我的早生活fanny学习教案.pptx

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1、我的早生活我的早生活(shnghu)fanny第一页，共35页。作者简介 温斯顿温斯顿 丘吉尔丘吉尔(1874-1965),(1874-1965),英国政治家、画家、演说英国政治家、画家、演说家、作家及记者，家、作家及记者，19531953年诺贝尔文学奖得主年诺贝尔文学奖得主(d zh)(d zh)，曾，曾于于1940-19451940-1945年及年及1951-19551951-1955年期间两度任英国首相，被年期间两度任英国首相，被认为是认为是2020世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。二次世界大战的胜利。第1页/共35页第二

2、页，共35页。文武兼备文武兼备(wnwjinbi)人物人物文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做武

3、略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过基层军官，出任过基层军官，出任过基层军官，出任(chrn)(chrn)过海军大臣、陆过海军大臣、陆过海军大臣、陆过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。第2页/共35页第三页，共35页。第3页/共35页第四页，共35页。第4页/共35页第五页，共

4、35页。趣读：丘吉尔轶事(y sh)三则“你守住了我的位置你守住了我的位置”丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长首相后，一次，他回到自己的母校，校长(xiozhng)和老师们都毕恭毕敬地向他汇报和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不感兴趣，说学校的情况。可他对这些情况毫不感兴趣，说道：道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。孩子。”那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因我非

5、常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。为是你，牢牢地守住了我的位置。”第5页/共35页第六页，共35页。拒绝塑像拒绝塑像 二战时，丘吉尔对保卫英伦有卓著的功绩。战后他退位时，英国国会拟通过提案，塑造一尊丘吉尔的铜像，置于公园，让众人景仰。丘吉尔听后回绝道：二战时，丘吉尔对保卫英伦有卓著的功绩。战后他退位时，英国国会拟通过提案，塑造一尊丘吉尔的铜像，置于公园，让众人景仰。丘吉尔听后回绝道：“多谢大家的好意，我怕鸟儿喜欢在我的铜像上拉屎，所以还是请免了吧！多谢大家的好意，我怕鸟儿喜欢在我的铜像上拉屎，所以还是请免了吧！”“没问题没问题”在英国首相丘吉尔七十五岁的生日茶话会上，有一名年轻的记者对

6、丘吉尔诚恳地说在英国首相丘吉尔七十五岁的生日茶话会上，有一名年轻的记者对丘吉尔诚恳地说:“首相先生，我真心希望明年还能来庆贺您的生日。首相先生，我真心希望明年还能来庆贺您的生日。”丘吉尔亲切地拍拍记者的肩膀幽默地说丘吉尔亲切地拍拍记者的肩膀幽默地说:“记者先生，看你这么年轻，身体又这么棒，应该是丝毫没有问题的。记者先生，看你这么年轻，身体又这么棒，应该是丝毫没有问题的。”第6页/共35页第七页，共35页。相关语文知识相关语文知识传记传记 传记亦称传记亦称“传传”，是一，是一种常见的文学形式。主要记述人种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、物的生平事迹，根据各种书面的、口述的

7、回忆和调查等相关资料，口述的回忆和调查等相关资料，加以选择性地编排、描写及说明加以选择性地编排、描写及说明而成。而成。自传是某一个人物自己自传是某一个人物自己(zj)(zj)写的记载自己写的记载自己(zj)(zj)的生的生活经历的文章，一般会记载自己活经历的文章，一般会记载自己(zj)(zj)前半生或大半生的生活经前半生或大半生的生活经历。本文属于人物传记。历。本文属于人物传记。第7页/共35页第八页，共35页。字词检测字词检测字词检测字词检测(jinc)(jinc)（1 1）笨拙）笨拙 (2)(2)冷漠冷漠 (3)(3)惨境惨境 (4)(4)仁慈仁慈 (5)(5)遗憾遗憾(yhn)(yhn)

8、(6)(6)尴尬尴尬 (7)(7)辉煌辉煌 (8)(8)辛辣辛辣 (9)(9)讽刺讽刺 (10)(10)开拓开拓 (11)(11)倾向倾向 (12)(12)荣耀荣耀 (13)(13)停滞停滞 (14)(14)生涯生涯 (15)(15)威慑威慑 (16)(16)萤火虫萤火虫 (17)(17)宽宏大量宽宏大量 (18)(18)独具慧眼独具慧眼 (19)(19)敏锐敏锐 (20)(20)蛛丝马迹蛛丝马迹 (21)(21)一字不一字不漏漏 (22)(22)滚瓜烂熟滚瓜烂熟 (23)(23)着实着实(24)(24)停滞不前停滞不前 (25)(25)毫毫无例外无例外 (26)(26)整装待发整装待发 ln

9、gzhucnrnhngnghuhungxnfngzhqngyotuyshhngynghujmnruluzhzhulnlzhngdi第8页/共35页第九页，共35页。根据意思根据意思(ys)写出成语写出成语1.1.比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。()()2.2.一个字不漏，不能有偏差，要全面的一个字不漏，不能有偏差，要全面的一个字不漏，不能有偏差，要全面的一个字不漏，不能有偏差，要全面的.().()3.3.能看到别人看不到的东西能看到别人看不到的东西能看到别人看不到的东西能看到

10、别人看不到的东西,形容眼光敏锐形容眼光敏锐形容眼光敏锐形容眼光敏锐,见解高超见解高超见解高超见解高超;能作出精细判能作出精细判能作出精细判能作出精细判断的。断的。断的。断的。()()4.4.形容度量大，能容人形容度量大，能容人形容度量大，能容人形容度量大，能容人(rnrn)(rnrn)。()()5.5.形容读书或背书流利纯熟。形容读书或背书流利纯熟。形容读书或背书流利纯熟。形容读书或背书流利纯熟。()()6.6.整理好行装，等待出发。整理好行装，等待出发。整理好行装，等待出发。整理好行装，等待出发。()()蛛丝马迹蛛丝马迹(zh s m j)一字不漏一字不漏独具慧眼独具慧眼宽宏大量宽宏大量滚瓜

11、烂熟滚瓜烂熟整装待发整装待发第9页/共35页第十页，共35页。整体(zhngt)感知初读课文，思考：初读课文，思考：本文写了丘吉尔早年学习生活的哪几件事？【感受本文写了丘吉尔早年学习生活的哪几件事？【感受“我我”在在叙事中流露出的情感和态度，然后依据示例叙事中流露出的情感和态度，然后依据示例(shl)(shl)，完成，完成下面的表格】下面的表格】第10页/共35页第十一页，共35页。主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试(r xu ko sh)学习(xux)英语征兵(zhng bng)考试军旅生涯“我”一个问

12、题也答不上来，熬了两个小时后，交了白卷，却被破格录取“我”努力学习英语，能不字不漏地背麦考得的史诗，获得全校的优胜奖“我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的征兵考试。“我我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我我”的从军志向。的从军志向。“我我”非常尴尬，对录取我的非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬。校长充满感激和崇敬。“我我”坦然面对尴尬处境，坦然面对尴尬处境，认真学习英语。认真学习英语。客观认识自己，自信而谦逊。客观认识自己，自信而谦逊。坚持自己的兴趣，乐观面对未来。第11页/共35页第十二页，共35页。分析(fnx)人物再读课文，思考：再读课文，思考：你

13、认为少年时代的丘吉尔优秀你认为少年时代的丘吉尔优秀(yuxi)(yuxi)吗？结合文章内容，吗？结合文章内容，说说理由。说说理由。第12页/共35页第十三页，共35页。丘吉尔在学校中的境况境况一境况二境况三境况四境况五自从(zcng)步入“考试”这块冷漠的场地，场场考试，场场失败入学考试交了白卷，被编到低年级最差的一个班里，名列全校(qun xio)倒数第一长期(chngq)在差班里呆着，被看作是个只会学英语的笨学生面对征兵考试，只能靠抽签来决定命运父亲在视察了他的锡兵部队后，断定他不具备当律师的聪慧第13页/共35页第十四页，共35页。领会领会(lnhu)主旨主旨表面看来，丘吉尔这个人真幸运

14、，拉丁文和数学那么差表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长肯定；凭借抽签猜中试题，也能取得还能被哈罗公学的校长肯定；凭借抽签猜中试题，也能取得还能被哈罗公学的校长肯定；凭借抽签猜中试题，也能取得还能被哈罗公学的校长肯定；凭借抽签猜中试题，也能取得第二天征兵考试的好成绩第二天征兵考试的好成绩第二天征兵考试的好成绩第二天征兵考试的好成绩可是他的成功真的是靠幸运吗可是他的成功真的是靠幸运吗可是他的成功真的是靠幸运吗可是他的成功真的是靠幸运吗？如果不是？如果不是？如果不是？如果

15、不是(bshi)(bshi)，试结合课文内容谈谈是什么促成了他的，试结合课文内容谈谈是什么促成了他的，试结合课文内容谈谈是什么促成了他的，试结合课文内容谈谈是什么促成了他的成功呢？成功呢？成功呢？成功呢？第14页/共35页第十五页，共35页。1 1、从丘吉尔的卷面和他的考试过程中使校长、从丘吉尔的卷面和他的考试过程中使校长(xiozhng)(xiozhng)看出他的诚实品质。看出他的诚实品质。22、丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。丘、丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。丘、丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。丘、丘吉尔以一种坦然乐观的心

16、态来对待自己在哈罗公学的处境。丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观地认吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观地认吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观地认吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想化劣势为优势，有自己的理想化劣势为优势，有自己

17、的理想化劣势为优势，有自己的理想(lxing)(lxing)和追求，并坚持不懈地努力。和追求，并坚持不懈地努力。和追求，并坚持不懈地努力。和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的如他能一字不漏地背诵麦考利的如他能一字不漏地背诵麦考利的如他能一字不漏地背诵麦考利的12001200行史诗即说明他并不是比别人差，行史诗即说明他并不是比别人差，行史诗即说明他并不是比别人差，行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。第15页/共35页第

18、十六页，共35页。丘吉尔的自信乐观不仅仅表现在他早年对待学习生活的态度上，字里行间也表现了他的自丘吉尔的自信乐观不仅仅表现在他早年对待学习生活的态度上，字里行间也表现了他的自信幽默诙谐，在轻松的调侃信幽默诙谐，在轻松的调侃(tiokn)(tiokn)、自嘲中不失严肃认真，体现出一位英国绅士和资深政、自嘲中不失严肃认真，体现出一位英国绅士和资深政治家的谦逊与机敏。治家的谦逊与机敏。请你找出几个让你忍俊不禁的句子，并对它作简单评论。请你找出几个让你忍俊不禁的句子，并对它作简单评论。品味品味品味品味(pnwi)(pnwi)语言语言语言语言第16页/共35页第十七页，共35页。品味(pnwi)语言本文

19、语言幽默诙谐，在调侃中不失(b sh)严肃和认真，在自嘲中又凝聚谦逊和机敏，请你在文中找找最能打动你或让你忍俊不禁的语句读一读，并说说你的发现与感受。第17页/共35页第十八页，共35页。1.“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。的无知。”通过对照，显得滑稽可笑。通过对照，显得滑稽可笑。2.“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈

20、罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。的本质。”大词小用、庄词谐用，十分大词小用、庄词谐用，十分(shfn)幽默。幽默。3.“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”用委婉、自嘲的方式写出自己倒数第一的事实，让人忍俊用委婉、自嘲的方式写出自己倒数第一的事实，让人忍俊不禁。不禁。第18页/共35页第十九页，共35页。11、“每一个人都是昆虫每一个人都是昆虫每

21、一个人都是昆虫每一个人都是昆虫(knchng)(knchng)，但我确，但我确，但我确，但我确信，我是个萤火虫。信，我是个萤火虫。信，我是个萤火虫。信，我是个萤火虫。”作者为何将自己比作萤作者为何将自己比作萤作者为何将自己比作萤作者为何将自己比作萤火虫？这句话单独成段，有什么作用？火虫？这句话单独成段，有什么作用？火虫？这句话单独成段，有什么作用？火虫？这句话单独成段，有什么作用？合作(hzu)探究1、理解：、理解：昆虫：有在世界上生存下来的独有昆虫：有在世界上生存下来的独有(dyu)的本领。的本领。萤火虫：虽然弱小，却在黑暗中顽强地发出光芒。萤火虫：虽然弱小，却在黑暗中顽强地发出光芒。2、作

22、用、作用结构：总领下文结构：总领下文内容：内容：“确信确信”表达了表达了“是金子就会发光是金子就会发光”的自信，比作昆虫的一种，有的自信，比作昆虫的一种，有着政治家的谦逊。幽默解嘲着政治家的谦逊。幽默解嘲第19页/共35页第二十页，共35页。2.2.第二段第二段第二段第二段“刚满刚满刚满刚满1212岁，我就步入了岁，我就步入了岁，我就步入了岁，我就步入了 考试考试考试考试 这块冷漠的领地这块冷漠的领地这块冷漠的领地这块冷漠的领地”一句话中，作者为什一句话中，作者为什一句话中，作者为什一句话中，作者为什么说考试是么说考试是么说考试是么说考试是“冷漠的领地冷漠的领地冷漠的领地冷漠的领地”？这表现了

23、作者什么样的语言风格？这表现了作者什么样的语言风格？这表现了作者什么样的语言风格？这表现了作者什么样的语言风格？明确明确明确明确(mngqu)(mngqu)：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，

24、场场考试，场场考试，场场考试，场场失败场场失败场场失败场场失败”，所以说考试是，所以说考试是，所以说考试是，所以说考试是“冷漠的领地冷漠的领地冷漠的领地冷漠的领地”，表现出丘吉尔对考试的挫败感。，表现出丘吉尔对考试的挫败感。，表现出丘吉尔对考试的挫败感。，表现出丘吉尔对考试的挫败感。第20页/共35页第二十一页，共35页。3.3.第五段第五段第五段第五段“我会首先我会首先我会首先我会首先(shuxin)(shuxin)让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为让他们都学英语，然后再

25、让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受一种荣耀，学习希腊语作为一种享受一种荣耀，学习希腊语作为一种享受一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先，作者为什么会首先，作者为什么会首先，作者为什么会首先(shuxin)(shuxin)让孩子们都学英语，让孩子们都学英语，让孩子们都学英语，让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。强调英语的明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自

26、己的母语。强调英语的明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。强调英语的明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。强调英语的重要性。重要性。重要性。重要性。“聪明聪明聪明聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的的孩子学拉丁语，是相对于自己的的孩子学拉丁语，是相对于自己的的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨笨笨笨”而言，有调侃的意味。而言，有调侃的意味。而言，有调侃的意味。而言，有调侃的意味。第21页/共35页第二十二页，共35页。4.第七段第七段“但是我们制定了条约，不许他发但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！展炮兵。这非常重要！”一句

27、话中，邱吉尔一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现现(bioxin)了邱吉尔的什么？了邱吉尔的什么？明确：如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力明确：如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现上就会处于劣势，这表现(bioxin)了邱吉了邱吉尔的军事天赋。尔的军事天赋。第22页/共35页第二十三页，共35页。5.第八段第八段“多年来，我一直多年来，我一直(yzh)以为父亲以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧当律师的

28、聪慧”，这句话有何含义？，这句话有何含义？明确：当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，明确：当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。同时体现出父表现了邱吉尔的谦逊精神。同时体现出父亲尊重孩子的兴趣爱好，因势利导。亲尊重孩子的兴趣爱好，因势利导。第23页/共35页第二十四页，共35页。6、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践(shjin)和学习了。”如何理解？呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志呼应开头，对自己要有正确的认识，并且

29、矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对对对对(mindu)(mindu)自己的人生，实践自己的生活。自己的人生，实践自己的生活。自己的人生，实践自己的生活。自己的人生，实践自己的生活。第24页/共35页第二十五页，共35页。拓展(tu zhn)延伸从丘吉尔的成功历程中，你获得了哪些(nxi)启示？第25页/共3

30、5页第二十六页，共35页。兴趣(xngq)是最好的老师学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。莎士比亚我认为，对一切(yqi)来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦第26页/共35页第二十七页，共35页。坚持不懈(jin ch b xi)伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。约翰逊“不耻最后(b ch zu hu)”，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。鲁迅第27页/共35页第二十八页，共35页。态度(ti du)决定一切心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯(xgun)跟着改变；习惯(xgun)改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的

31、人生跟着改变。第28页/共35页第二十九页，共35页。文章文章(wnzhng)小结小结 本本文文通通过过丘丘吉吉尔尔对对早早年年在在哈哈罗罗公公学学和和军军旅旅生生涯涯两两种种截截然然不不同同的的生生活活的的回回忆忆，反反映映了了丘丘吉吉尔尔在在少少年年时时代代就就对对自自己己的的个个性性与与兴兴趣趣有有了了充充分分的的了了解解和和认认识识,并并能能够够坚坚持持学学习习，确确立立自自己己的的理理想想。表表现现了了作作者者自自信信、乐乐观观、坦坦然然的的心心态态和和伟伟大大(wid)(wid)的的气气魄。魄。第29页/共35页第三十页，共35页。悲观主义(bi un zh y)者在每个机会里看到

32、困难。乐观主义者在每个困难里看到机会。第30页/共35页第三十一页，共35页。成功不要紧，失败不致命。成功不要紧，失败不致命。继续前行继续前行(qin xn)(qin xn)的勇气，的勇气，才最可贵。才最可贵。第31页/共35页第三十二页，共35页。勇气(yngq)是能站起来侃侃而谈。勇气(yngq)也是能坐下来静静倾听。要求(yoqi)不高，只求最好。第32页/共35页第三十三页，共35页。永不，永不，永不屈服(qf)。第33页/共35页第三十四页，共35页。你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？能举出几个能举出几个(j)你所熟悉的名人实力，说明早年生活对你所熟悉的名人实力，说明早年生活对其的影响吗？其的影响吗？第34页/共35页第三十五页，共35页。