干部教育培训创新经验交流材料.docx

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1、干部教育培训创新经验交流材料去年以来，我县着眼建设高素质干部队伍，以干部教育培训为有力抓手，积极调整培训思路，不断改进培训方式，探索出台干部教育培训“三段管理”模式，采取培训需求自主点单、过程管理精准到人、训后实践跟踪问效做法，让干部教育培训有实效。一、按需点单、因需施教，变“填鸭式排课”为“自助式点单”坚持“党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么”，将培训需求前置，提高培训针对性和实效性。一是科学制定培训方案，打造“按需点菜”“精准上菜”的培训模式。坚持广泛征集培训需求，收集27个单位68条培训需求，在此基础上拟定培训计划，并反复征求意见、修改完善，确定2022年主体

2、班次11期、部门班次6期，力求满足干部需要。二是精心设置培训课程，形成全面系统、科学合理的课程体系。利用江口烈士陵园、宁佛工委旧址、红25军司令部旧址等红色资源，开展“红色培训”；依托“田园党校、先锋农场”，开展“体验式教学”；采取“讲堂+培训”的形式，借助“乡村振兴夜校”（乡村振兴大讲堂）、三是“干部大讲堂”提升干部能力。先后组织4期259名党员干部到江口烈士陵园开展“缅怀革命先烈、传承红色基因、追忆先辈足迹”等系列主题教育实践活动；组织35个支部建设党性教育实践基地63.56亩；举办“乡村振兴夜校”、“干部大讲堂”36期（堂），培训党员干部1072人次。四是精准确定培训对象，提高培训的针对

3、性、有效性。根据培训主题和课程设置，明确参训对象范围，采取“个人自荐+单位推荐+行业主管部门举荐”方式，结合各单位、各行业的优秀年轻干部、专业干部、党外干部情况，建立年度培训台账，每期培训名单由组织部、党校和主办单位按照“干什么、训什么”的原则联审确定，确保培训精准有效。二、主题突出、形式多样，变干部被动受训为主动学习围绕妥善解决工学矛盾，让想培训的干部都能参加培训，积极探索教育培训新方式，通过主题班次加网络教学等多种方式，提高培训的全局性和系统性。一是开设主题班次，将重点工作培训到位。紧扣党建引领、乡村振兴、城乡融合、治理能力提升等重点任务和中心工作，结合县情实际举办集中培训，邀请省市专家现

4、场授课，宣讲政策、答疑解惑，2022年确定主体班次11期、部门班次6期，精心设置培训课程，形成全面系统、科学合理的课程体系。二是开展“直播教学”，将培训触角延伸到村。在疫情防控总体形势要求下，充分利用线上培训覆盖广、少聚集的特点，采用线上线下相结合的方式，组织全县机关干部、村干部和驻村第一书记及队员参加线上直播学习。通过网络直播“重点学”、视频回看“自主学”、分组研讨“集中学”，单次参训2035人，开展专题研讨86场次。三是利用网络平台，实现培训精准到人。通过及时提醒收看、评选学习标兵等方式，激励党员干部在陕西干部网络学院、“清华云”课堂、智慧党建、学习强国等学习平台自主选学。参加“清华云”课

5、堂学习8期，学习人数5000余人；智慧党建月均在线学习3500余人。三、闭环管理、跟踪问效，变“一人充电”为“群体赋能”坚持畅通组织部门、培训机构、学员单位三方信息反馈渠道，强化学习过程和学习成果转化的跟踪了解，将培训效果作为识别了解干部的重要依据，提高培训的导向性和科学性。一是过程式管理。由县委党校、培训机构分别派员设“双班主任”，各班设临时党支部，建立班委会，下设学习小组，明确学习纪律要求，实行早晚课制度和研讨制度，对集中培训、外出教学全方位管理，将优良学风贯穿培训始终。二是考察式跟班。积极探索“在培训中识别考察干部”，由组织部派员跟班，将培训学员的出勤、发言、考试成绩、撰写材料进行综合评价，点对点反馈到所在单位，同时每班次按不超过20%的比例评定“优秀学员”，作为重点培养对象，实现培训中全方位、零距离、立体式考察识别干部。三是跟踪式问效。培训结束后，要求参训学员撰写调研文章、交流心得体会，并将培训收获通过单位干部会、支部“三会一课”等方式传授给其他干部，形成“一人参训、多人受益”的良好局面。结合干部考察、工作调研、专项检查，深入学员所在单位，了解学员培训前后变化、工作情况，加速学习成果转化应用。