鲁教四年级语文下册走遍天下书为侣.pptx
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1、会计学1鲁教四年级语文下册走遍天下书为侣鲁教四年级语文下册走遍天下书为侣 近反义词:近反义词:近反义词:近反义词:近:近:熟悉(熟识)品味(品尝)欣赏(观赏)熟悉(熟识)品味(品尝)欣赏(观赏)选择(抉择)环绕(围绕)选择(抉择)环绕(围绕)忽略(疏忽)周游(环游)毫不犹豫(毫不忽略(疏忽)周游(环游)毫不犹豫(毫不迟疑)迟疑)反:反:熟悉(陌生)欣赏(讨厌)忽略(重视)熟悉(陌生)欣赏(讨厌)忽略(重视)毫不犹豫(犹豫不决)毫不犹豫(犹豫不决)第2页/共26页 独自驾舟旅行,作独自驾舟旅行,作者为什么选择一本书陪者为什么选择一本书陪伴自己?伴自己?我会读第3页/共26页 这有什么关系呢?你不
2、会这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了熟悉家中的一切就弃家而去了吧?你喜爱的书就像一个朋友,吧?你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。就像你的家。我会读第4页/共26页 你总能从一本书中发现新你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。东西,不管你看过多少遍。我会读第5页/共26页内容思考内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总总结收获结收获产生共鸣产生共鸣 作者认为一本书可以常读常新,不管作者认为一本书可以常读常新,不管读多少遍,她也在这样的读书过程中总结读多少遍,她也在这样
3、的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的读书的?我会读第6页/共26页 首先我会思考,故事中的人为什么会这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品位我最欣赏的一些片段,并向.最后.这真像与另一个人同船而行。我会读第7页/共26页 一本你喜爱的书就是一位一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。种方式读同一本书。我会
4、读第8页/共26页读课文交流,体会作者情感读课文交流,体会作者情感读课文交流,体会作者情感读课文交流,体会作者情感n n1书到底有怎样的魅力,使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢?n n(作者把书当作自己的朋友,自己的家。不论朋友见了多少次面,家回了多少次,我们还是会发现新的东西,说明一本书可以常读常新,读而不厌)n n2此外,你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗?第9页/共26页n n3作者认为一本书可以常读常新,不管读多少遍,他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢?n n方法:内容思考品味欣赏寻
5、找新知总结收获产生共鸣n n(首先,然后,最后)第10页/共26页n n4交流作者的读书方法,用上“首先然后最后”说一说n n5从这“一遍又一遍”的读里,你们感受到了什么呢?n n6他的读书方法对你有什么启示?n n(“读书百遍,其义自现”。每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现)第11页/共26页n n7“好书不厌百回读,熟读深思子自知”。同学们,我们平时也读了很多的书,你有什么好的读书经验,或者听了作者的读书体会,你有什么启发?和大家读一读。(总结自己的读书心得和经验,或从作者的介绍中总结收获。)n n8我们平时总是更在意读书的数量,大部分书进都只是读一遍而已,大都不求
6、甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读,按照作者的读书方法,看看你有什么新的体会,及时做好记录,到本单元的综合活动时我们一起来交流。第12页/共26页 一本你喜爱的书就是一位一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去朋友,也是一处你随时想去就去的故地。就去的故地。一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是,也是,也是。我会填第13页/共26页所以所以,我愿意坐在我愿意坐在(),()读那本书。读那本书。首先我会(首先我会(),故事中的人(),故事中的人(),作家(),作家()这个故事。然后,)这个故事。然后,我会在脑子里(我会在脑子里(),回过头来(),回过头来(),并问问自己(),并问问自己
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