青岛版四年级数学上册--期末总复习ppt课件.pptx

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1、万以上数的认识回顾整理回顾反思综合应用系统梳理整体回顾课后作业9 9 回顾整理回顾整理总复习总复习QD 四年级上册四年级上册一、整体回顾一、整体回顾 回顾我们学习过的万以上数的认识，需要复习整回顾我们学习过的万以上数的认识，需要复习整理哪些内容？理哪些内容？读读 法法求大数的近似数求大数的近似数大数的改写大数的改写写写 法法万以上的数万以上的数你想采用什么方式进行整理呢？你想采用什么方式进行整理呢？认认 识识 大数的认识。大数的认识。大数的认识。大数的认识。数数级级数数位位 计计数数单单位位 万万 位位十十万万位位千千 位位十十 位位个个 位位百百 位位百百万万位位千千万万位位亿亿 位位十十亿

2、亿位位百百亿亿位位千千亿亿位位一一（个）（个）十十百百千千万万十十万万百百万万千千万万亿亿十十亿亿百百亿亿千千亿亿亿级亿级万级万级个级个级 返回返回2.2.从下面的数位顺序表中，你都能知道什么？从下面的数位顺序表中，你都能知道什么？1.1.整数的计数单位有哪些？什么是十进制计数法？整数的计数单位有哪些？什么是十进制计数法？二、系统梳理二、系统梳理 返回返回大数的读法。大数的读法。大数的读法。大数的读法。从高位读起，一级一级地往下读；读亿级或万从高位读起，一级一级地往下读；读亿级或万从高位读起，一级一级地往下读；读亿级或万从高位读起，一级一级地往下读；读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后

3、面加一个级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿亿亿亿”字或字或字或字或“万万万万”字；数中间有一个或连续几个字；数中间有一个或连续几个字；数中间有一个或连续几个字；数中间有一个或连续几个0 0 0 0，只，只，只，只读一个读一个读一个读一个“零零零零”，每级末尾不管有几个，每级末尾不管有几个，每级末尾不管有几个，每级末尾不管有几个0 0 0 0，都不读。，都不读。，都不读。，都不读。例如：例如：例如：例如：204203000204203000204203000204203000读作：读作：读作：读作：二

4、亿零四百二十万三千二亿零四百二十万三千二亿零四百二十万三千二亿零四百二十万三千二、系统梳理二、系统梳理 返回返回大数的写法。大数的写法。大数的写法。大数的写法。从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写位也没有，就在那一位上写位也没有，就在那一位上写位也没有，就在那一位上写0 0 0 0。例如例如例如例如:五十九亿零三百五十二万五十九亿零三百五十二万五十九亿零三百五十二万五十九亿零三百五十二万写作：写作：写作：写作：59035200005

5、90352000059035200005903520000二、系统梳理二、系统梳理 返回返回大数的改写。大数的改写。大数的改写。大数的改写。例如例如例如例如:8700000=:8700000=:8700000=:8700000=改写成以改写成以改写成以改写成以“万万万万”作单位的数，把万位后面的作单位的数，把万位后面的作单位的数，把万位后面的作单位的数，把万位后面的4 4个个个个0 0去去去去掉，加上一个掉，加上一个掉，加上一个掉，加上一个“万万万万”字。改写成以字。改写成以字。改写成以字。改写成以“亿亿亿亿”作单位的数，作单位的数，作单位的数，作单位的数，把亿位后面的把亿位后面的把亿位后面的

6、把亿位后面的8 8个个个个0 0去掉，加上一个去掉，加上一个去掉，加上一个去掉，加上一个“亿亿亿亿”字。字。字。字。6800000000=6800000000=6800000000=6800000000=870870870870万万万万 68686868亿亿亿亿二、系统梳理二、系统梳理求大数的近似数。求大数的近似数。求大数的近似数。求大数的近似数。例如例如例如例如:求求求求96892430968924309689243096892430的近似数。的近似数。的近似数。的近似数。省略万位后面的尾数。省略万位后面的尾数。省略万位后面的尾数。省略万位后面的尾数。96892430968924309689

7、2430968924309689968996899689万万万万省略亿位后面的尾数。省略亿位后面的尾数。省略亿位后面的尾数。省略亿位后面的尾数。968924309689243096892430968924301 1 1 1亿亿亿亿 求一个大数的近似数，要看尾数的最高位是几，求一个大数的近似数，要看尾数的最高位是几，求一个大数的近似数，要看尾数的最高位是几，求一个大数的近似数，要看尾数的最高位是几，用用用用“四舍五入四舍五入四舍五入四舍五入”法确定是法确定是法确定是法确定是“舍舍舍舍”还是还是还是还是“入入入入”，来求，来求，来求，来求出它的近似数。出它的近似数。出它的近似数。出它的近似数。二、

8、系统梳理二、系统梳理三、综合应用三、综合应用1.1.（1 1）一个数的亿位、万位和千位都是）一个数的亿位、万位和千位都是5 5，其他各位上，其他各位上 都是都是0 0，这个数是（，这个数是（），读作），读作 （）。）。（2 2）最大的六位数是（）最大的六位数是（），最小的七位数是），最小的七位数是 （）。）。500055000 500055000五亿零五万五千五亿零五万五千 999999 999999 1000000 1000000三、综合应用三、综合应用2.2.（1 1）写出）写出 上的数，并把它改写成用万作单位的数。上的数，并把它改写成用万作单位的数。（2 2）写出）写出 上的数，并省略万

9、或亿后面的尾数求近似数。上的数，并省略万或亿后面的尾数求近似数。20112011年山东省统计公报显示，我省民用汽车拥有量为年山东省统计公报显示，我省民用汽车拥有量为 九百六十八万六千辆，其中私人轿车四百一十二万七千辆。九百六十八万六千辆，其中私人轿车四百一十二万七千辆。销售家电下乡产品销售家电下乡产品一千五百零七万一千五百零七万台，实现销售额四百零五台，实现销售额四百零五亿一千万元；销售家电以旧换新产品亿一千万元；销售家电以旧换新产品七百零四万七百零四万台，实现销台，实现销售额售额二百六十六亿二百六十六亿元。元。70400007040000266000000002660000000015070

10、00015070000=1507=1507万万=704=704万万=2660000=2660000万万4051000000040510000000405405亿亿96860009686000969969万万41270004127000413413万万三、综合应用三、综合应用3.3.连一连。连一连。三、综合应用三、综合应用4 4.按要求写数。按要求写数。用三个用三个0 0和三个和三个8 8组成一个五位数，使读的时候满组成一个五位数，使读的时候满足下列要求：足下列要求：（1 1）一个零也不读。）一个零也不读。（2 2）只读一个零。）只读一个零。（3 3）读出两个零。）读出两个零。888000 80

11、8800888000 808800880800880800、880080880080、880008880008、800880800880、800088800088、808080808080 800808800808四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业五、课后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第110114页页“综合练习综合练习”第第 3题。题。解决问题与混合运算回顾整理解决问题与混合运算回顾整理回顾反思综合应用系统梳理整体回顾课后作业9 9 回顾整理回顾整理总复习总复习QD QD 四年级上册四年级上册一、整体回顾一、整体回顾速度速度、时间和路程的关系时间和路程的关系植树问题植树问题相遇问题

12、相遇问题单价单价、数量和总价的关系、数量和总价的关系解决问题解决问题不带括号的不带括号的带括号的带括号的混合运算混合运算回顾这学期我们学过了哪些解决问题和混合运算的知识？回顾这学期我们学过了哪些解决问题和混合运算的知识？速度、时间、路程的数量关系。速度、时间、路程的数量关系。速度、时间、路程的数量关系。速度、时间、路程的数量关系。二、系统梳理二、系统梳理 返回返回 返回返回单价、数量、总价的数量关系。单价、数量、总价的数量关系。单价、数量、总价的数量关系。单价、数量、总价的数量关系。二、系统梳理二、系统梳理 返回返回相遇问题。相遇问题。例如：两辆货车分别从东、西两城同时出发，相向而行，例如：两

13、辆货车分别从东、西两城同时出发，相向而行，经过经过 4 4小时在物流中心相遇。大货车平均每小时行驶小时在物流中心相遇。大货车平均每小时行驶6565千米，千米，小货车平均每小时行驶小货车平均每小时行驶7575千米。东、西两城相距多少千米？千米。东、西两城相距多少千米？画线段图整理条件和问题。画线段图整理条件和问题。答：东、西两城相距答：东、西两城相距 560560 千米。千米。654 654754754=260=260300300=560560（千米）（千米）（65657575）44=1404=1404=560560（千米）（千米）二、系统梳理二、系统梳理 返回返回 例如例如例如例如:公园中一条

14、小路长公园中一条小路长450450米，在小路一侧有一排米，在小路一侧有一排椅子，从起点到终点每两把椅子之间相距椅子，从起点到终点每两把椅子之间相距9 9米。一共摆米。一共摆放了多少把椅子？放了多少把椅子？植树问题。植树问题。植树问题。植树问题。两端都栽：间隔数两端都栽：间隔数+1=+1=棵数棵数一端不栽：间隔数一端不栽：间隔数=棵数棵数两端都不栽：间隔数两端都不栽：间隔数-1=-1=棵数棵数两端都栽：间隔数两端都栽：间隔数 +1=+1=棵数棵数 答：一共摆放了答：一共摆放了 51 51 把椅子。把椅子。450 9+1=450 9+1=5151（把）（把）三种情况三种情况二、系统梳理二、系统梳理

15、例如例如例如例如:返回返回二、系统梳理二、系统梳理混合运算（没有括号的）。混合运算（没有括号的）。混合运算（没有括号的）。混合运算（没有括号的）。480 60+55 2480 60+55 2=118=118=8+110=8+110 在既有乘除又有加减的混合运算中，要先算乘除，在既有乘除又有加减的混合运算中，要先算乘除，再算加减。再算加减。在有括号的混合运算中，要先算括号里面，再算在有括号的混合运算中，要先算括号里面，再算括号外面的。既有小括号又有中括号的，要先算小括括号外面的。既有小括号又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。号里面的，再算中括号里面的。混合运算（有括号的）。混合运

16、算（有括号的）。混合运算（有括号的）。混合运算（有括号的）。例如：例如：180 180（76-2876-28）4 4=180 48 4180 48 4二、系统梳理二、系统梳理=15=15=180 12=180 12三、综合应用三、综合应用我上山时每分钟走我上山时每分钟走4040米，用了米，用了1818分分钟，按原路返回只用了钟，按原路返回只用了1515分钟。分钟。4018154018151.1.原路返回时平均每分钟走多少米？原路返回时平均每分钟走多少米？=72015=72015=4848（米）（米）答：原路返回时平均每分钟走答：原路返回时平均每分钟走 48 48 米。米。三、综合应用三、综合应

17、用2.2.894+714 894+714=356+284=356+284=640640（千米）（千米）（89+7189+71）44=160 4=160 4=640640（千米）（千米）答：甲乙两城相距答：甲乙两城相距 640 640 千米。千米。(1)(1)一辆客车和一辆货车分别从甲、乙两城同时相对开出，一辆客车和一辆货车分别从甲、乙两城同时相对开出，小时相遇。已知客车平均每小时行驶千米，货车平小时相遇。已知客车平均每小时行驶千米，货车平均每小时行驶均每小时行驶7 7千米。甲、乙两城相距多少千米？千米。甲、乙两城相距多少千米？三、综合应用三、综合应用(2)(2)一辆客车和一辆货车同时从甲城开往

18、乙城。已知客车一辆客车和一辆货车同时从甲城开往乙城。已知客车平均每小时行驶千米，货车平均每小时行驶平均每小时行驶千米，货车平均每小时行驶7 7千米。千米。小时后两车相距多少千米？小时后两车相距多少千米？894 894714714=356=356284284=7272（千米）（千米）（89-7189-71）44=184=184=7272（千米）（千米）答：答：4 4小时候两车相距小时候两车相距 7272 千米。千米。2.2.比较一下，刚才这两个问题有什么区别和联系？比较一下，刚才这两个问题有什么区别和联系？三、综合应用三、综合应用 一个是相向而行，一个是同向而行。一个要先求速一个是相向而行，一个

19、是同向而行。一个要先求速度和，再求路程和；一个要先求速度差，再求路程差。度和，再求路程和；一个要先求速度差，再求路程差。三、综合应用三、综合应用3.3.（2002006868）2222通过特快专递寄邮件每份需要通过特快专递寄邮件每份需要2222元。李阿姨寄邮件时付出元。李阿姨寄邮件时付出200200元，找回元，找回6868元。她共寄了几份邮件？元。她共寄了几份邮件？=6 6（份）（份）=13222=13222答：她共寄了答：她共寄了 6 6 份邮件。份邮件。三、综合应用三、综合应用墨水墨水钢笔钢笔1616瓶瓶1818支支 每瓶每瓶5 5元元每支（每支（）元）元 （350 350 16 516

20、5）18 1815154.4.李老师购买墨水和钢笔，一共付了李老师购买墨水和钢笔，一共付了350350元。你知道每支钢元。你知道每支钢笔多少元吗？笔多少元吗？=1515（元）（元）=（350 350 8080）18 18=270 18=270 18答：每支钢笔答：每支钢笔 15 15 元。元。三、综合应用三、综合应用5.5.先说一说运算顺序，再计算。先说一说运算顺序，再计算。（7632763220362036）36 36 1659216592（71713434）=（2432243220362036）3636=16 592 3 7=16 592 3 7=396 36=396 36=1111=25

21、6 256=16 16=16 16三、综合应用三、综合应用（2 2）1515与与4040的积，减去的积，减去500500除以除以2 2的商，差是多少？的商，差是多少？（1 1）4848加上加上6060的和，与的和，与2525减去减去4 4的差相乘，积是多少？的差相乘，积是多少？6.6.列综合算式，并计算。列综合算式，并计算。15 40 500 215 40 500 2（46+6046+60）（25-425-4）=22262226=106 21=106 21=600-250=600-250=350350四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业五、课后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第11011

22、4页页“综合练习综合练习”第第 8（剩余的题目）（剩余的题目）12、13题。题。整数乘除法回顾整理整数乘除法回顾整理回顾反思综合应用系统梳理整体回顾课后作业9 9 回顾整理回顾整理总复习总复习QD QD 四年级上册四年级上册一、整体回顾一、整体回顾三位数乘两位数三位数乘两位数口口 算算 笔笔 算算估估 算算积的变化规律积的变化规律除数是两位数的除法除数是两位数的除法 关关 系系关于数的运算知识，这学期我们学习了哪些内容？关于数的运算知识，这学期我们学习了哪些内容？口口 算算 笔笔 算算估估 算算商不变的性质商不变的性质 二、系统梳理二、系统梳理 返回返回整百乘整十的口算。整百乘整十的口算。整百

23、乘整十的口算。整百乘整十的口算。例如：例如：例如：例如：40020=40020=80008000方法方法一：因为一：因为42=42=8 8，所以，所以40020=40020=80008000方法方法二：二：4002=800 84002=800 800001 10=0=80008000几百几十乘整十的口算。几百几十乘整十的口算。几百几十乘整十的口算。几百几十乘整十的口算。例如：例如：例如：例如：21030=21030=63006300方法方法一：因为一：因为213=63213=63，所以，所以21030=630021030=6300方法方法二：二：2103=630 63010=63002103=

24、630 63010=6300三位数乘两位数笔算。三位数乘两位数笔算。三位数乘两位数笔算。三位数乘两位数笔算。例如例如例如例如:1142311423=2622262226222622计算整数乘法时，相同数位对齐，从个位开始乘起。计算整数乘法时，相同数位对齐，从个位开始乘起。计算整数乘法时，相同数位对齐，从个位开始乘起。计算整数乘法时，相同数位对齐，从个位开始乘起。因数末尾有因数末尾有因数末尾有因数末尾有0 0 0 0的乘法。的乘法。的乘法。的乘法。例如例如例如例如:3 34040221 1=7140714071407140二、系统梳理二、系统梳理 返回返回乘法的估算。乘法的估算。乘法的估算。乘法

25、的估算。例如例如例如例如:每袋饲料重每袋饲料重4646千克，买千克，买25250 0袋。用载重袋。用载重9 9吨的吨的小货车运，一次能运完吗？小货车运，一次能运完吗？要根据实际问题的需要，选择合适的估算方法解决问题。要根据实际问题的需要，选择合适的估算方法解决问题。二、系统梳理二、系统梳理把把4646看小一些看小一些。4640464040250=1000040250=10000（千克）（千克）1000010000千克千克90009000千克千克一次不能运完。一次不能运完。返回返回积的变化规律。积的变化规律。积的变化规律。积的变化规律。一一个个因因数数不不变变，另另一一个个因因数数乘乘几几，得得

26、到到的的积积就就等等于于原原来来的的积积乘乘几几。一一个个因因数数不不变变，另另一一个个因因数数除除以以几几，得得到的积就等于原来的积除以几。到的积就等于原来的积除以几。例如：例如：例如：例如：72 =1472 =14 76 =42 76 =42 218=36 218=36 2 6 =12 2 6 =1233 333 33 3二、系统梳理二、系统梳理 返回返回整十数除以整十数的口算。整十数除以整十数的口算。整十数除以整十数的口算。整十数除以整十数的口算。例如：例如：例如：例如：120 30 120 30 =4 4方法方法一：因为一：因为 30 4=12030 4=120，所以所以 120 30

27、 120 30=4 4。方法方法二：因为二：因为1212个十除以个十除以3 3个十等于个十等于4 4，所以所以 120 30 120 30=4 4。方法方法三：因为三：因为120120里面有里面有4 4个个3030，所以所以 120 30 120 30=4 4。二、系统梳理二、系统梳理 返回返回三位数除以两位数的笔算。三位数除以两位数的笔算。三位数除以两位数的笔算。三位数除以两位数的笔算。例如例如例如例如:37262=37262=6 6 6 6 要从被除数的高位除起，先看被除数的前两位数，要从被除数的高位除起，先看被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，就要看前三位数；除到被除数如果前两位数比

28、除数小，就要看前三位数；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。的哪一位，商就写在那一位的上面。试商、调商。试商、调商。试商、调商。试商、调商。例如例如例如例如:12618=12618=7 7 7 76 06 06 06 0二、系统梳理二、系统梳理 返回返回除法的估算。除法的估算。除法的估算。除法的估算。例如：例如：例如：例如：298298吨吨土豆土豆，一次能运走一次能运走5050吨。吨。估一估，估一估，估一估，估一估，几次能运完几次能运完？二、系统梳理二、系统梳理把把298298吨吨往往大里看，结果大里看，结果6 6次能运完。次能运完。实际实际要运的要运的比比300300吨少，所以吨少，所

29、以6 6次肯定能运完。次肯定能运完。298298接近接近300300，把，把298298看作看作300300。30050=30050=6 6 要根据实际问题的需要，选择合适的估算方法解要根据实际问题的需要，选择合适的估算方法解决问题。决问题。返回返回商不变的性质。商不变的性质。商不变的性质。商不变的性质。被除数和除数同时被除数和除数同时乘乘（或（或除以除以）相同的数（）相同的数（0 0除除外外），商不变。），商不变。例如：例如：例如：例如：二、系统梳理二、系统梳理96 16 96 16 6 69696000016160000 6 6 96960 016160 0 6 6 返回返回乘除法之间的关

30、系。乘除法之间的关系。乘除法之间的关系。乘除法之间的关系。2323 114114=262226222 26 622 22 2 23=1143=114利用乘除法之间的关系利用乘除法之间的关系,可以进行验算。可以进行验算。二、系统梳理二、系统梳理166=174=6404=166=174=6404=1506=60030=30020=1506=60030=30020=955=45050=8500=955=45050=8500=1950=1330=7803=1950=1330=7803=三、综合应用三、综合应用1.1.直接写得数。直接写得数。96 96 68 68 160 160 900 900 20

31、20 6000 6000 19 19 9 9 0 0 950 950 390 390 260 260 三、综合应用三、综合应用8236=8236=2.2.列竖式计算。列竖式计算。28025=28025=86432=86432=20526=20526=295229527000700027277 72323三、综合应用三、综合应用3.3.830 830 15=15=1245012450（克）（克）830 830 20=20=1660016600（克）（克）一种草坪每平方米每天能释放氧气一种草坪每平方米每天能释放氧气1515克，吸收二氧化碳克，吸收二氧化碳2020克。新安小区有这样的草坪克。新安小区

32、有这样的草坪830830平方米，每天能释放氧气平方米，每天能释放氧气多少克？吸收二氧化碳多少克？多少克？吸收二氧化碳多少克？答：每天能释放氧气答：每天能释放氧气 1245012450 克。克。答：每天吸收二氧化碳答：每天吸收二氧化碳 16600 16600 克。克。三、综合应用三、综合应用4.4.游轮限乘游客游轮限乘游客3838人，往返一趟的票价是人，往返一趟的票价是100/100/人。如果每天人。如果每天往返往返1212趟，最多能收入多少元？趟，最多能收入多少元？3 60=180(3 60=180(分钟分钟)38 12 100=38 12 100=4560045600(元元)开往湖心岛的游轮

33、每开往湖心岛的游轮每4545分钟往返分钟往返一趟。一趟。3 3小时能往返几趟？小时能往返几趟？180 45=180 45=4 4（趟）（趟）答：答：3 3小时能往返小时能往返4 4趟。趟。答：答：如果每天往返如果每天往返1212趟，最多能收入趟，最多能收入4560045600元。元。三、综合应用三、综合应用5.5.实验小学有实验小学有1818个班，平均每班个班，平均每班3434人。阶梯教室有人。阶梯教室有800800个座位，个座位，够坐下全部同学吗？够坐下全部同学吗？把把1818看大一些看大一些。18182 20 0 680 800680 8002034=6802034=680（人人）所以，所

34、以，够坐下全班同学够坐下全班同学。三、综合应用三、综合应用6.6.凤凰山景区门票是凤凰山景区门票是120120元。一个旅游团有元。一个旅游团有7272人，准人，准备备70007000元买门票，够吗？元买门票，够吗？把把7272看小一些看小一些。72727 70 0 8400 8400 7000 700012070=740012070=7400（人人）所以，所以，准备准备70007000元买门票不够。元买门票不够。四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业五、课后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第110114页页“综合练习综合练习”第第 6（剩余的题目）题。（剩余的题目）题。图形与几何、统计回顾

35、整理图形与几何、统计回顾整理回顾反思综合应用系统梳理整体回顾课后作业9 9 回顾整理回顾整理总复习总复习QD QD 四年级上册四年级上册一、整体回顾一、整体回顾 关于关于“图形与几何图形与几何”“”“统计统计”的知识，本学期我们学过哪些？的知识，本学期我们学过哪些？线段、射线、直线线段、射线、直线角角两条直线的位置关系两条直线的位置关系图形与几何图形与几何条形统计图条形统计图一格表示一格表示1 1个个一格表示多个一格表示多个二、系统梳理二、系统梳理 返回返回线段、射线、直线线段、射线、直线。线段线段：有两个端点，能测量出长度有两个端点，能测量出长度射线射线：有一个端点，无限长有一个端点，无限长

36、线段线段：没有端点，无限长没有端点，无限长位置关系位置关系相交相交平行平行一般相交一般相交垂直垂直 返回返回两条直线的位置关系。两条直线的位置关系。二、系统梳理二、系统梳理垂线。垂线。两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，两条直线的交点叫一条直线是另一条直线的垂线，两条直线的交点叫垂足垂足。例如：例如：画垂线：画垂线：返回返回二、系统梳理二、系统梳理 返回返回平行线。平行线。在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线条直线是另一条直线的平行线

37、。例如：例如：画平行线：画平行线：二、系统梳理二、系统梳理角的分类。角的分类。角的分类。角的分类。锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角1 1周角周角 =2=2平角平角 =4=4直角直角二、系统梳理二、系统梳理角的度量。角的度量。角的度量。角的度量。工具工具:常用的量角工具是量角器。常用的量角工具是量角器。计量单位计量单位:“度度”，用符号，用符号“”表示。把半圆平均分成表示。把半圆平均分成180180 份，每一份所对的角就是份，每一份所对的角就是1 1度的角，记作度的角，记作11。度量方法度量方法:两重合：两重合：中心点与角的顶点重合中心点与角的顶点重合 0 0刻度线和角的一条边重合刻度线

38、和角的一条边重合一对准：一对准：另一条边在量角器上所对的刻度就是角的度数。另一条边在量角器上所对的刻度就是角的度数。返回返回二、系统梳理二、系统梳理条形统计图（一格表示条形统计图（一格表示1 1个单位）：个单位）：返回返回特点：能清楚地看出各种数量的多少。特点：能清楚地看出各种数量的多少。二、系统梳理二、系统梳理例如：例如：二、系统梳理二、系统梳理条形统计图（一格表示多个单位）：条形统计图（一格表示多个单位）：例如：例如：特点：能清楚地看出各种数量的多少。特点：能清楚地看出各种数量的多少。（2 2）直线比射线长。）直线比射线长。()()（4 4）同一平面内的两条直线，不是互相垂直就是互相平行。

39、）同一平面内的两条直线，不是互相垂直就是互相平行。()()（3 3）两条直线相交成四个直角，这两条直线一定互相垂直。）两条直线相交成四个直角，这两条直线一定互相垂直。(）三、综合应用三、综合应用（1 1）小红画了一条）小红画了一条4 4厘米长的直线。厘米长的直线。()()1.1.火眼金睛辨对错。火眼金睛辨对错。三、综合应用三、综合应用2.2.2 2组组 1 1组组 2 2组组 3 3组组在长方形、梯形、平行四边形、正六边形中，各有几组在长方形、梯形、平行四边形、正六边形中，各有几组平行的线段？平行的线段？三、综合应用三、综合应用3.3.过过A A点画出已知直线的垂线。点画出已知直线的垂线。A

40、A A A三、综合应用三、综合应用年年 份份20062006年年20072007年年20082008年年20092009年年20102010年年降水量降水量(毫米毫米)920920860860100510056706707047044.4.某地某地2006200620102010年的年降水量如下表，把它制成条形统计图。年的年降水量如下表，把它制成条形统计图。三、综合应用三、综合应用 2009 2009年，年，670670毫米毫米 1005-670=1005-670=335335（毫米）（毫米）观察统计图，回答下面问题。观察统计图，回答下面问题。(1)(1)哪一年的年降水量最多？是多少毫米？哪一

41、年的年降水量最多？是多少毫米？(2)(2)哪一年的年降水量最少？是多少毫米？哪一年的年降水量最少？是多少毫米？(3)(3)降水量最多年比降水量最少年多多少毫米？降水量最多年比降水量最少年多多少毫米？2008 2008年，年，10051005毫米毫米四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业五、课后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第110114页页“综合练习综合练习”第第 16、17、18、19、20、21、22题。题。第第1课时数与代数课时数与代数 万以上数的认识及数字编码万以上数的认识及数字编码 回顾整理回顾整理总复习总复习QD 四年级上册 12345提示提示：点击点击 进入习进入习题题67

42、考点考点1 1万以上数的读、写法万以上数的读、写法1.填空。填空。(1)835769000读作读作()，最高位是，最高位是()位，计数单位是位，计数单位是()，7在在()位上，表示位上，表示()。(2)一个数是由一个数是由6个十亿，个十亿，8个百万和个百万和7个十组成的，这个数写个十组成的，这个数写作作()，读作，读作()。八亿三千五百七十六万九千八亿三千五百七十六万九千亿亿亿亿十万十万7个十万个十万6008000070六十亿零八百万零七十六十亿零八百万零七十2.比较大小。比较大小。56000 56001 26000 26万万4亿亿 40000000010 107万万 170000500000

43、000 5亿亿90909090 90900001考点考点2 2数的组成及比较数的组成及比较=3.里最大可以填几？里最大可以填几？53400 3465 560119874456019874 5603760445603760 00005000143354.用用6个个8和和3个个0组成九位数。组成九位数。(1)一个一个“零零”都不读出来的数有哪些？都不读出来的数有哪些？(最少写出两个最少写出两个)(2)三个三个“零零”都读出来的数有哪些？都读出来的数有哪些？(最少写出两个最少写出两个)888888000888808800(答案不唯一答案不唯一)880880808888080808(答案不唯一答案不唯

44、一)5.按要求做一做。按要求做一做。(1)把下面的数改写成用把下面的数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。650000()万万1200000000()亿亿208000000000()亿亿65考点考点3 3万以上数的改写并用万以上数的改写并用“四舍五入四舍五入”法求近似数法求近似数122080(2)把下面各数省略万位或亿位后面的尾数。把下面各数省略万位或亿位后面的尾数。157100()万万242780000()亿亿1626.写出下列编码。写出下列编码。考点考点4 4数字编码数字编码35611844087.某人的身份证是某人的身份证是19690531501X，这个这个人的性别是男还

45、是女？出生日期是多少？人的性别是男还是女？出生日期是多少？答：这个人的性别是男，出生日期为答：这个人的性别是男，出生日期为1969年年5月月31日。日。第第2课时数与代数课时数与代数 三位数乘两位数三位数乘两位数 回顾整理回顾整理总复习总复习QD 四年级上册 12345提示提示：点击点击 进入习进入习题题678考点考点1 1口算和估算口算和估算1.直接写得数。直接写得数。2030203001820 1802050010 2002025030 1506017020 4001060060003603600500040007500900034004000”或或“3.估算。估算。40249132284

46、3302 876230495 650112000039001200054003000065004.用竖式计算。用竖式计算。62721 10340考点考点2 2三位数乘两位数的笔算三位数乘两位数的笔算38756 8344540848 370251316741202872837530195849250竖式略竖式略5.两两只只啄啄木木鸟鸟每每天天可可以以捉捉140只只害害虫虫，这这两两只只啄啄木鸟四月份一共可以捉多少只害虫？木鸟四月份一共可以捉多少只害虫？考点考点3 3解决问题解决问题140304200(只只)答：这两只啄木鸟四月份一共可以捉答：这两只啄木鸟四月份一共可以捉4200只害虫。只害虫。6

47、.一一个个188人人的的旅旅行行团团去去某某纪纪念念馆馆参参观观。导导游游拿拿 5000元购票，钱够吗？元购票，钱够吗？(用估算的方法计算用估算的方法计算)188255000(元元)答：钱够。答：钱够。7.根据根据75362700，直接写出下面各题的结果。，直接写出下面各题的结果。75036()2536()15018()15072()考点考点4 4积的变化规律积的变化规律270009002700108008.一块长方形草坪的面积是一块长方形草坪的面积是420平方米，长是平方米，长是30米。米。9030342031260(平方米平方米)答：面积是答：面积是1260平方米。平方米。第第3课时数与代

48、数课时数与代数 除数是两位数的除法、解决问题及混合运算除数是两位数的除法、解决问题及混合运算 回顾整理回顾整理总复习总复习QD 四年级上册 12345提示提示：点击点击 进入习进入习题题6考点考点1 1除法的口算和估算除法的口算和估算1.口算。口算。64440050 847726 24060 320401681212482.估算。估算。915322683118130 7903872082 48862309620983.用竖式计算并验算。用竖式计算并验算。69923 73462考点考点2 2除法的笔算除法的笔算）236 9 93 0 96 9 3092 33 0+6 9 0 96 9 9验算：验

49、算：）237 3 41 11 1 46 2 6 2 5 2 11526 21 1+6 2 6 8 26 2 5 2 7 3 4验算：验算：62515 50668）236 2 54 12 56 0 1 51 041101 54 1+1 5 6 1 56 0 1 0 6 2 5验算：验算：）685 0 6 73 04 7 67306 8 7+4 7 6 5 0 63 0 验算：验算：4.在在 里填运算符号，在里填运算符号，在 里填适当的数。里填适当的数。(1)2804(2802)(4 )(2)36024(3602)(24 )(3)966(96 )(6 )考点考点3 3商不变的性质商不变的性质223

50、35.脱式计算。脱式计算。20051781283461792005178435218274352考点考点4 4混合运算混合运算(245160)(17119)4059458646624864(4337)66.解决问题。解决问题。(1)李李老老师师寄寄特特快快专专递递共共花花了了132元元。李李老老师师共共寄寄了多少件特快专递？了多少件特快专递？考点考点5 5解决问题解决问题132226(件件)答：李老师共寄了答：李老师共寄了6件特快专递。件特快专递。(2)这辆车这辆车18小时可以行驶多少千米？小时可以行驶多少千米？69612181044(千米千米)答：这辆车答：这辆车18小时可以行驶小时可以行驶