精神分析学优秀PPT.ppt

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1、精神分析学第一页，本课件共有44页 9第二页，本课件共有44页3 3西格蒙德西格蒙德弗洛伊德生平弗洛伊德生平 （Sigmund Freud,1856-1939）第三页，本课件共有44页4 4一、潜意识理论一、潜意识理论二、二、人格结构理论人格结构理论三、驱力理论三、驱力理论四、性欲学说四、性欲学说第四页，本课件共有44页意意识识前前意意识识无无意意识识本能冲动、欲望本能冲动、欲望压抑压抑无意识是一个无意识是一个巨大的领域，犹巨大的领域，犹如一座如一座“冰山冰山”无意识活动无意识活动是人的一切意是人的一切意识行为的基础识行为的基础。一、意识一、意识无意识理论无意识理论14第五页，本课件共有44页

2、6 61、意识、前意识和无意识意识、前意识和无意识（潜意识理论）（潜意识理论）意识 consciousnessconsciousness 可以可以直接感知直接感知到的有关的心理部分。由个人当到的有关的心理部分。由个人当前觉知到的心理内容组成。具有逻辑性、时空前觉知到的心理内容组成。具有逻辑性、时空规定性和现实性。规定性和现实性。前意识 preconsciousnesspreconsciousness 介于意识与无意识之间，存储近期经历的内容，介于意识与无意识之间，存储近期经历的内容，处于注意范围之外的意识成分。很容易进入注处于注意范围之外的意识成分。很容易进入注意，所包含的内容可以回到意识中去

3、，是我们意，所包含的内容可以回到意识中去，是我们加以注意加以注意就能觉察到的心理内容。主要作用是就能觉察到的心理内容。主要作用是检查检查。第六页，本课件共有44页7 7无意识（或潜意识无意识（或潜意识）unconsciousnessunconsciousness 指个人指个人指个人指个人不可能觉察不可能觉察不可能觉察不可能觉察的心理现象，但对个人的思想和行为的心理现象，但对个人的思想和行为的心理现象，但对个人的思想和行为的心理现象，但对个人的思想和行为影影影影 响极大。其特点为无矛盾性、无时间性、无是非性、响极大。其特点为无矛盾性、无时间性、无是非性、响极大。其特点为无矛盾性、无时间性、无是非

4、性、响极大。其特点为无矛盾性、无时间性、无是非性、非现实性和最具活力和能量。非现实性和最具活力和能量。非现实性和最具活力和能量。非现实性和最具活力和能量。1 1、人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识、人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识、人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识、人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到。其中包含一些是不符合社会道德规范或者个人生活准到。其中包含一些是不符合社会道德规范或者个人生活准到。其中包含一些是不符合社会道德规范或者个人生活准到。其中包含一些是不符合社会道德规范或者个人生活准则的原始欲望；早期被压抑的愿望，被压抑的童年经历与则的原

5、始欲望；早期被压抑的愿望，被压抑的童年经历与则的原始欲望；早期被压抑的愿望，被压抑的童年经历与则的原始欲望；早期被压抑的愿望，被压抑的童年经历与事件；来自种族天赋遗传经验。事件；来自种族天赋遗传经验。事件；来自种族天赋遗传经验。事件；来自种族天赋遗传经验。2、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着 。3 3、潜意识会在检查功能弱的情况，如梦中浮现并、潜意识会在检查功能弱的情况，如梦中浮现并获得满足；也会通过口误、笔误、一些神经症症状获得满足；也

6、会通过口误、笔误、一些神经症症状等表现。等表现。第七页，本课件共有44页8 8无意识存在的证据：无意识存在的证据：催眠催眠梦梦日常生活中错误的行为（笔误、口误、错事）日常生活中错误的行为（笔误、口误、错事）灵感和直觉灵感和直觉某些心身疾病某些心身疾病神经症神经症第八页，本课件共有44页9 9意识、前意识与无意识的关系意识、前意识与无意识的关系三者间保持一种动态平衡三者间保持一种动态平衡。冰山理论冰山理论：意识、前意识意识、前意识(检查者，在本能朝检查者，在本能朝向意识的道路上建筑了防御线向意识的道路上建筑了防御线)、潜意识、潜意识(生物生物本能，慾望的储藏库本能，慾望的储藏库)前意识与意识之间

7、有界限却可逾越，因而前前意识与意识之间有界限却可逾越，因而前意识之中的内容与意识之中的内容的相互转意识之中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。但是，无意识部分的东西要进换非常容易。但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困难。入意识中来则非常困难。无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域的，但可以影响人的行为。例如强迫识领域的，但可以影响人的行为。例如强迫性洗手的患者。性洗手的患者。第九页，本课件共有44页1010二、人格动力二、人格动力1、驱力与本能、驱力与本能2、焦虑和自我防御机制、焦虑和自我防御机制第十页，本课件共有44页11111、本能

8、本能 instinct对人的一个基本看法：人是一个能量系统，且对人的一个基本看法：人是一个能量系统，且能量有限。能量有限。驱动人行动的能量，主要包括一些非理性因素驱动人行动的能量，主要包括一些非理性因素(本能、潜意识等本能、潜意识等)。机械决定论观点。人不能做自己的主人，而是机械决定论观点。人不能做自己的主人，而是由本能决定的。由本能决定的。第十一页，本课件共有44页libido：人类行为最基本的驱力：人类行为最基本的驱力 1、生的本能（、生的本能（life instinct）：一切与保存）：一切与保存生命有关的本能，包括自我保存与种系保生命有关的本能，包括自我保存与种系保存。存。一切动机的根

9、源，追求欢乐与逃避痛一切动机的根源，追求欢乐与逃避痛苦；每一种生之本能的目的都在于使个别苦；每一种生之本能的目的都在于使个别器官得到享受，它们结合起来，起着保存器官得到享受，它们结合起来，起着保存种族生存的力量种族生存的力量。里比多或欲力里比多或欲力（libido）2、死的本能（、死的本能（death instinct）：驱力使人）：驱力使人回到有生命之前的无机物状态，它还包括回到有生命之前的无机物状态，它还包括攻击驱动力，表现在伤害自己或他人甚至攻击驱动力，表现在伤害自己或他人甚至体育运动和战争毁灭方面体育运动和战争毁灭方面。攻击攻击（aggression）32第十二页，本课件共有44页早早

10、 年年晚晚 年年自我本能自我本能性本能性本能以食欲为基础的以食欲为基础的自我保存本能自我保存本能以性欲为基础的种以性欲为基础的种族保存本能族保存本能性本能背后存在的驱力性本能背后存在的驱力里里比多（性力）。比多（性力）。生本能生本能死本能死本能使生命回复到使生命回复到无机状态无机状态 使生命得以延使生命得以延续和发展续和发展 生命在两种本能的生命在两种本能的相互冲突和作用中相互冲突和作用中表现出来。表现出来。33第十三页，本课件共有44页容易产生死亡冲动的八大场景容易产生死亡冲动的八大场景在在20层以上的高层建筑层以上的高层建筑向下俯瞰美丽的景色时向下俯瞰美丽的景色时站在大桥上向下看滚滚站在大

11、桥上向下看滚滚流过的河水时流过的河水时屏息着沉在游泳池底时屏息着沉在游泳池底时在一望无际的大海边看潮在一望无际的大海边看潮起潮落时起潮落时34第十四页，本课件共有44页站在大马路边看奔流不站在大马路边看奔流不息的车流时息的车流时站在险峻的山顶向四站在险峻的山顶向四处眺望时处眺望时手中拿着锋利的刀时手中拿着锋利的刀时当车疾驶在高速公路上，当车疾驶在高速公路上，人在车内时人在车内时35第十五页，本课件共有44页2、焦虑、焦虑现实焦虑现实焦虑(与真实的威胁程度相当与真实的威胁程度相当)神经质焦虑神经质焦虑(害怕本能失去控制而受罚害怕本能失去控制而受罚之焦虑之焦虑)道德性焦虑道德性焦虑(害怕受到良心谴

12、责而焦虑害怕受到良心谴责而焦虑)36第十六页，本课件共有44页2023/2/272023/2/271717自我防御机制自我防御机制（Ego Defense mechanisms）定义定义定义定义通过某些歪曲或否定现实的方式，应付焦虑、避免通过某些歪曲或否定现实的方式，应付焦虑、避免自我受到伤害，是保护自己的潜意识过程。自我受到伤害，是保护自己的潜意识过程。特征特征特征特征 或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向经由潜意识的历程来运作，包括压抑、否定、投射、经由潜意识的历程来运作，包括压抑、否定、投射、内射、合理化、退化、反向、转换替代、升华、认内射、合理化、退

13、化、反向、转换替代、升华、认同、补偿等同、补偿等 作用作用作用作用 对付焦虑，保护自我，达到心理平衡。对付焦虑，保护自我，达到心理平衡。第十七页，本课件共有44页1818 1 1、压抑压抑depression把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑制到无意识之中，使自己意识不到其存在，也制到无意识之中，使自己意识不到其存在，也就感觉不到焦虑和痛苦。就感觉不到焦虑和痛苦。这是这是最基本的防御机最基本的防御机制制。例如：被压抑的记忆例如：被压抑的记忆 2、升华升华 sublimation把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性把为社会不能接受的冲动的能量转化

14、为建设性的活动能量。这是心理防御机制中最为的活动能量。这是心理防御机制中最为积极的积极的形式形式。主要的自我防御机制主要的自我防御机制第十八页，本课件共有44页2023/2/272023/2/271919升华升华第十九页，本课件共有44页20203、替代替代displacement把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物上，例如替罪羊、迁怒，通过迁怒可以减轻物上，例如替罪羊、迁怒，通过迁怒可以减轻情感上的痛苦。情感上的痛苦。4、拒绝（否认）、拒绝（否认）denial拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎其根本未发生

15、过。常用语言：其根本未发生过。常用语言：“这不可能这不可能”、“绝对不会绝对不会”等。等。与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某些事不是真实的。持某些事不是真实的。第二十页，本课件共有44页21215、反向形成反向形成reaction formation通过认同相反的态度和行为类型，把它们作通过认同相反的态度和行为类型，把它们作为屏障，以防止危险欲望的表达。为屏障，以防止危险欲望的表达。6、理智化、理智化intellectualization用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得超脱。超脱。7、投射、投射proje

16、ction投射：把自己的不良动机或恶意投射到别人身投射：把自己的不良动机或恶意投射到别人身上，断言别人有此动机，以免除自我责备的痛上，断言别人有此动机，以免除自我责备的痛苦苦。第二十一页，本课件共有44页22228、合理化合理化 rationalization不是指不是指“合乎理性的行为合乎理性的行为”，而是指为我们，而是指为我们所做的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的所做的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的动机，以便看起来我们所做的事是合情合理动机，以便看起来我们所做的事是合情合理的。的。（1）酸葡萄）酸葡萄 sour grapes当人得不到自己希望的东西时，内心会相当失望当人得不到自己希望的东

17、西时，内心会相当失望和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。这就是这就是“酸葡萄酸葡萄”。（2）甜柠檬）甜柠檬 sweet lemon虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强调事情的美好的一面。调事情的美好的一面。第二十二页，本课件共有44页2323防御机制的运作防御机制的运作 多种防御机制可能同时使用多种防御机制可能同时使用防御机制有积极作用，但不能使之成防御机制有积极作用，但不能使之成为解决问题的唯一方法。为解决问题的唯一方法。随着年龄的增长，人们主要使用的防御随着年龄的增长，人们主要使用的防御机制会发生变

18、化（机制会发生变化（CramerCramer，19871987）第二十三页，本课件共有44页2023/2/272023/2/272424年龄因素对年龄因素对防御防御机制选择的影响机制选择的影响 学前学前学前学前 小学小学小学小学 青年前期青年前期青年前期青年前期 青年后期青年后期青年后期青年后期合理化合理化投射投射否认否认.10.20.30.40.50第二十四页，本课件共有44页2525四、性欲学说与人格适应四、性欲学说与人格适应1、人格发展、人格发展2、人格适应、人格适应第二十五页，本课件共有44页人格发展理论人格发展理论 性心理发展阶段：性心理发展阶段：口腔期（口腔期（0 01 1岁左右）

19、岁左右）肛门期（肛门期（1 13 3岁左右）岁左右）性蕾期（性蕾期（3 36 6岁左右）岁左右）潜伏期（潜伏期（6 61212岁左右）岁左右）青春期（青春期（12121818岁左右）岁左右）（1 1）性欲（尤其是儿童性）性欲（尤其是儿童性欲）要求与养育方式之间的欲）要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定相互作用是人格发展的决定性原因；性原因；（2 2）强调婴幼儿期发展在人）强调婴幼儿期发展在人格形成中的作用。格形成中的作用。46第二十六页，本课件共有44页 1、口腔期（、口腔期（01）口腔期欲望若未能满足，成人就口腔期欲望若未能满足，成人就会有过度口腔需求现象，如过度会有过度口腔需求现象

20、，如过度的贪吃、抽烟、喝酒、说话；若的贪吃、抽烟、喝酒、说话；若未满足咬的欲望，成人则会有过未满足咬的欲望，成人则会有过度口腔侵略行为，如批评、讽刺度口腔侵略行为，如批评、讽刺行为。行为。47第二十七页，本课件共有44页 2、肛门期（、肛门期（13）肛门期通过体验粪便的保持和排泄而得到一种快肛门期通过体验粪便的保持和排泄而得到一种快感。如感。如 触弄或玩耍大便。触弄或玩耍大便。在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一种对抗情绪，他们採用种对抗情绪，他们採用“保存保存”和和“驱逐驱逐”来对来对抗父母，他们的反抗主要通过在适当的时机禁止抗父母，他们的反抗

21、主要通过在适当的时机禁止排便，而在不适当时机却进行排便这一种方式进排便，而在不适当时机却进行排便这一种方式进行，试图用这种方式来控制他人。行，试图用这种方式来控制他人。肛门性格分为两类肛门性格分为两类 肛门保护型肛门保护型一般表现为整洁、小气，做事有条一般表现为整洁、小气，做事有条理。理。肛门驱逐型肛门驱逐型表现为不洁淨、大方，做事缺乏条表现为不洁淨、大方，做事缺乏条理。理。48第二十八页，本课件共有44页 3、性蕾期（、性蕾期（36）抚摩和玩弄阴茎或阴蒂产生快感。抚摩和玩弄阴茎或阴蒂产生快感。阴茎焦虑与阴茎嫉妒。阴茎焦虑与阴茎嫉妒。性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，性蕾期的男性人格，往往

22、做事不考虑后果，而且非常自信，过高的评价自己性器的价而且非常自信，过高的评价自己性器的价值，并力图証明他是一个真正的男子汉，值，并力图証明他是一个真正的男子汉，因此常常自负自夸。因此常常自负自夸。性蕾期的女性人格，性蕾期的女性人格，“会出现受阻女性会出现受阻女性综合症综合症”，她们力求在多方面都优于男，她们力求在多方面都优于男子，并且去寻找典型的男性职业，而且子，并且去寻找典型的男性职业，而且她们对谴责诋毁男人很感兴趣她们对谴责诋毁男人很感兴趣。49第二十九页，本课件共有44页 4、潜伏期（潜伏期（612）利比多被压抑，孩子失去对与性相利比多被压抑，孩子失去对与性相联系的活动兴趣，把能量运用于

23、其联系的活动兴趣，把能量运用于其他活动如学校、朋友、体育运动和他活动如学校、朋友、体育运动和爱好之中。爱好之中。在学校，他们把自己局限在男女或女在学校，他们把自己局限在男女或女生堆中，没有表现，故称之为潜伏期。生堆中，没有表现，故称之为潜伏期。50第三十页，本课件共有44页 5、生殖期（、生殖期（1218）青春期后，产生了第二次性欲冲动，这青春期后，产生了第二次性欲冲动，这种生理的驱力使孩子感到这种冲动的作种生理的驱力使孩子感到这种冲动的作用。弗洛伊德认为这个时期的性本能是用。弗洛伊德认为这个时期的性本能是需要通过性高潮才会满足。而且需要通过性高潮才会满足。而且Libido开始投射于所爱的事业

24、上，人们开开始投射于所爱的事业上，人们开始产生了性爱。始产生了性爱。51第三十一页，本课件共有44页3232Freud的性心理发展阶段的性心理发展阶段（psychosexual stagespsychosexual stages）阶段阶段年龄年龄性敏感区性敏感区主要发展任务主要发展任务（潜在冲突来源）（潜在冲突来源）固着后的成人固着后的成人性格特点性格特点口腔期口腔期oral stageoral stage0-10-1口，嘴唇，口，嘴唇，舌头舌头断奶断奶嘴部行为嘴部行为:抽烟、过抽烟、过度饮食；依赖他人度饮食；依赖他人肛门期肛门期anal stageanal stage1-31-3肛门肛门上厕

25、所的训练上厕所的训练杂乱无章、吝啬、固杂乱无章、吝啬、固执、或者相反执、或者相反性蕾期性蕾期phallic stagephallic stage3-63-6生殖器生殖器俄狄浦斯情结俄狄浦斯情结道德约束力弱，难与道德约束力弱，难与权威人士相处权威人士相处潜伏期潜伏期latency stagelatency stage6-126-12无特定区无特定区域域防御机制的发展防御机制的发展无（一般在此阶段不无（一般在此阶段不会发生固着）会发生固着）生殖期生殖期genital stagegenital stage12-1812-18生殖器生殖器成熟的性亲密行成熟的性亲密行为为成功完成早期阶段的成功完成早期阶

26、段的成年人会对他人产生成年人会对他人产生真诚的兴趣并具有成真诚的兴趣并具有成熟的性特征熟的性特征第三十二页，本课件共有44页人格适应人格适应心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系 （PharesPhares，19911991）性心理性心理发展阶段发展阶段成人时的表现成人时的表现升华升华反向作用反向作用口唇期口唇期吸烟、贪吃、吸烟、贪吃、接吻、贪喝、接吻、贪喝、注重口腔卫生、注重口腔卫生、嚼口香糖嚼口香糖渴求知识、幽默、渴求知识、幽默、讽刺、机警、成讽刺、机警、成为食品或酒类品为食品或酒类品尝专家尝专家说话小心谨慎、说话小心谨慎、饮食追求时尚、饮食追求时尚、禁饮

27、酒、不喝牛禁饮酒、不喝牛奶奶肛门期肛门期喜欢解大便，喜欢解大便，喜爱绘画或雕塑，喜爱绘画或雕塑，慷慨大方，乐善慷慨大方，乐善好施，精打细算好施，精打细算极度恐惧污物，极度恐惧污物，整洁癖，近乎吝整洁癖，近乎吝啬的节俭，过分啬的节俭，过分规矩，脾气暴躁规矩，脾气暴躁性蕾期性蕾期经常手淫，爱经常手淫，爱调情，男子气调情，男子气表现表现喜爱诗歌，钟情，喜爱诗歌，钟情，喜欢表演，追求喜欢表演，追求成功成功对性的清教徒式对性的清教徒式的态度，过分羞的态度，过分羞怯怯53第三十三页，本课件共有44页 五、治疗的主要方法：五、治疗的主要方法：（1 1）自由联想）自由联想 （2 2）梦的分析）梦的分析 （3

28、3）阻抗）阻抗 （4 4）移情）移情第三十四页，本课件共有44页1.1.自由联想自由联想2.2.释梦释梦3.3.阻抗阻抗4.4.移情移情free associationfree association经典的方法经典的方法:受治疗者躺在沙发椅上受治疗者躺在沙发椅上完全放松，使其内心体验及想法任意地完全放松，使其内心体验及想法任意地涌出。正在想什么，包括突然出现的念涌出。正在想什么，包括突然出现的念头，不考虑逻辑关系和道德标准，是否头，不考虑逻辑关系和道德标准，是否有意义或恰当。有意义或恰当。治疗师资料进行分析，找出内在治疗师资料进行分析，找出内在联系。了解到无意识的精神活动。发联系。了解到无意识

29、的精神活动。发掘出无意识之中的症结所在。掘出无意识之中的症结所在。“自由地联想自由地联想”是精神分析的是精神分析的基本准则。基本准则。第三十五页，本课件共有44页第三十六页，本课件共有44页1.1.自由联想自由联想2.2.释梦释梦3.3.阻抗阻抗4.4.移情移情dream interpretationdream interpretation释梦是精神分析疗法的重释梦是精神分析疗法的重要手段，梦的研究不仅能了解要手段，梦的研究不仅能了解潜意识心理过程和内容，而且潜意识心理过程和内容，而且能了解那些被压抑、被排斥于能了解那些被压抑、被排斥于意识之外的、在自我防御活动意识之外的、在自我防御活动时才表

30、现出来的心理过程和内时才表现出来的心理过程和内容。容。第三十七页，本课件共有44页1.1.自由联想自由联想2.2.释梦释梦3.3.阻抗阻抗4.4.移情移情ResistancResistance e阻抗是阻止受压抑的冲突意识阻抗是阻止受压抑的冲突意识化。分析、解除阻抗，是治疗的中化。分析、解除阻抗，是治疗的中心任务之一。心任务之一。阻抗，正是触及了患者心理阻抗，正是触及了患者心理症结之所在。因此辨认并帮助病症结之所在。因此辨认并帮助病人克服阻抗，释放压抑在潜意识人克服阻抗，释放压抑在潜意识的情感。的情感。第三十八页，本课件共有44页1.1.自由联想自由联想2.2.释梦释梦3.3.阻抗阻抗4.4.

31、移情移情transferencetransference受治疗者将早年获得重要关系受治疗者将早年获得重要关系人的行为方式转移到其他人身上人的行为方式转移到其他人身上的心理现象称为移情。这种移情的心理现象称为移情。这种移情是患者没有意识到的。是患者没有意识到的。移情是治疗的重要环节，一移情是治疗的重要环节，一些问题只有在移情中才能表现出些问题只有在移情中才能表现出来。移情使其重新经历、重新处来。移情使其重新经历、重新处理早期未能解决的冲突，使问题理早期未能解决的冲突，使问题有可能得到积极有利的解决。有可能得到积极有利的解决。第三十九页，本课件共有44页梦的运作：梦的运作：(1)(1)象征：象征：

32、用一种中性事物来象征替代一种所用一种中性事物来象征替代一种所忌讳的事物，可减少或避免引起梦中自我的痛忌讳的事物，可减少或避免引起梦中自我的痛苦或创伤。苦或创伤。(2)(2)移置：移置：指在梦中将对某个对象的情感指在梦中将对某个对象的情感(爱爱或恨或恨)转移和投向另一个对象方面去。转移和投向另一个对象方面去。(3)(3)凝缩：凝缩：指在梦中将内心所爱或恨的几个对象，指在梦中将内心所爱或恨的几个对象，凝缩成一个形象表现出来。凝缩成一个形象表现出来。第四十页，本课件共有44页(4)(4)投射：投射：指在梦中将自己某些不好的愿望与意指在梦中将自己某些不好的愿望与意念，投射于他人，而减轻对自我的谴责。念

33、，投射于他人，而减轻对自我的谴责。(5)(5)变形：变形：指在梦中将潜意识的欲望或意念用其指在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来。他甚至相反的形式表现出来。(6)(6)“二次加工二次加工”：指做梦者在梦醒过程中，指做梦者在梦醒过程中，往往会无意识地对自己的梦进行修改加工，往往会无意识地对自己的梦进行修改加工，使它比较有次序或合乎逻辑一些；使它比较有次序或合乎逻辑一些；或者将梦中最有意义的东西反而置于次要或不或者将梦中最有意义的东西反而置于次要或不显著的地位。显著的地位。第四十一页，本课件共有44页 评价评价 ：经典的精神分析疗法由于治疗时间较经典的精神分析疗法由于治疗时间较长，费用较高，且需要患者有较强的领长，费用较高，且需要患者有较强的领悟能力，对治疗师的要求也较高，目前悟能力，对治疗师的要求也较高，目前已较少使用。但随着分析性心理治疗，已较少使用。但随着分析性心理治疗，尤其是精神分析性短期焦点治疗的不断尤其是精神分析性短期焦点治疗的不断发展，这种方法正在逐渐得到更加广泛发展，这种方法正在逐渐得到更加广泛的应用。的应用。第四十二页，本课件共有44页谢谢O(_)O第四十三页，本课件共有44页第四十四页，本课件共有44页