《新时代高职学生劳动教育》模块八教案.docx

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1、新时代高职学生劳动教育 教 案模块模块八 服务性劳动一、学校义务劳动二、社会服务劳动三、创新创业劳动课时2教学目标和要求了解服务性劳动的内涵、类别及高校服务性劳动的常见形式；掌握服务性劳动基本要素和具体行动指南；树立热爱劳动、勇于担当、甘于奉献、助人为乐的劳动观念。教学重点和难点教学重点：掌握服务性劳动的基本要素和一般过程及开展服务性劳动的具体行动指南；教学难点：如何引导所有学生建立正确的劳动观念，认同服务性劳动的个人价值与社会价值，养成热爱劳动、勇于担当、甘于奉献、助人为乐的精神，并付诸劳动实践。授课内容与教学过程设计一、课前自学讨论：观看最美逆行者社区防疫志愿者视频，讨论服务性劳动的个人价

2、值与社会价值二、课中教学（80分钟）（一）问题发现（5分钟）目前，社会上有一种观念“志愿服务=廉价劳动力”，在物质财富和精神生活充裕的现实社会，的确看轻了“赠人玫瑰，手留余香”的人间大爱，甚至曲解了志愿服务。每当遇到重大事件的时候，志愿服务劳动和志愿服务精神才被人广为称颂。你认为什么是“志愿服务劳动”？其精神内核是什么？请五人为一组展开讨论，老师提问并点评分析。（二）劳动实践指导（45分钟）1学校义务劳动1）典型人物案例介绍公益路上“爱”的奉献秦茂华2）头脑风暴同学们，什么是志愿服务的精神？3）教师讲解 核心内涵志愿服务的精神概括起来是：奉献、友爱、互助、进步。行动指南实践过程（1）在志愿服务

3、劳动之前进行图书馆主体需求、实地情况调查，让同学们了解图书馆运行模块。（2）指导老师针对图书馆整理工作对学生进行讲解，督促学生为即将开展的劳动进行必要的心理准备、技能准备等。（3）教师示范演示如何运作，对学生进行技能与分类知识的讲解。（4）组织学生进行图书分类、整理上架等志愿服务劳动。在志愿服务劳动过程中，指导老师注意观察，及时纠正学生操作不当的地方，并加以强调说明，以起到保护学生安全并引起其他同学重视的效果。（5）针对志愿服务劳动中出现的问题，归类总结。（6）指导老师针对学生完成的志愿服务劳动情况进行检查、指导并有针对性的提出问题和建议。（7）志愿服务劳动之后，学生对于老师的专业指导认真学习

4、，针对志愿服务劳动现场出现的突发问题进行思考，提交书面志愿服务劳动总结。价值引领习近平总书记指出，志愿者事业要同“两个一百年”奋斗目标、同建设社会主义现代化国家同行。他勉励志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者立足新时代、展现新作为，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，继续以实际行动书写新时代的雷锋故事。总书记的重要指示，指明了新时代志愿服务的使命与任务，为做好新时代志愿服务工作提供了基本遵循。2社会服务劳动1）劳模风采最美逆行者社区防疫志愿者2）头脑风暴最美逆行者的精神体现在哪里？3）教师讲解 劳动目标介绍能够熟悉掌握服务社会服务劳动的基本工具和作业流程，掌握一门服务社会的技能，培养志愿者“

5、开口能说、动手能做、做后反思、关爱他人”的劳动素养，践行劳动精神。行动指南做好社会服务劳动实践前的分工与职责定位；做好社会服务劳动实践过程中的过程安全与按标准操作；做好社会服务劳动实践后的总结反思与提炼。价值引领社会服务劳动是一种社会性劳动，是一种服务社会、服务人民的服务性劳动，过程本身蕴含着志愿服务精神、公益精神、工匠精神、社会服务意识、服务社会能力的培育，是劳动教育的重要组成部分，也是当下职业教育的题中之义。3. 创新创业劳动1) 提问：你们理解的创新是什么？我们身边是否有创业的同学？他们是如何创业的？2) 典型人物案例介绍 劳模齐竞竹：新媒体制作感人扶贫故事劳模李伟国：两岸青年共创“登陆

6、梦”劳动模范刘正林：扎根铁运一线，发扬铁军精神3）教师讲核心内涵创新创业劳动是一种创造性劳动，是一种实现从无到有、从有到优的过程，过程本身蕴含着创新精神、工匠精神、创业意识、创新创业能力的培育，是服务性劳动教育的重要组成部分。基本过程做好劳动准备（包括工具、设备、场地、知识储备、安全应急措施等）。制定劳动方案（活动方案、企划书、创业申报书等）。确定劳动时间、地点，事先周知。明确劳动分工（包括划分小组、明确小组职责、工作机制等）。执行劳动方案（参与劳动工具使用、参与劳动过程、参与劳动总结交流反思等）。开展劳动测评（评价的主体包括自我评价、小组评价、第三方评价等，评价的内容包括劳动知识、劳动技能、

7、劳动精神等层面）。价值引领激发青年学生干事创造热情，敢于打破常规，积极探索，锐意进取，树牢在劳动中认知、在劳动中体悟、在劳动中升华的观念与态度，及通过劳动创造更加美好的生活的实践热情。（三）案例讨论（15分钟）案例：从大学时代的创新思维到世界500强联邦快递的创业之路，了解学生的感悟并点评。（四）话题感悟（10分钟）“内卷”时代下，青年学生参与服务性劳动也成为了自我发展的一种动力，但是服务性劳动需要久久为功，因此青年们发出了服务性劳动中能力与热情到底哪个更重要的讨论。对于这个争论，你们怎么看？请进行分组讨论，讨论结果现场分享交流。（五）归纳总结（5分钟） 总结头脑风暴展现服务性劳动精神的词汇。课后作业三、课后提升1. 参与一次服务性劳动，撰写一篇劳动实践心得体会或者一篇新闻稿。2. 根据本模块的学习情况进行劳动素养测评，并上传至职教云平台。课后反思