给材料作文的写法优秀PPT.ppt

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1、给材料作文的写法现在学习的是第1页，共26页一、审题如审贼细材料作文的审题步骤是：第一步：看材料涉及到哪些人或事物；第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了；第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：是褒、是贬还是中性；第四步：为什么褒为什么贬?若是中性材料，说明了什么道理；第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理。第六步：联系现实生活，确定最佳立意。现在学习的是第2页，共26页阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。2006全国卷 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有一只乌鸦

2、看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。现在学习的是第3页，共26页 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，

3、牧羊人说：牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！它也很可爱！”要求要求:全面理解材料，但可以选择一个侧面、全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。(全国卷一全国卷一)现在学习的是第4页，共26页一、审题问题一、审题问题基础是：如何准确理解材料基础是：如何准确理解材料抓住重要词语或句子抓住重要词语或句子,挖掘背后隐含的重要信

4、息挖掘背后隐含的重要信息.现在学习的是第5页，共26页 一只老鹰从一只老鹰从鹫峰顶上俯冲鹫峰顶上俯冲下来，将一只小下来，将一只小羊抓走了。羊抓走了。一只乌鸦看见了，一只乌鸦看见了，非常羡慕非常羡慕，心想：要是，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老模仿老鹰的俯冲姿势鹰的俯冲姿势拼命练习拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想下来，扑到一只山羊的背上，想抓抓住山羊往上飞住山羊往上飞，可是，可是它的身子太轻，爪子又被它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住羊毛缠住，无论怎样

5、拍打翅膀，也飞不起来。，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。结果被牧羊人抓住了。现在学习的是第6页，共26页 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么这是一只忘记自己叫什么的鸟。的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也它也很可爱！很可爱！”要求要求:全面理解材料，但可以选择一个侧全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。意作文，不

6、要套作，不得抄袭。(全国卷一全国卷一)现在学习的是第7页，共26页 这个作文材料是一则寓言故事，这个作文材料是一则寓言故事，考生必须在看懂寓言的基础上才能把考生必须在看懂寓言的基础上才能把文章写好。要准确把握这则材料的含文章写好。要准确把握这则材料的含意，首先必须明确材料的意，首先必须明确材料的“主角主角”是是乌鸦，牧羊人和小孩的对话是主要信乌鸦，牧羊人和小孩的对话是主要信息，只有抓住了这些关键处，才能准息，只有抓住了这些关键处，才能准确并正确理解与把握材料，进而准确确并正确理解与把握材料，进而准确而正确地立意。而正确地立意。现在学习的是第8页，共26页从牧羊人对乌鸦的态度角度可以有如下从牧羊

7、人对乌鸦的态度角度可以有如下立意：立意：不可盲目模仿；不可盲目模仿；要有正确的自我认知；要有正确的自我认知；认清客观实际；认清客观实际；做力所能及的事情，等等。做力所能及的事情，等等。从小孩对乌鸦的态度角度可以有如下立从小孩对乌鸦的态度角度可以有如下立意：意：成功由模仿开始成功由模仿开始敢想想做；敢想想做；突破自我突破自我,等等。等等。现在学习的是第9页，共26页我们是怎样走题的？一只老鹰从一只老鹰从鹫峰顶上俯冲鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。下来，将一只小羊抓走了。立意：选择人生的制高点立意：选择人生的制高点 一只乌鸦看见了，一只乌鸦看见了，非常羡慕非常羡慕，立意：羡慕是冲动的根源立意：

8、羡慕是冲动的根源心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势老鹰的俯冲姿势拼命练习拼命练习。立意：有拼搏才会有成功立意：有拼搏才会有成功 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住爪子又被羊毛缠住，立意：细节决定成败立意：细节决定成败现在学习的是第10页，共26页无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

9、结果被牧羊人抓住了。立意：立志也未必会走向成功立意：立志也未必会走向成功 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”立意：对人不要片面看待立意：对人不要片面看待 要宽以待人，严于律己要宽以待人，严于律己孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！它也很可爱！”立意：摆脱幼稚，走向成熟立意：摆脱幼稚，走向成熟现在学习的是第11页，共26页审题立意:读懂材料，全面深入抓住主次，分清枝叶确定观点，明清辩证 选择角度，争取主动关注社会，联系人生现在学习的是第12页，共26页作文题

10、鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度，接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。要求：全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自拟标题，自选文体。不要脱离材料的含义作文。不少于800字。现在学习的是第13页，共26页多角度立意多角度立意从鲸的角度:警觉强势警觉强势 人无远虑必有近忧（要有远见）人无远虑必有近忧（要有远见）没有永恒的强者没有永恒的强者 适时放弃适时放弃 不要轻视对手不要轻视对手 忍受诱惑忍受诱惑 学会放弃学会放弃

11、 在利益面前保持冷静在利益面前保持冷静 莫盲目莫盲目 不要做事不顾后果不要做事不顾后果 保持一颗警惕的心保持一颗警惕的心 要学会取舍、要有远见要学会取舍、要有远见让行动闪耀理性的光辉让行动闪耀理性的光辉欲望欲望,无情的黑洞无情的黑洞不要被利益冲昏了头脑不要被利益冲昏了头脑理性的追求目标理性的追求目标 现在学习的是第14页，共26页4.善待他人就是善待自己善待他人就是善待自己 若是鲸鱼善待了瘦小的沙丁鱼，就不会搁浅，所以善待他人就是善待自己5.一味的跟随一味的跟随 体形庞大的鲸鱼一味的跟随瘦小的沙丁鱼最终在海滩上搁浅，可见一味的跟随往往会适得其反2.大材小用大材小用 鲸鱼之所以搁浅沙滩，是因为大

12、材小用：中国的人才外流，就是因为没有给他们提供好的舞台，还有没有被发掘的人才6.勇于追求，勇于探索勇于追求，勇于探索：鲸鱼的做法值得人们思考甚至值得我们学习，他告诉我们人生需要探索和追求7.习惯分好坏习惯分好坏 鲸鱼命丧黄泉是因为“张大嘴巴”追沙丁鱼这个习惯8.要放长线钓大鱼要放长线钓大鱼 3.盲目盲目：生活中有些人因为一些事情冲昏了头脑，自己却不知道这就是盲目。盲目是人身处险境时的悠然自得（褒义词贬用），秦始皇修长城、阿房宫盲目是急功近利时的无所顾忌，吴王夫差想赢得天下却忽视了眼前的勾践是最大的危机；盲目是希望曙光来临时的沾沾自喜，日本二战时期不知道原子弹的威胁而自鸣得意1.死于安乐死于安乐

13、 鲸鱼竟然不知道自己离海滩越来越近，说明它死于安乐 现在学习的是第15页，共26页从沙丁鱼的角度从沙丁鱼的角度:智慧智慧,成功的砝码成功的砝码知己知彼知己知彼,百战不殆百战不殆扬长避短扬长避短真正的真正的“强大强大”寻找自己的舞台：找到自身的优势寻找自己的舞台：找到自身的优势 小身材不可小觑小身材不可小觑智慧不分大小智慧不分大小细节细节 沙丁鱼注意细节所以能逃命沙丁鱼注意细节所以能逃命现在学习的是第16页，共26页二、如何构思行文:引述材料,提出观点分析材料,阐释观点联系拓展,论证观点现在学习的是第17页，共26页议论文常见模式议论文常见模式 一般议论文的结构，它的构成由原来基本结一般议论文的

14、结构，它的构成由原来基本结构（引论构（引论本论本论结论）；经剖析后结论）；经剖析后可为六块：可为六块：A 选取角度，概述材料，引发观点选取角度，概述材料，引发观点 B 结合材料，阐释观点结合材料，阐释观点，初步论证，初步论证 C 拓展分析，广泛联系，原因论证拓展分析，广泛联系，原因论证 D 关照现实，评论现实，目的论证关照现实，评论现实，目的论证E 辩证分析，设想全面，补充论证辩证分析，设想全面，补充论证F 回扣材料，回扣题目，结束论证回扣材料，回扣题目，结束论证现在学习的是第18页，共26页 强势背后强势背后 很多时候，我们缺少一种清醒的自我认识。也许你的羽很多时候，我们缺少一种清醒的自我认

15、识。也许你的羽翼足够丰满，也许你的意志足够坚强，但强大并不意味着战翼足够丰满，也许你的意志足够坚强，但强大并不意味着战无不败，一种貌似强势的背后会隐藏着更大的危险。就像一无不败，一种貌似强势的背后会隐藏着更大的危险。就像一条鲸鱼很容易落到沙丁鱼的圈套中一样，缺少冷静的思考会条鲸鱼很容易落到沙丁鱼的圈套中一样，缺少冷静的思考会让强势缚住自己的手脚。因为强大，可以藐视弱小，可以不让强势缚住自己的手脚。因为强大，可以藐视弱小，可以不屑以智取胜。骄兵必败，亦是这个道理。屑以智取胜。骄兵必败，亦是这个道理。三国的刘备扎营六十里，以滔天排空之势怒对东吴，但三国的刘备扎营六十里，以滔天排空之势怒对东吴，但他

16、没有观察形势，认清利害，为一时悲痛所误，酿得火烧连他没有观察形势，认清利害，为一时悲痛所误，酿得火烧连营，托孤白帝的悲剧。当历史的卷轴再次打开时，我们看到营，托孤白帝的悲剧。当历史的卷轴再次打开时，我们看到的不仅是一场失意的战争，更是惨重代价之后，国衰难兴的的不仅是一场失意的战争，更是惨重代价之后，国衰难兴的悲剧。有时，拥有强势更需要谨慎，一时大意便可满盘皆输。悲剧。有时，拥有强势更需要谨慎，一时大意便可满盘皆输。现在学习的是第19页，共26页 强者的失败有时亦是一种功利之心在作怪。强者的失败有时亦是一种功利之心在作怪。面对弱者，如果不能干脆利落的搞定，便会使人面对弱者，如果不能干脆利落的搞定

17、，便会使人产生一种急躁心理。强者，最大的诱念即在于得产生一种急躁心理。强者，最大的诱念即在于得到让人认可。每一个人都想竭力地证明自己，因到让人认可。每一个人都想竭力地证明自己，因为强大可以让人得到所谓的尊重与优越感。这种为强大可以让人得到所谓的尊重与优越感。这种功利心越强的人越容易走上歧途。这些人甚至是功利心越强的人越容易走上歧途。这些人甚至是脆弱的，他们害怕失败，因此不甘心放弃。纵然脆弱的，他们害怕失败，因此不甘心放弃。纵然身处险境，也会选择声嘶力竭的做一支末势之强身处险境，也会选择声嘶力竭的做一支末势之强弩。强势，意味着一旦失败，便是全盘崩溃，强弩。强势，意味着一旦失败，便是全盘崩溃，强者

18、所谓的尊严会让他不堪东山再起，也不会想到者所谓的尊严会让他不堪东山再起，也不会想到为自己留下后路。纵观历史，为自己留下后路。纵观历史，霸王项羽的兵败垓霸王项羽的兵败垓下不就是最好的例子吗？下不就是最好的例子吗？现在学习的是第20页，共26页 手握强势，更意味着发展进步的艰难。强者一手握强势，更意味着发展进步的艰难。强者一旦被认可，便失去了为强的动力。既然已经做到旦被认可，便失去了为强的动力。既然已经做到最好，为何还要前进？殊不知身后多少曾经的弱最好，为何还要前进？殊不知身后多少曾经的弱者正在觊觎第一的宝座。历史上多少盛世强朝不者正在觊觎第一的宝座。历史上多少盛世强朝不是在歌舞升平中沦陷的么？是

19、在歌舞升平中沦陷的么？商纣、夫差、秦始皇，商纣、夫差、秦始皇，一个个枭雄最终只能把江山拱手送人。历史就是一个个枭雄最终只能把江山拱手送人。历史就是如此残酷，纵你有经天纬地之才，倾野之势，不如此残酷，纵你有经天纬地之才，倾野之势，不思进取，最终只会被淘汰。思进取，最终只会被淘汰。强势实际上考验了承载者的运用能力。它有时强势实际上考验了承载者的运用能力。它有时更像一个包袱，会成为一个智者的百宝囊，也会更像一个包袱，会成为一个智者的百宝囊，也会压垮一个勇夫，一个懦夫。压垮一个勇夫，一个懦夫。所以还请所以还请“鲨鱼鲨鱼”们记住强大的力量需要拥有们记住强大的力量需要拥有一颗更为强大的心！一颗更为强大的心

20、！现在学习的是第21页，共26页什么是分析？什么是分析？分析就是找联系，找这一事物与其他事分析就是找联系，找这一事物与其他事物的联系，找这一事物内部各个组成部物的联系，找这一事物内部各个组成部分之间的联系。分之间的联系。例如例如“现象和本质之间的联系现象和本质之间的联系”“原因和结果之间的联系原因和结果之间的联系”“普遍和个别之间的联系普遍和个别之间的联系”现在学习的是第22页，共26页“偶然和必然之间的联系偶然和必然之间的联系”、“现在和过去之间的联系现在和过去之间的联系”、“整体和局部之间的联系整体和局部之间的联系”、“结论和事实之间的联系结论和事实之间的联系”、“条件和结果之间的联系条件

21、和结果之间的联系”、“已知和未知之间的联系已知和未知之间的联系”现在学习的是第23页，共26页三、材料处理方法一（设置线索）：方法一（设置线索）：拟题扣材料拟题扣材料“象象”到情亦生到情亦生适时用适时用“意象意象”水到渠自成水到渠自成现在学习的是第24页，共26页方法二（安排材料）：方法二（安排材料）：确立关键词确立关键词联想搬救兵联想搬救兵同向反向同向反向类类由浅入深用由浅入深用现在学习的是第25页，共26页阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子。双方停在有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子。双方停在棵树上休息。鸽子看见乌鸦飞

22、得很辛苦，就关心地问道：棵树上休息。鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，就关心地问道：“你要飞到哪里去你要飞到哪里去”乌鸦愤愤不平地说：乌鸦愤愤不平地说：“其实我不想离其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好，所以我要飞开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好，所以我要飞到别的地方去。到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：鸽子好心地告诉乌鸦：“别白费力气了，别白费力气了，如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。”生活中有许多与这个寓言类似的情形，由这则材料你生活中有许多与这个寓言类似的情形，由这则材料你想到了什么？请写一篇议论文。想到了什么？请写一篇议论文。要求：要求：1。整体分析材料。整体分析材料2。文体自选。文体自选。3。题目自。题目自拟。拟。4。立意自定。立意自定。5。不少于。不少于800字。字。现在学习的是第26页，共26页