第四讲社会群体优秀PPT.ppt

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1、第四讲社会群体第四讲社会群体第一页，本课件共有36页一、一、社会群体概述社会群体概述3 3 社会群体的规模社会群体的规模2 2 社会群体的类型社会群体的类型1 1 社会群体的概念社会群体的概念第二页，本课件共有36页“水火有气而无生，草木有水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人生而无知，禽兽有知而无义；人有气有生，有知亦有义，故最为有气有生，有知亦有义，故最为天下贵也。力不若牛，走不若马，天下贵也。力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：而牛马为用，何也？曰：人能群，人能群，彼不能群也。彼不能群也。”荀子荀子.王制篇王制篇第三页，本课件共有36页1 1 社会群体的概念社会群体的概

2、念狭义：狭义：由由持续的直接持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的的交往联系起来的具有共同利益的人群人群；如家庭、邻里、朋友群体。如家庭、邻里、朋友群体。广义：广义：泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动、并有着共同利益的同活动、并有着共同利益的人类集合体人类集合体；如家庭、乡村、城市、政党、国家如家庭、乡村、城市、政党、国家等同于社会第四页，本课件共有36页特征：特征：1、有明确的成员关系、有明确的成员关系2、有持续的相互交往、有持续的相互交往3、有一致的群体意识和规范、有一致的群体意识和规范4、有一定的分工协作、有一定的

3、分工协作5、有一致行动的能力、有一致行动的能力偶遇群体偶遇群体统计群体统计群体第五页，本课件共有36页1、规模、规模大群体与小群体大群体与小群体2、成员亲密程度、成员亲密程度初级群体与次级群体初级群体与次级群体3、心理归属、心理归属内群体与外群体内群体与外群体4、关系性质、关系性质血缘、地缘、业缘与趣缘群体血缘、地缘、业缘与趣缘群体2 2 社会群体的类型社会群体的类型第六页，本课件共有36页小群体：小群体：数量少；面对面的直接交流；数量少；面对面的直接交流；如家庭、邻里、朋友伙伴。如家庭、邻里、朋友伙伴。大群体（大群体（large group）和小群体）和小群体(small group)：大群

4、体：大群体：成员间接交往为主；成员间接交往为主；群体目标任务与规范为纽带；群体目标任务与规范为纽带；社会经济因素、心理因素对群体作用很大；社会经济因素、心理因素对群体作用很大；如：如：学校、军队、企业、机关、政党、阶级、民族等学校、军队、企业、机关、政党、阶级、民族等第七页，本课件共有36页次级群体：次级群体：群体的建构是基于共同的目标和功利；有明确的组织目标，又有严格的团体规范。如军队、企业、规模较大的学校。初级群体和次级群体初级群体和次级群体初级群体：初级群体：基于成员间的情感和人际关系 人性的养育所；如：家庭、邻里和儿童游戏群伙如：家庭、邻里和儿童游戏群伙 ；从历史上看，远古时期的原始人

5、群、氏族公社时期的氏族从历史上看，远古时期的原始人群、氏族公社时期的氏族家庭、部落等。家庭、部落等。第八页，本课件共有36页外群体：外群体：他群。内群体和外群体内群体和外群体内群体：内群体：又称我们群体，简称我群。使用内群体和外群体概念时，主要用来说明个人对使用内群体和外群体概念时，主要用来说明个人对于内群体的肯定和忠诚、对于外群体的排斥和疏远的于内群体的肯定和忠诚、对于外群体的排斥和疏远的态度。态度。第九页，本课件共有36页齐美尔：二人群体与三人群体齐美尔：二人群体与三人群体二人群体互动高度二人群体互动高度依赖性，非匿名性；依赖性，非匿名性；无帮派性。无帮派性。三人群体出现调解者，三人群体出

6、现调解者，帮派现象。帮派现象。群体规模越大，群体规模越大，群体潜在的关系越多。群体潜在的关系越多。3 3 社会群体的规模社会群体的规模第十页，本课件共有36页葛福达葛福达（WilliamKephart）1/2（3n 2n+11）表示潜在关系数表示潜在关系数n为人数为人数 群体规模群体规模 潜在关系数潜在关系数234567162590301966第十一页，本课件共有36页贝尔斯贝尔斯（Robert Bales）试验发现试验发现 3人群体中人群体中最活跃的参与率是最活跃的参与率是42%，不活，不活跃的是跃的是26%。8人群体中人群体中参与率最高是参与率最高是38%，最低的，最低的5人在人在8%以下

7、。以下。5人群体中有人群体中有90种潜在关系。但总倾向种潜在关系。但总倾向于分裂成于分裂成3个人的多数群和个人的多数群和2个人的少数个人的少数群。群。57人群体是最稳定的人群体是最稳定的。群体规模群体规模 潜在关系数潜在关系数234567162590301966第十二页，本课件共有36页（一）家庭涵义（一）家庭涵义（二）家庭类型（二）家庭类型（三）家庭关系（三）家庭关系(四四)家庭暴力家庭暴力二、二、家庭家庭第十三页，本课件共有36页涵义涵义通过婚姻和/或血缘关系结成的以分享共同生活场域为最主要特征的初级社会群体。1、初级社会群体2、家庭群体形成途径3、分享共同生活场域第十四页，本课件共有36

8、页二二家庭类型家庭类型核心家庭核心家庭（父母（父母+未婚子女）未婚子女）主干家庭主干家庭（父母（父母+已婚子女）已婚子女）第十五页，本课件共有36页隔代家庭隔代家庭（三代血缘，第二代缺（三代血缘，第二代缺位）位）特殊家庭特殊家庭（单身、残缺、同性恋）（单身、残缺、同性恋）第十六页，本课件共有36页三、家庭关系三、家庭关系（一）夫妻关系（一）夫妻关系1、恋人关系、恋人关系（1 1）浪漫与现实变化）浪漫与现实变化（2 2）掩饰与暴露缺点）掩饰与暴露缺点（3 3）奉献与索取）奉献与索取2、夫妻地位一权力关系、夫妻地位一权力关系（1 1）夫主妻从型）夫主妻从型 （2 2）夫妻平等型）夫妻平等型 （3

9、3）妻主夫从型）妻主夫从型 G(欲求满足)T（对象）L(爱慕)第十七页，本课件共有36页家庭组成：择偶与家庭生活调查1、择偶当中你认为应该把（）放在第一位。A、个性与能力；B、对方家庭情况；C、对方身体条件；D、职业及其收入；E、政治取向；F、学历。2、下列是择偶途径，你喜欢（）A、别人介绍；B、网络；C、婚姻介绍所；D、通过诸如玫瑰之约这种电视媒介；E、父母帮助；F、自己认识，并主动出击；G、无所谓，看缘分。3、结婚后，你认为最优先的事情是（）A、生孩子，做孩子他妈（爸）；B、挣钱；C、事业优先；D、过二人世界，最好不要孩子；E、无所谓，反正结了婚了，做自己想做的事情。第十八页，本课件共有3

10、6页（二）亲子关系（二）亲子关系中国家庭子女常见的个性缺点中国家庭子女常见的个性缺点1 1、自主性差、自主性差2 2、顺从与忍让、顺从与忍让3 3、不信任他人、不信任他人4 4、重私人情感，忽略公共标准、重私人情感，忽略公共标准现代亲子关系变化现代亲子关系变化啃老族现象啃老族现象关系距离疏远关系距离疏远第十九页，本课件共有36页四、家庭暴力四、家庭暴力家庭成员之间以压制对方或以发泄敌对情绪为目的的直接或间接的身体接触行为，它包括推搡、拉扯、殴打、残害等诸种方式。第二十页，本课件共有36页婚姻暴力婚姻暴力与权威争夺的特点相关与权威争夺的特点相关与社会纵容、默许有关与社会纵容、默许有关与家庭生活封

11、闭性以及家庭成员对暴与家庭生活封闭性以及家庭成员对暴力的理解相关力的理解相关第二十一页，本课件共有36页血缘关系中的暴力血缘关系中的暴力兄弟姐妹之间的暴力冲突兄弟姐妹之间的暴力冲突子女虐待父母的暴力冲突子女虐待父母的暴力冲突父母虐待子女的暴力冲突父母虐待子女的暴力冲突第二十二页，本课件共有36页（一）性别角色（一）性别角色（二）性别不平等（二）性别不平等三、三、性别性别第二十三页，本课件共有36页（一）性别角色（一）性别角色1.1.自然性别与社会性别自然性别与社会性别自然性别：自然性别：指社会成员具有的一组生物学意义上的综合特征，根指社会成员具有的一组生物学意义上的综合特征，根据这一特征，社会

12、成员被划分为两大类：男性和女性。据这一特征，社会成员被划分为两大类：男性和女性。社会性别：社会性别：指一个社会关于男人和女人的地位、分工以及个指一个社会关于男人和女人的地位、分工以及个人行为模式的种种规定性总和。人行为模式的种种规定性总和。第二十四页，本课件共有36页2.性别角色社会化性别角色社会化性别认同：性别认同：指一个人对某种性别的归属感，是对于自己是男是指一个人对某种性别的归属感，是对于自己是男是女的划分。女的划分。性别认同的塑造：性别认同的塑造：1 1、家庭、家庭2 2、社会角色期望、社会角色期望3 3、大众媒介、大众媒介4 4、教育、教育第二十五页，本课件共有36页（二）性别不平等

13、（二）性别不平等性别平等（性别平等（genderequality）：）：以追求机会平等实现结果平等。以追求机会平等实现结果平等。包括女性和男性在法律、政治、经济等机会上的平包括女性和男性在法律、政治、经济等机会上的平等，包括工作报酬的平等和在获得人力资本和其它等，包括工作报酬的平等和在获得人力资本和其它生产资源上机会平等。生产资源上机会平等。第二十六页，本课件共有36页性别不平等的表现性别不平等的表现一、从出生性别比看性别平等一、从出生性别比看性别平等二语言与大众文化中的性别不平等二语言与大众文化中的性别不平等三、教育上的性别差异三、教育上的性别差异四、性别与职业四、性别与职业五、收入上的性别

14、差异五、收入上的性别差异六、性别与政治六、性别与政治第二十七页，本课件共有36页一、从出生性别比看性别平等一、从出生性别比看性别平等 出出生生性性别别比比也也叫叫婴婴儿儿性性别别比比,是是指指某某一一时时期期内内每每100100名名出出生生女女婴婴所对应的出生男婴数。所对应的出生男婴数。一般为一般为102-107102-107。表表3全国分省份、分城乡的出生婴儿性别比全国分省份、分城乡的出生婴儿性别比数据来源：中国2000年人口普查资料下册，第1681、第1684、第1687，第1691页。表表1我国婴幼儿及青少年人口数、性别比及我国婴幼儿及青少年人口数、性别比及“短缺短缺”女性人数女性人数出

15、生出生年份年份年年龄龄总计总计男男女女男比女男比女净多出净多出性别性别比比男男/女女*100为维持为维持105的性的性别比需要别比需要女性女性为保持为保持105性别性别比而缺比而缺少的女少的女性性2000013793799746020663335931126613117.797104958.1771365.1第二十八页，本课件共有36页社科院发布的社科院发布的2010年年社会蓝皮书社会蓝皮书2009年我国年我国0至至4岁人口的性别比为岁人口的性别比为123.26，5至至9岁人口为岁人口为121.4，10至至14岁人口为岁人口为115.91，15至至19岁人口为岁人口为114.1。1919岁以下

16、人口性别比严重失衡岁以下人口性别比严重失衡第二十九页，本课件共有36页二、语言与大众文化中的性别不平等二、语言与大众文化中的性别不平等第三十页，本课件共有36页二、语言与大众文化中的性别不平等二、语言与大众文化中的性别不平等1、好词更经常与男性联系、好词更经常与男性联系2、公共宣传媒介中的女性、公共宣传媒介中的女性3、广告中的女性形象、广告中的女性形象4、出版物中的女性形象、出版物中的女性形象第三十一页，本课件共有36页三、教育上的性别差异三、教育上的性别差异 根据联合国教科文组织的估计，全世界有20%的学龄儿童（1.28亿）得不到基本教育，其中三分之二是女童。根据2000年第五次人口普查资料

17、显示，在各个年龄组中，大专及以上文化程度者中，女性的受教育水平均低于男性。第三十二页，本课件共有36页四、性别与职业四、性别与职业就业机会上的性别不平等 考试和录取中优先选择男性 女性的二次就业相当困难 职业晋升上的性别差异调查数据显示，调查数据显示，55.8%55.8%的女生认为自己找工作时遭遇了性别歧视。的女生认为自己找工作时遭遇了性别歧视。63.7%63.7%的女生和的女生和47.6%47.6%的男生认为，当前用人单位在录用大学生时的男生认为，当前用人单位在录用大学生时存在存在“很歧视很歧视”或或“比较歧视比较歧视”女生的现象。女生的现象。第三十三页，本课件共有36页五、收入上的性别差异五、收入上的性别差异联合国的调查表明，世界上所有国家的女性劳动联合国的调查表明，世界上所有国家的女性劳动者都比男性劳动者挣得少，女性劳动者的平均收入者都比男性劳动者挣得少，女性劳动者的平均收入大约是男性劳动者平均收入的大约是男性劳动者平均收入的四分之三四分之三。第三十四页，本课件共有36页六、性别与政治六、性别与政治第三十五页，本课件共有36页第三十六页，本课件共有36页