山水田园诗的鉴赏(整理)学习教案.pptx

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1、山水山水(shnshu)田园诗的鉴赏田园诗的鉴赏(整理整理)第一页，共36页。一、了解(lioji)山水田园诗的特点。1、回想(huxing)熟悉的山水诗空山新雨后，天气晚来秋。明月空山新雨后，天气晚来秋。明月(mnyu)松间照，清泉石上流。松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。春芳歇，王孙自可留。王维山居秋暝王维山居秋暝第1页/共35页第二页，共36页。“少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙南野际，守拙(sh

2、uzhu)归园归园田。方宅十余亩，草屋八九间。田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。里，复得返自然。”陶渊明归田园居陶渊明归田园居第2页/共35页第三页，共36页。日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟(zyn)，遥看瀑布挂前川。，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布水望庐山瀑布水李白李白第3页/共35页第四页，共36页。过故人庄过故人庄故

3、人具鸡黍，故人具鸡黍，邀我至田家。邀我至田家。绿树村边合，绿树村边合，青山郭外斜。青山郭外斜。开轩面场圃，开轩面场圃，把酒话桑麻把酒话桑麻(snm)。待到重阳日，待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。孟浩然孟浩然第4页/共35页第五页，共36页。2、学生复习回顾山水田园诗的特点。（提示：从诗歌的写作内容、表现的主题(zht)，表现手法及语言特点等方面思考）第5页/共35页第六页，共36页。山水山水(shnshu)田园诗田园诗的鉴赏的鉴赏第6页/共35页第七页，共36页。山水田园诗是指以自然界的山水山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌

4、。容的诗歌。山水诗描写自然风光为主，写诗人对山水诗描写自然风光为主，写诗人对山水的审美，这一主体山水的审美，这一主体(zht)(zht)往往往往与旅行联系在一起。田园诗写农村的与旅行联系在一起。田园诗写农村的风光，但其主要是描写农村生活、农风光，但其主要是描写农村生活、农夫和农耕。夫和农耕。明概念明概念(ginin)第7页/共35页第八页，共36页。二二特点：山水田园诗以描写特点：山水田园诗以描写(mioxi)自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。淡雅，语言清丽洗

5、练，多用白描手法。第8页/共35页第九页，共36页。表达的情感表达的情感(qnggn)内容内容1.表达对大自然的喜爱表达对大自然的喜爱如李白望庐山瀑布日照香炉如李白望庐山瀑布日照香炉(xingl)生紫烟，遥看生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.表达对官场仕途的厌倦表达对官场仕途的厌倦(ynjun)，对现实的不满甚至，对现实的不满甚至愤怒愤怒如王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松如王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，

6、王孙自可留。芳歇，王孙自可留。第9页/共35页第十页，共36页。3.3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱爱(x i)(x i)、向往、向往 如过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我如过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。4.4.歌颂劳动生活，以及歌颂劳动生活，以及(yj)(yj)在劳动中与农民的在劳动中与农民的深情厚意。深情厚意。5.对生活、人生哲理的感悟对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托禅意的寄托

7、(jtu)如题西林壁如题西林壁(苏轼苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。6、反映农村生活与人民生活的贫困。、反映农村生活与人民生活的贫困。第10页/共35页第十一页，共36页。鉴赏山水鉴赏山水(shnshu)田园诗方法田园诗方法常用术语常用术语思想内容思想内容热爱自然热爱自然 向往自由归（退）隐向往自由归（退）隐 闲闲适淡泊适淡泊 悠然自得悠然自得表现手法表现手法借景抒情借景抒情 白描白描语言特点语言特点清新清新(qngxn)(qngxn)自然自然 质朴自然质朴自然 清清新新(qngxn)(qng

8、xn)洗练洗练解题思路：什么景解题思路：什么景 意境意境 情感情感 第11页/共35页第十二页，共36页。1 1知作者。知作者。一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面一些表面(biomin)(biomin)上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。感。2 2析物象析物象通

9、过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。歌情景交融的意境。解析(jix)步骤第12页/共35页第十三页，共36页。3 3看表达看表达描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、描写景物的角度：高低

10、、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。绘形、绘声、绘色。描写景物的技巧描写景物的技巧 ：动静结合：动静结合 （以动衬静、以（以动衬静、以声衬静、化静为动）点面结合声衬静、化静为动）点面结合 虚实相生（化虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写虚为实）正面描写与侧面描写 拟人拟人4 4抒情方式抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于景：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物或物)乐景衬哀情或哀景写乐情乐景衬哀情或哀景写乐情5 5明主旨：热爱自然明主旨：热爱自然 热爱生活热爱生活 渴望归隐渴望归隐(u(u yn)yn)向往田园向往田园 厌恶官场厌恶官场 憎恶黑暗憎恶黑暗 远离尘俗远离尘俗 闲闲适恬淡适恬淡

11、第13页/共35页第十四页，共36页。谈谈谈谈(tntn)宿建德江和终南宿建德江和终南望余雪两诗在写景方面有什么特点望余雪两诗在写景方面有什么特点？第14页/共35页第十五页，共36页。宿建德(jin d)江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。终南望余雪终南望余雪终南阴岭秀，积雪浮云端。终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明林表明(biomng)霁色，城中霁色，城中增暮寒。增暮寒。谈谈宿建德江和终南望余雪两诗谈谈宿建德江和终南望余雪两诗在写景方面有什么在写景方面有什么(shnme)(shnme)特点？特点？第15页/共35页第十六页，共36页。宿建德宿建德(jind)江三、四江三、四句句这

12、两句写景时间有先这两句写景时间有先后，角度后，角度(jiod)一一写远眺，一写近观，写远眺，一写近观，给人既遥远又逼真之给人既遥远又逼真之感。感。终南望余雪终南望余雪长安城中眺望（角度）终长安城中眺望（角度）终南山积雪南山积雪(jxu)景象，景象，一一“浮浮”一一“霁霁”，眺望，眺望风光尽在眼底。风光尽在眼底。谈谈宿建德江和终南望余雪两诗在写景方面有什么特点？第16页/共35页第十七页，共36页。试试看试试看西西楼子楼子曾曾巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。（注）钩疏箔：把帘子挂起。（注）钩疏箔：

13、把帘子挂起。这首诗描写了什么景象这首诗描写了什么景象(jngxing)？诗的前两句从什么角？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象度来渲染这种景象(jngxing)？这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣(limng)，渲染了，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势。的雄伟气势。第17页/共35页第十八页，共36页。以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态的描写

14、、渲染、反衬出静态(jngti)，也就是，也就是在动态描写中显示出静态在动态描写中显示出静态(jngti)。诗中诗中“鸟宿池边树，僧敲月下门鸟宿池边树，僧敲月下门”一阵轻微的敲门声，一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的动作，来刻画环境之幽静瞬即逝的动作，来刻画环境之幽静(yujng)，响中寓，响中寓静，有出人意料之胜。静，有出人意料之胜。第18页/共35页第十九页，共36页。试分析下列试分析下列(xili)诗中以动

15、衬静的手法。诗中以动衬静的手法。诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些(zhxi)动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维(wng wi)(wng wi)人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。第19页/共35页第二十页，共36页。雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“动”与“静”的角度对这首诗歌(shg)进行鉴赏？静态静态(jngti)：一、二两句以一、二两句以“水面水面(shumin)平平”“明镜明镜”“照

16、檐照檐楹楹”等写出荷花池雨后幽美等写出荷花池雨后幽美迷人的静态。迷人的静态。动态：动态：三、四句用三、四句用“忽起忽起”“垂杨舞垂杨舞”“万点声万点声”等表现了雨后池等表现了雨后池上的一种动态之美。上的一种动态之美。全诗以静显全诗以静显动，又以动动，又以动衬静，动静衬静，动静结合，组成结合，组成一幅雨后池一幅雨后池塘春景图。塘春景图。第20页/共35页第二十一页，共36页。2.阅读下面这首唐诗，回答问题：阅读下面这首唐诗，回答问题：题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建常建清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木竹径通幽处，禅房花木(hum)深。深。山光悦鸟性，潭影空人心

17、。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。万籁此俱寂，但余钟磬声。、这首诗着眼于表现禅寺后院、这首诗着眼于表现禅寺后院的环境，主要的环境，主要运用了运用了的手法。的手法。、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？诗人什么样的思想感情？试试看！试试看！深幽深幽(shnyu)寂静寂静以动写静以动写静以声静来衬写自己以声静来衬写自己(zj)的心静，抒发自己的心静，抒发自己(zj)万万念俱寂的出世的思想感情。念俱寂的出世的思想感情。第21页/共35页第二十二页，共36页。阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回

18、答问题。中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上柳宗元柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞倚楹遂至旦，寂寞(jm)将何言。将何言。注注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。州愚溪住宅以西。作者写作者写“泉响泉响”“鸟喧鸟喧”采用了什么艺术手法？采用了什么艺术手法？以动写静，反衬以动写静，反衬(fnchn)第22页/共35页第二十三页，共36页。考考你请你分析以下诗歌分别(fnbi)表达了诗人什么情感？田家田家

19、(tinji)杂兴八首（其杂兴八首（其二）二）写诗人归隐田园之乐，表明诗人希望过着悠闲自在，无拘无束(wjwsh)的平和生活。第23页/共35页第二十四页，共36页。过故人庄过故人庄过故人庄过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻开轩面场圃，把酒话桑麻开轩面场圃，把酒话桑麻开轩面场圃，把酒话桑麻(sn(sn m)m)。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。描

20、写了美丽的田园风光和平静描写了美丽的田园风光和平静(pngjng)愉悦的田园生活，表现了诗人对田园生活愉悦的田园生活，表现了诗人对田园生活的热爱和对真挚友谊的赞美。的热爱和对真挚友谊的赞美。第24页/共35页第二十五页，共36页。雨过山村王建雨里鸡鸣(jmn)一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。以轻快爽利的笔触，描绘了春夏之交山村的优美风光以轻快爽利的笔触，描绘了春夏之交山村的优美风光和繁忙景象，洋溢着山村生活的情趣。流露出对农村和繁忙景象，洋溢着山村生活的情趣。流露出对农村生活的热爱，有羡慕生活的热爱，有羡慕(xinm)清静和闲适的情趣清静和闲适的情趣。第25页/共35页

21、第二十六页，共36页。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟(zhu)蓑笠翁，独钓寒江雪。是一幅江雪垂钓图，又是诗人比兴寄托的自我人格是一幅江雪垂钓图，又是诗人比兴寄托的自我人格的写照的写照。诗人以渔翁自喻，身处逆境，不向恶势。诗人以渔翁自喻，身处逆境，不向恶势力屈服，流露出孤芳自赏和不肯同流合污力屈服，流露出孤芳自赏和不肯同流合污(tnglihw)的精神。的精神。第26页/共35页第二十七页，共36页。山水田园诗练习题1、渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依(yy)。即此羡闲逸，怅然吟式微。此诗的核心字是什么？围绕这个字共

22、写了几幅画面？答：核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。第27页/共35页第二十八页，共36页。2、书湖阴先生壁二首（选一）、书湖阴先生壁二首（选一）王安石王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼一水护田将绿绕，两山排闼送青来。送青来。【注】【注】排闼（排闼（t）：闯进门来。闼，小门。）：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情

23、感？表达了作者怎样的情感？答案答案(dn)：该句使用了拟人的手法。写开门见：该句使用了拟人的手法。写开门见“山山”，“两两山山”似迫不及待地把苍翠的山色似迫不及待地把苍翠的山色“送送”进门来（点明拟人具体进门来（点明拟人具体内容）。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地内容）。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。第28页/共35页第二十九页，共36页。题义公禅房题义公禅房孟浩然孟浩然义公习禅寂，

24、结宇依空林。户外义公习禅寂，结宇依空林。户外(hwi)一峰秀，阶前一峰秀，阶前众壑深。众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。1这首诗所描写的景物具有怎样的特征？这首诗所描写的景物具有怎样的特征？答：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然答：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅。幽雅。2这首诗的语言特征怎样？这首诗的语言特征怎样？答：表现自然明快、词句清谈秀丽。答：表现自然明快、词句清谈秀丽。第29页/共35页第三十页，共36页。实战演练实战演练滁州西涧滁州西涧韦应物韦应物独怜幽草涧边独怜幽草涧边生，生，上有黄鹂

25、上有黄鹂(hungl)深树鸣。深树鸣。春潮带雨晚来春潮带雨晚来急，急，野渡无人舟自野渡无人舟自横。横。后两句历来为人们称后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又些意象？这些意象又创设出一种怎样的意创设出一种怎样的意境？表达出作者什么境？表达出作者什么样的感情。样的感情。意象：春潮、雨、野渡、舟自横意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境感情：作者自甘寂寞(jm)的恬淡胸襟第30页/共35页第三十一页，共36页。实战演练实战演练村夜村夜白居易白居易霜草苍苍虫切切，霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。村南村北行人绝。独出门前望野田，独出门前望野田，月明荞麦花如

26、雪。月明荞麦花如雪。请从景与情的变化的角度请从景与情的变化的角度对这首诗作简要赏析。对这首诗作简要赏析。答：描写的对象由村庄转向田答：描写的对象由村庄转向田野（或村夜萧疏暗淡的气氛转野（或村夜萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛）；情感由向月光明朗的气氛）；情感由孤寂转向愉悦；诗篇易景物孤寂转向愉悦；诗篇易景物(jngw)的变换暗示作者心情的变换暗示作者心情的变化。的变化。“霜草霜草”两句写景，信手拈来，两句写景，信手拈来，气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条之气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条之感，从侧面反映出诗人的孤独寂感，从侧面反映出诗人的孤独寂寞的感情，寓情于景，而非直接寞的感情，寓情于景，而非直接抒情。寂

27、寞的诗人抒情。寂寞的诗人“独出门前望独出门前望野田野田”，似乎，似乎(sh)想凭此排解想凭此排解烦闷，烦闷，“月明养麦花如雪月明养麦花如雪”，写，写景转为轻快明丽，诗人的心情肯景转为轻快明丽，诗人的心情肯定也立即欣慰。定也立即欣慰。全诗前后的写景，色调气氛不同，全诗前后的写景，色调气氛不同，形成鲜明的对比。诗人巧妙地借形成鲜明的对比。诗人巧妙地借助景物色调的变化，反映出诗人助景物色调的变化，反映出诗人情绪的微妙变化。转换灵活自如，情绪的微妙变化。转换灵活自如，不着痕迹，朴实无华，浑然天成。不着痕迹，朴实无华，浑然天成。第31页/共35页第三十二页，共36页。高考实例高考实例阅读下面一首诗歌，然

28、后回答问题阅读下面一首诗歌，然后回答问题雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风东风(dngfng)忽起垂杨舞，更作荷心万点忽起垂杨舞，更作荷心万点声。声。试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。一、二句以一、二句以“水面平水面平”“明镜明镜”“照檐楹照檐楹”等写出了荷花等写出了荷花(hhu)池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句”忽起忽起“”垂垂杨舞杨舞“及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的”万点万点“声声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗

29、既写出了静态，响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静现动，以动衬静，动静结合，组成了一又写出了动态，以静现动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。幅雨后池塘春景图。第32页/共35页第三十三页，共36页。实战演练绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗是如何(rh)写景的？分析：诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种(zhn)色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以画面美感，更

30、促人深远的联想。同时表现了作者开朗坦荡的心境.第33页/共35页第三十四页，共36页。体验体验(tyn)高考高考（20072007年上海卷）阅读下面的宋词，完成题目。年上海卷）阅读下面的宋词，完成题目。阮郎归阮郎归初夏初夏 苏轼苏轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。琼珠碎却圆。就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。角度，写一段鉴赏文字。赏析情景交融题，最重要的是说清作者写了什么赏析情景交融题，最重要的是说清作者写了什么景，抒了什么情。这一点景，抒了什么情。这一点(y din)(y din)说清了，得分要说清了，得分要点也就抓住了。点也就抓住了。答案要点：作者运用答案要点：作者运用(ynyng)比喻的手法，细致地描绘了水花四溅（在比喻的手法，细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。第34页/共35页第三十五页，共36页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第35页/共35页第三十六页，共36页。