师德师风专题讲座学习教案.pptx

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1、会计学1师德师风专题讲座师德师风专题讲座第一页，编辑于星期一：二十一点 六分。一、关于师德的阐述一、关于师德的阐述一、关于师德的阐述一、关于师德的阐述1、师德是教师职业道德的简称。它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。第1页/共25页第二页，编辑于星期一：二十一点 六分。2、师德是教师素质的重要组成部分。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质

2、量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。第2页/共25页第三页，编辑于星期一：二十一点 六分。3、师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。第3页/共25页第四页，编辑于星期一：二

3、十一点 六分。二、关于师德的内涵二、关于师德的内涵二、关于师德的内涵二、关于师德的内涵 可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范，理念为先”概括其内涵。第4页/共25页第五页，编辑于星期一：二十一点 六分。1、师爱为魂:教师对学生无私的爱,也包括对学生的安全保护，这是师德的核心。2、学高为师：教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这是师德不可或缺的重要组成部分。3、身正为范：教师要时时处处以身作则，率先垂范，这是师德的直接体现。4、理念为先：教师要与时俱进，终身学习，不断拥有新的教育理念，要会沟通、善交流、能合作，这是师德的基础。第5页/共25页第六页，编辑于星期一：二十一点 六分

4、。师德体现在教书育人，言传身教的职责中；凝聚在对学生始终如一，无微不至的关爱里；升华在对教育事业无比忠诚，为教育事业无私奉献，不为名所动，不为利所诱的坚贞操守上。第6页/共25页第七页，编辑于星期一：二十一点 六分。三、师德的最高境界三、师德的最高境界三、师德的最高境界三、师德的最高境界 师德的最高境界是什么？中国教育学会会长顾明远先生说：是勤业爱生！那么勤业爱生在具体的教育教学实践中是什么样子？第7页/共25页第八页，编辑于星期一：二十一点 六分。1 1、做个心中有、做个心中有、做个心中有、做个心中有“道道道道”的教师的教师的教师的教师.一个偏僻乡村学校好不容易才邀请到一位特级教师来讲一节一

5、个偏僻乡村学校好不容易才邀请到一位特级教师来讲一节课。特级教师来了，谁也没有想到竟是一位十分年轻的美女。课。特级教师来了，谁也没有想到竟是一位十分年轻的美女。特级教师随便走进一间教室，准备上课。这间教室的讲台上散特级教师随便走进一间教室，准备上课。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，台面上有着一层白乎乎的粉笔灰。特级落着乱七八糟的粉笔，台面上有着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视了一周后，迅速收拾好讲台上散乱的粉笔，然教师用目光巡视了一周后，迅速收拾好讲台上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了讲台上的粉后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了讲台上的粉笔灰。片刻

6、的鸦雀无声后，教室里响起了一片掌声。大家用掌笔灰。片刻的鸦雀无声后，教室里响起了一片掌声。大家用掌声给她的开场白打了最高分。讲课的途中，她出了几道题让学声给她的开场白打了最高分。讲课的途中，她出了几道题让学生做。过后，她又讲解了这几道题的做法。生做。过后，她又讲解了这几道题的做法。讲完后，她说了一讲完后，她说了一句：句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”课后，所有的听课教师都感悟到了什么样的教师是特级课后，所有的听课教师都感悟到了什么样的教师是特级教师。教师。第8页/共25页第九页，编辑于星期一：二十一点 六分。由此，我们想到钱

7、学森冲破国外的重重阻力，放弃优厚的待遇，毅然回国；被称为“交杂水稻之父”的袁隆平，依然与当地农民一样，天天出没在田埂上；拥有亿万身价的姚明，从国外回来的接风宴，竟然是去单位食堂这些名人之所以令人钦佩，首先，就是他们心中有“道”追求自身人格的完美、道德情怀的高尚。第9页/共25页第十页，编辑于星期一：二十一点 六分。“师者，传道授业解惑也。”道之不传，惑也难解。新课程倡导情感、态度、价值观的培养，因此，教师只有注重自身“道”上的修养，才能真正做到“德高为师”！才能给予学生真正意义上的、人性化的关怀。这便是我们所要追求的师德的最高境界吧。第10页/共25页第十一页，编辑于星期一：二十一点 六分。2

8、 2、做养马的、做养马的、做养马的、做养马的“伯乐伯乐伯乐伯乐”每个人都有自己擅长的领域。如同马，不善跑的可能善每个人都有自己擅长的领域。如同马，不善跑的可能善拉，不善拉的可能善跑，不善拉、不善跑的可能善表演；拉，不善拉的可能善跑，不善拉、不善跑的可能善表演；于学生来说，有的善于学习，有的善于创造，有的善于管于学生来说，有的善于学习，有的善于创造，有的善于管理，有的善于劳动，有的善于体艺，当初那些在学校的所理，有的善于劳动，有的善于体艺，当初那些在学校的所谓谓“问题生问题生”毕业后却成就一番事业，被邀请回母校做报毕业后却成就一番事业，被邀请回母校做报告的事也不少见。所以教师不能扼杀和忽视学生的

9、个性，告的事也不少见。所以教师不能扼杀和忽视学生的个性，不能把学生都按照成绩这一个标准来分类，什么样的马我不能把学生都按照成绩这一个标准来分类，什么样的马我们都要养，并且要根据不同的马的需要，用不同的饲料和们都要养，并且要根据不同的马的需要，用不同的饲料和方法喂养，让所有的马将来都能在各自不同的领域发挥它方法喂养，让所有的马将来都能在各自不同的领域发挥它的价值。因此作为一名好的教师，最高的标准就是当好的价值。因此作为一名好的教师，最高的标准就是当好“养马养马”的伯乐。的伯乐。不管什么样的马都养并能因材施教的不管什么样的马都养并能因材施教的伯乐！伯乐！第11页/共25页第十二页，编辑于星期一：二

10、十一点 六分。3 3、自觉抵御诱惑、自觉抵御诱惑、自觉抵御诱惑、自觉抵御诱惑 说到师德，许多人会说：用真爱去关心、呵护每一个学生；用宽容之心对待不同的学生；用因材施教之法去教育、感召每一个学生，这就是师德的最高境界！这是作为教师最起码的素质，每个教师都应该具备。但时至今日，商品经济，物欲横流，老师经受住了种种诱惑的考验，才能谈得上达到了师德的最高境界！面对种种诱惑，秉公办事，对待孩子一视同仁的老师，这才是达到师德的最高境界了。第12页/共25页第十三页，编辑于星期一：二十一点 六分。4 4、谨言慎行、谨言慎行、谨言慎行、谨言慎行 教师工作最大特点就是整天在“说”，对学生怎样说才是师德的最高境界

11、呢？央视名嘴崔永元在回忆他的学生时代时说，他本来数学成绩非常好，是班上数一数二的尖子生，就因为他的数学老师一句“你丢尽了全班同学的脸”而从此失去了学习数学的兴趣。第13页/共25页第十四页，编辑于星期一：二十一点 六分。亲亲其其师师，信信其其道道。教教师师的的一一言言一一行行，一一举举手手一一投投足足，对对于于孩孩子子来来说说是是多多么么的的重重要要！教教师师不不经经心心时时心心态态的的一一点点偏偏差差，对对学学生生的的伤伤害害可可能能危危及及一一生生。永永远远不不说说尖尖酸酸刻刻薄薄的的话话语语、去去了了解解学学生生行行为为背背后后的的真真实实原原因因能能做做到到这这两两点点的的教教师师，大

12、大概概也也是是师师德德达达到到最最高高境境界界了了吧吧！第14页/共25页第十五页，编辑于星期一：二十一点 六分。四、今天，我们需要什么样的四、今天，我们需要什么样的四、今天，我们需要什么样的四、今天，我们需要什么样的“师德师德师德师德”1 1、要要确确立立“以以育育人人为为本本”的的教教育育观观念念。2 2、要要确确立立“让让学学生生生生活活在在希希望望中中”的的教教育育观观念念第15页/共25页第十六页，编辑于星期一：二十一点 六分。五、师德的核心是爱五、师德的核心是爱五、师德的核心是爱五、师德的核心是爱 1 1、表表现现在在对对待待事事业业上上。（1 1）积积极极贯贯彻彻执执行行党党的的

13、教教育育方方针针。（2 2）热热爱爱教教育育事事业业，有有高高度度事事业业心心和和责责任任感感，全全身身心心地地投投入入。（3 3）不不辞辞辛辛劳劳，不不计计得得失失，乐乐于于奉奉献献。（4 4）努努力力进进取取，不不断断提提高高，追追求求卓卓越越。第16页/共25页第十七页，编辑于星期一：二十一点 六分。2 2、表现在对待同事上、表现在对待同事上、表现在对待同事上、表现在对待同事上（1 1）尊尊重重集集体体，依依靠靠集集体体，提提倡倡集集体体英英雄雄主主义义。（2 2）重重视视交交流流，互互帮帮互互助助，重重视视集集体体智智慧慧。（3 3）尊尊重重信信任任，团团结结协协作作，提提倡倡公公平平

14、竞竞争争，反反对对文文人人相相轻轻。第17页/共25页第十八页，编辑于星期一：二十一点 六分。3 3、表现在对待家长上、表现在对待家长上、表现在对待家长上、表现在对待家长上 教师和学生家长人格上是平等的，责任目标是一致的。（1 1）秉公办事，不谋私利。）秉公办事，不谋私利。（2 2）互相联系，紧密配合。）互相联系，紧密配合。（3 3）对家长做到：尊重、信任、热情、礼貌。第18页/共25页第十九页，编辑于星期一：二十一点 六分。4 4、还表现在对待自己上、还表现在对待自己上、还表现在对待自己上、还表现在对待自己上 教教师师的的工工作作不不是是给给学学校校干干的的，更更不不是是给给校校长长干干的的

15、，而而是是给给自自己己干干的的，是是在在不不断断提提升升、完完善善自自我我，实实现现自自己己的的人人生生价价值值。（1 1）活活到到老老学学习习到到老老，修修养养到到老老。（2 2）严严于于律律己己，宽宽以以待待人人。（3 3）勇勇于于剖剖析析自自己己，做做到到“知知耻耻而而后后勇勇，发发愤愤而而成成才才”。第19页/共25页第二十页，编辑于星期一：二十一点 六分。魏魏书书生生说说：我我一一直直建建议议把把教教书书放放在在第第三三位位，把把育育人人放放在在第第二二位位，把把自自强强放放在在第第一一位位。要要自自强强不不息息就就要要处处理理好好四四个个关关系系：（1 1）处处理理好好和和社社会会

16、大大环环境境的的关关系系。要要多多看看光光明明的的一一面面，要要实实事事求求是是地地比比较较。从从索索取取、指指责责的的角角度度看看社社会会环环境境，容容易易觉觉得得天天昏昏地地暗暗，难难以以生生存存；从从感感恩恩、从从适适应应的的角角度度看看，便便觉觉得得天天高高地地阔阔，随随时时都都有有发发展展的的第20页/共25页第二十一页，编辑于星期一：二十一点 六分。（2 2）处处理理好好和和本本职职工工作作的的关关系系。人人要要到到理理想想的的岗岗位位，一一靠靠素素质质，二二靠靠机机遇遇，而而机机遇遇是是留留给给有有准准备备的的人人的的。暂暂时时无无法法实实现现理理想想时时，就就把把目目前前的的岗

17、岗位位当当作作提提高高自自己己素素质质的的训训练练基基地地。要要在在主主观观上上把把自自己己的的工工作作看看作作是是最最光光辉辉的的事事业业，把把平平凡凡的的岗岗位位看看作作一一个个宏宏大大的的世世界界。第21页/共25页第二十二页，编辑于星期一：二十一点 六分。（3 3）处处理理好好人人与与人人之之间间的的关关系系。一一要要不不神神话话人人，二二要要不不鬼鬼话话人人，三三要要多多互互助助，少少互互斗斗。看看周周围围的的人人都都是是魔魔鬼鬼，你你就就生生活活在在地地狱狱里里；看看周周围围的的人人都都是是天天使使，你你就就生生活活在在天天堂堂里里。第22页/共25页第二十三页，编辑于星期一：二十一点 六分。（4 4）处处理理好好自自己己和和自自己己的的关关系系。人人生生最最难难管管理理的的是是自自己己的的心心灵灵世世界界。要要不不断断解解放放自自我我、珍珍爱爱自自我我、超超越越自自我我。第23页/共25页第二十四页，编辑于星期一：二十一点 六分。送给老师的话送给老师的话送给老师的话送给老师的话n n坦坦然然迎迎接接现现实实，大大气气迎迎接接挑挑战战n n懂懂得得放放心心的的人人找找到到轻轻松松n n懂懂得得遗遗忘忘的的人人找找到到自自由由n n懂懂得得关关怀怀的的人人找找到到朋朋友友第24页/共25页第二十五页，编辑于星期一：二十一点 六分。