张九龄望月怀远分析学习教案.pptx

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1、会计学1张九龄望月怀远分析张九龄望月怀远分析(fnx)第一页，共22页。教学目标教学目标1、了解盛唐诗歌、了解盛唐诗歌“声律风骨兼备声律风骨兼备”的的特点。特点。2、了解作者张九龄的生平。、了解作者张九龄的生平。3、理解诗歌的内容和境界、理解诗歌的内容和境界(jngji)。4、通过诗句的解读理解作者望月怀人、通过诗句的解读理解作者望月怀人的思想感情。的思想感情。重点难点：重点难点：1、理解诗歌的内容和境界。、理解诗歌的内容和境界。2、通过、通过(tnggu)诗句的解读理解作诗句的解读理解作者望月怀人的思想感情。者望月怀人的思想感情。第1页/共22页第二页，共22页。“声律风骨声律风骨(fngg

2、)兼备兼备”的的盛唐诗盛唐诗 1 1、主要是指盛唐诗人所创作的具有昂、主要是指盛唐诗人所创作的具有昂扬雄浑、阔大恢宏的盛唐气象扬雄浑、阔大恢宏的盛唐气象(qxing)(qxing)的的诗歌。诗歌。2 2、诗人们能从观察宇宙历史的发展规、诗人们能从观察宇宙历史的发展规律的高度对时代与人生进行积极思考；律的高度对时代与人生进行积极思考；3 3、诗人们在追求建功立业的道路上，、诗人们在追求建功立业的道路上，显示了强烈的自信心和铮铮傲骨；显示了强烈的自信心和铮铮傲骨；4 4、崇尚独立人格和高洁品质，这使他、崇尚独立人格和高洁品质，这使他们的追求功名的热情少了些庸俗气，具有们的追求功名的热情少了些庸俗气

3、，具有了理想的光彩。了理想的光彩。第2页/共22页第三页，共22页。作者作者(zuzh)介绍介绍 唐玄宗开元时宰相，是一位审时度势、锐意改革的政治家。首倡唐诗山水田园诗派，是唐诗由初唐进入盛唐(shn tn)的桥梁与标志。其诗作感遇十二首及望月怀远传诵久远传诵久远。后人远。后人(hurn)评评价价“独能超独能超出一格，为出一格，为李、杜开先李、杜开先”。第3页/共22页第四页，共22页。【生平【生平(shngpng)补介】补介】张九龄是唐代著名的宰相，后受奸相李张九龄是唐代著名的宰相，后受奸相李林甫陷害，于开元二十五年（七三七）贬为林甫陷害，于开元二十五年（七三七）贬为荆州长史。在用人方面荆州

4、长史。在用人方面(fngmin)(fngmin)主张任用主张任用“智能之士智能之士”，注意选择州县官。对安禄山，注意选择州县官。对安禄山的反叛野心，也早有觉察，并建议唐玄宗及的反叛野心，也早有觉察，并建议唐玄宗及早诛灭，但未被采纳。他在执政时敢于谏诤，早诛灭，但未被采纳。他在执政时敢于谏诤，注意援引一些有为之人，当时被称为注意援引一些有为之人，当时被称为“贤相贤相”。谥号文献。谥号文献。第4页/共22页第五页，共22页。【生平【生平(shngpng)补介】补介】张张九九龄龄七七岁岁能能文文，终终以以诗诗名名。他他的的诗诗，有有不不少少是是应应制制之之作作。但但一一些些赠赠答答、写写景景、抒抒情

5、情的的诗诗篇篇，感感情情真真挚挚、词词藻藻清清丽丽，晚晚年年遭遭谗谗言言被被贬贬后后所所作作的的感感遇遇诗诗十十二二首首，风风格格转转向向朴朴实实(p sh)而而且且遒遒劲劲寄寄兴兴讽讽喻喻，与与陈陈子子昂昂的的感感遇遇诗诗相相近近，对对扭扭转转初初唐唐以以来来形形式式主主义义诗诗风风有有所所贡贡献献。后后人人评评论论唐唐诗诗的的转转变变，多多以以陈陈、张张并并称称。清清朝朝人人士士刘刘熙熙载载在在艺艺概概诗诗概概中中说说道道：陈陈子子昂昂、张张九九龄龄“独独能能超超出出一一格格，为为李李、杜杜开开先先”。第5页/共22页第六页，共22页。通过明月寄托相思的诗句通过明月寄托相思的诗句(sh j

6、)(sh j)“隔千里兮共明月隔千里兮共明月”南朝南朝宋宋 谢庄月赋谢庄月赋“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡”李白静夜思李白静夜思“今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看”杜甫月夜杜甫月夜“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”白居白居易易“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟苏轼水调歌苏轼水调歌头头 “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐君华流照君。逐君华流照君。”张若虚春江花月夜张若虚春江花月夜第6页/共22页

7、第七页，共22页。望月怀远诗歌望月怀远诗歌(shg)内内容容海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露灭烛怜光满，披衣觉露(ju(ju l)l)滋。滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。第7页/共22页第八页，共22页。诗文诗文(shwn)解释解释海上海上(hishn)升起了一轮明月，升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。远在天涯的人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上都在想念着亲人。都在想念着亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上熄灭蜡烛怜爱这满

8、屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，还是不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。第8页/共22页第九页，共22页。诗的标题为望月怀远,哪些(nxi)内容是写望月的,哪些(nxi)是写怀远的?首句写望月首句写望月(wngyu),其余皆写怀远其余皆写怀远第9页/共22页第十页，共22页。本诗的感情基调是什么？本诗的感情基调是什么？由题目由题目“望月怀月望月怀月”可见是借助月亮可见是借助月亮(yuliang)怀念远人，表达思念之情。怀念远人，表达思念之情。整首诗是如何借助意象表达这种感情整首诗是如何

9、借助意象表达这种感情的？试结合诗句分析。的？试结合诗句分析。第10页/共22页第十一页，共22页。海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时1 1、“海上生明月海上生明月”展示展示(zhnsh)(zhnsh)了怎样的了怎样的境界？境界？“海上升起了一轮明月海上升起了一轮明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。意境雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出染的色彩，脱口而出(tukurch)，却自然具有，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全写月景，点明题中一种高华浑融的气象。这一句完全写月景，点明题中的的“望

10、月望月”。2 2、“生生”字好在哪里字好在哪里(n li)(n li)？“生生”写出明月从海面冉冉升起的景象，写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。富有动感。与张若虚有着异曲同工之妙与张若虚有着异曲同工之妙。第11页/共22页第十二页，共22页。3 3、“共此时共此时”的是谁？怎样的是谁？怎样(znyng)(znyng)理解理解？“此时此时(c sh)”(c sh)”，“我我”在翘首望月，在翘首望月，思念着远方的亲人，而伊人思念着远方的亲人，而伊人“此时此时(c sh)”(c sh)”也在翘首望月，思念着也在翘首望月，思念着“我我”吧。通过明月吧。通过明月寄托相思。寄托相思。“天涯共此时天涯

11、共此时(c sh)”(c sh)”有两层含义：一是诗有两层含义：一是诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月；二是融融人与远在天涯的伊人共此一轮明月；二是融融月光洒满人间，天下离人此时月光洒满人间，天下离人此时(c sh)(c sh)都在望都在望月怀远。月怀远。4 4、“我我”在思念在思念(snin)(snin)谁？谁？可以是父母、妻子、朋友等，具有不确定可以是父母、妻子、朋友等，具有不确定性。（有含蓄、蕴藉的美感。）性。（有含蓄、蕴藉的美感。）第12页/共22页第十三页，共22页。首联用了什么首联用了什么(shnme)手法手法?即景生情即景生情(jjngshngqng)由望月(wngyu)而生怀远之

12、情虚实结合：望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也共对这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了想象和联想的空间。第13页/共22页第十四页，共22页。情人怨遥夜，竟夕情人怨遥夜，竟夕(jnx)起起相思相思 “怨怨”什么？为何什么？为何“怨怨”？表现了作者？表现了作者(zuzh)(zuzh)怎样的心情？怎样的心情？“竟夕竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般人，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个漫，故而落出一个“怨

13、怨”字。这是表现诗中人由想字。这是表现诗中人由想象而返回现实，由望月象而返回现实，由望月(wngyu)而转身就寝的而转身就寝的矛盾心情。这里写出多情人由怀远而苦思，由苦矛盾心情。这里写出多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜的种种动作过程，包思而难眠，由难眠而怨长夜的种种动作过程，包含着有情人的主观感情色彩。这一声含着有情人的主观感情色彩。这一声“怨遥夜怨遥夜”，包孕着多么深沉的感情！，包孕着多么深沉的感情！第14页/共22页第十五页，共22页。灭烛怜光满，披衣灭烛怜光满，披衣(py)觉觉露滋露滋 感受感受(gnshu)(gnshu)如何？如何？“怜怜”“”“露滋露滋”有有何意味？何

14、意味？两句细巧地写出了深夜对月不眠的实两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。情实景。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡难以入睡(rshu)(rshu)。“怜怜”应有怜爱之意。应有怜爱之意。“滋滋”指润指润湿，而且含滋生不已的意思。湿，而且含滋生不已的意思。“露滋露滋”写写尽了尽了“遥夜遥夜”、“竟夕竟夕”的意境，有延绵的意境，有延绵不尽之意。不尽之意。第15页/共22页第十六页，共22页。这一联看似写赏月这一联看似写赏月，实则寓写怀远幽思。，实则寓写怀远幽思。月的清辉，最易引人相思月

15、的清辉，最易引人相思(xins)，诗人神思，诗人神思飞跃，幻想月光能成为所思念之人的化身，身飞跃，幻想月光能成为所思念之人的化身，身可与之相依为伴。可与之相依为伴。“灭烛灭烛”，正是为了追随月光：，正是为了追随月光：“披衣披衣”，则，则是为了与月华多停留些时刻，此中情景，甚有是为了与月华多停留些时刻，此中情景，甚有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君此时相望不相闻，愿逐月华流照君”（张若虚（张若虚春江花月夜）之意春江花月夜）之意。灭烛怜光满，披衣灭烛怜光满，披衣(py)觉觉露滋露滋第16页/共22页第十七页，共22页。不堪不堪(bkn)盈手赠，还寝盈手赠，还寝梦佳期梦佳期 1 1、“不堪盈手赠不堪

16、盈手赠”表达作者怎样表达作者怎样(znyng)(znyng)的愿望？的愿望？月光是如此的柔和恬静，非常可爱。月光是如此的柔和恬静，非常可爱。“我我”生发出希望捧一掬月色生发出希望捧一掬月色(yus)献给远人的愿望。献给远人的愿望。然而皎洁的月光然而皎洁的月光“照之有余晖，揽之不盈手照之有余晖，揽之不盈手”（陆机明月何皎皎）。（陆机明月何皎皎）。不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。第17页/共22页第十八页，共22页。2 2、不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办、不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？呢？“梦梦

17、”什么什么(shn me)(shn me)？表达了怎样的情？表达了怎样的情感？感？随之而来就是寻梦之想，这是一种无可奈何的痴念，但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情，使诗的怀远更为具体、更有含蕴。诗歌在这失望与希望随之而来就是寻梦之想，这是一种无可奈何的痴念，但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情，使诗的怀远更为具体、更有含蕴。诗歌在这失望与希望(xwng)的交织中戛然收住，读之尤觉韵味深长。的交织中戛然收住，读之尤觉韵味深长。第18页/共22页第十九页，共22页。写景写景(xijn)抒情抒情全诗句句扣住全诗句句扣住“望月望月”的景色的景色(jngs)，表达出，表达出“怀怀远远”的情感。因望而怀

18、，寓怀于望。的情感。因望而怀，寓怀于望。开头一句意境雄浑阔大，起势遥远，没有写开头一句意境雄浑阔大，起势遥远，没有写“望月望月”，但望的神情隐约可见，但望的神情隐约可见，“天涯天涯”二字接得自然，照应二字接得自然，照应到了到了“远远”，而暗示了，而暗示了“怀怀”。三、四两句承接前两句来。三、四两句承接前两句来说，情人相隔，远在天涯，因而生怨，于是通宵望月说，情人相隔，远在天涯，因而生怨，于是通宵望月而怀相思之苦。五、六句转写相思的客观情状。七、而怀相思之苦。五、六句转写相思的客观情状。七、八句写如此良辰美景，却天涯阻隔，情何以堪八句写如此良辰美景，却天涯阻隔，情何以堪?。第19页/共22页第二

19、十页，共22页。诗题望月怀远，全诗以诗题望月怀远，全诗以“望望”、“怀怀”着眼，把着眼，把“月月”和和“远远”作为抒情对象。作为抒情对象。所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那么柔情，把情写得那么沉着，把月写得那么柔情，把情写得那么沉着，诗的情意是那么缠绵而不见诗的情意是那么缠绵而不见(bjin)感感伤。语言自然浑成而不露痕迹。这种风伤。语言自然浑成而不露痕迹。这种风格对以后的孟浩然、王维等诗人有着深格对以后的孟浩然、王维等诗人有着深远的影响。远的影响。第20页/共22页第二十一页，共22页。作业作业(zuy)布布置置背诵背诵(bisn)并默写望并默写望月怀远月怀远第21页/共22页第二十二页，共22页。