反射活动，其控制中枢在脊样的部分非条件反射活动，其控制中枢在脊髓，一般来说只要反射弧完整，有足够强度髓，一般来说只要反射弧完整，有足够强度的刺激，那么兴奋就能由感受器传到相应的的刺激，那么兴奋就能由感受器传到相应的肌肉，完成反射活动。但脊髓又受大脑意识肌肉，完成反射活动。但脊髓又受大脑意识的控制。而一些复杂运动的完成必须是大脑的控制。而一些复杂运动的完成必须是大脑皮层皮层躯体运动中枢躯体运动中枢发出的兴奋传到相应的效

7、发出的兴奋传到相应的效应器（肌肉）才能完成。应器（肌肉）才能完成。感受器感受器传入神经传入神经效应器效应器神经中枢神经中枢传出神经传出神经排尿反射：排尿反射：（脊髓）（脊髓）（膀胱壁）（膀胱壁）上行传导束上行传导束下行传导束下行传导束大脑皮层大脑皮层 如一人从高空摔下，颈椎骨折，请分析患如一人从高空摔下，颈椎骨折，请分析患者全身的运动和感觉情况？者全身的运动和感觉情况？头面部的感头面部的感 觉和觉和 运动运动正常。正常。脊椎断面以下的躯脊椎断面以下的躯体和四肢既无感觉，也无体和四肢既无感觉，也无法完成随意运动法完成随意运动。但一些。但一些非条件反射活动是可以完非条件反射活动是可以完成的，如排尿

8、反射，但由成的，如排尿反射，但由于膀胱壁感受器产生的兴于膀胱壁感受器产生的兴奋传到脊髓后，无法沿上奋传到脊髓后，无法沿上行传到神经传导大脑皮层行传到神经传导大脑皮层的躯体感觉中枢，故无尿的躯体感觉中枢，故无尿意，也叫小便失禁。意，也叫小便失禁。书写语书写语言中枢言中枢听觉性语听觉性语言中枢言中枢运动性语运动性语言中枢言中枢视觉性语视觉性语言中枢言中枢五、大脑的高级功能五、大脑的高级功能语言、学习、记忆和思维writewritespeakspeakhearhear语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢运动性失语症运动性失语症（能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不能说不能说）听觉性语言中枢听觉性

9、语言中枢听觉性失语症听觉性失语症（能看、能写、能说、（能看、能写、能说、不能听不能听）书写语言中枢书写语言中枢书写障碍（能看、能书写障碍（能看、能听、能说、听、能说、不能写不能写）视觉性语言中枢视觉性语言中枢视觉性失失语症视觉性失失语症（能听、能写、能说、（能听、能写、能说、不能看不能看）学习学习是神经系是神经系统不断接受刺激，统不断接受刺激，获得新的行为、习获得新的行为、习惯和积累经验的过惯和积累经验的过程。程。记忆记忆是将获得是将获得的经验进行储存和的经验进行储存和再现。短期记忆主再现。短期记忆主要和神经元的活动要和神经元的活动及神经元的联系又及神经元的联系又关。长期记忆可能关。长期记忆可

10、能与与新突触新突触的建立有的建立有关。关。5、17、2121(2009(2009年广东理基年广东理基)现象现象：小明的手指不小心碰到一：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；个很烫的物品而将手缩回；现象现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是()选项选项比较项目比较项目现象现象现象现象A A反射弧的完整性反射弧的完整性不完整不完整完整完整B B是否需要大脑皮层参是否需要大脑皮层参与与可以不要可以不要一定需要一定需要C C参与反射的神经元数参与反射的神经元数量量多多少少D D缩手相关肌细胞数量缩手相关肌细胞数量多多少少