我的网络生活教学学习教案.pptx
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1、会计学1我的网络我的网络(wnglu)生活教学生活教学第一页,共30页。新知(xn zh)讨论你最初了解和接触网络是在什么时候?将你所了解的有关互联网的知识和同学(tng xu)们交流一下。一、网络(wnglu)是把双刃剑第2页/共31页第二页,共30页。活动(hu dng)探究网络,多好!让我们真正做到了“秀才不出门,全知天下事。”网络,多坏!让我们沉湎其中,越陷越深,不能自拔。金钱好不好?我们正确使用,就可以给我们的生活提供便利。可如果我们把金钱当作了生存的唯一目的,那金钱就是一把刀。可见任何事物都是一把双刃剑,关键看我们如何对待。作为学生,任务是学习,网络也可以成为我们学习的好朋友啊!可
2、如果我们迷上了网络游戏,玩得失去了自己,那就会得不偿失了。走进好的网站,和优秀的人交流吧;浏览有益的东西,开拓视野吧;找几道题做,提高自己吧。网络网络我爱你,关键是要把你当成工具,而不是精神寄托。你阅读了这段文字(wnz)后是否产生了思想上的共鸣?为什么?第3页/共31页第三页,共30页。探究(tnji)新知网络给我们的生活所带来的积极影响是非常明显的。网络传播的主要特点是:快捷(kui ji)、方便、双向、开放。它的这些特点有利于培养我们的学习观念、效率观念、平等意识等。网络可以开阔我们的视野,帮助了解更多的未知领域,使得我们在轻点鼠标之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息。互
3、联网上开设了“没有围墙的课堂”,我们可以自由地加入到名校的远程教育网巾去,享受优质的教育资源。网络的创造性也会激发我们的求知欲和创造欲。网络所创造的自由、轻松、平等、开放、广泛的交流沟通环境,也很适合年轻人的心理。网络搭建的娱乐空间,也给我们带来了很多欢乐。第4页/共31页第四页,共30页。网络(wnglu)生活第5页/共31页第五页,共30页。事例(shl)探究陈澄是我的好朋友,我们从小(cngxio)在一起长大。幼儿园、小学和初中都在一个班,而且在初中时我们还是同桌。可是八年级下学期,陈澄一家到澳大利亚去了,多年的好朋友离开了,我心里有很多不舍。但是,很快这种低落的情绪就不见了,因为我们可
4、以通过互联网保持密切的联系。尤其让我感到快乐的是,陈澄到澳大利亚以后通过互联网给我带来了许多信息:澳大利亚的风光、澳大利亚中学生的学习方式和那里的风土人情等,这些使我眼界大开。我们每天都会利用视频或短信联系,相互交流各种信息,我们之间的友谊并没有由于地域的分隔而受到影响。互联网将天涯之遥变为了咫尺之隔。第6页/共31页第六页,共30页。思考(sko)探究说说你与处在异地异国的同学、亲朋好友利用网络沟通(gutng)联系的情况。你认为网络的最大优点是什么?网络对你最大的吸引力在哪里?第7页/共31页第七页,共30页。探究(tnji)新知网络是一把双刃剑。人类历史上许多(xdu)科学技术的发明和运
5、用,在给人们带来便利和实惠的同时,又不可避免地带来了一些负面影响,网络也不例外。第8页/共31页第八页,共30页。知识(zh shi)链接网络在给人们生活带来很多便利的同时,也会带来一些负面的东西。就网络信息而言,目前网络中充斥着大量的非法信息、垃圾信息、暴力信息和庸俗信息,对于我们身心发展不成熟的青少年来说,接触这些信息是非常有害的。另外,网络所发布的铺天盖地的信息也给人们造成了鉴别、选择上的困惑;人们借助互联网解决了很多生活上的问题,但是(dnsh)也容易造成对它的过度依赖;当互联网成为人们相互之间交流联系的重要渠道时,人与人之间面对面的交往就减少了,情感上的沟通也受到了一定的限制。第9页
6、/共31页第九页,共30页。事例(shl)探究张晓最近在学习上遇到了一件苦恼的事情,每当做作业遇到一点困难的时候,就不愿动脑筋,会情不自禁地打开电脑,从网上寻找答案。还别说,网上各种各样的信息都有,很容易找到相关的答案信息。久而久之,他的学习不但没有提高,反而有所下降。他很想克服这种在学习上对网络的过分依赖(yli),但是他一直找不到好的方法。帮助张晓出出主意,让他改变这种过分依赖(yli)网络学习的习惯。第10页/共31页第十页,共30页。事例(shl)探究秦明的妈妈是个非常典型的“网购狂”,每天一有空闲就在网络上浏览各种(zhn)商品信息,也几乎每天都要购物,结果很多买回来的东西都用不上,
7、家里都堆不下了。爸爸很无奈,秦明很烦恼,妈妈本人也很苦恼。秦明和妈妈曾经进行过沟通,妈妈试图改变这种网购习惯,但是她说:“每天不浏览这些信息就感到很空虚,好像没着落一样。”给秦明的妈妈出出主意,帮助她消除网购的苦恼。与同学们交流你所遇到的“网络苦恼”,想一想如何消除这些苦恼。第11页/共31页第十一页,共30页。探究(tnji)新知在日常生活中,网络的负面影响(yngxing)最明显的是容易上网成瘾,即患上“网瘾”。网瘾,又称网络过度使用症,是指上网者长时间且习惯性地沉迷于网络,对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷而难以自我解脱的行为状态和心理状态。网瘾是影响(yngxing)身心健康的一
8、种病症,很多人形象地称之为“电子海洛因”。一旦染上网瘾,要想戒掉,是一件很困难的事,需要付出很大的努力。所以,对付网瘾,关键是预防。第12页/共31页第十二页,共30页。活动(hu dng)探究 按照网络成瘾诊断标准(biozhn),网瘾分为网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络关系成瘾、网络信息成瘾、网络交易成瘾5类。在我国,染上网瘾的青少年70%以上是网络游戏成瘾。你有网瘾吗?谈谈中学生怎样预防和戒掉网瘾?第13页/共31页第十三页,共30页。辩论赛围绕“网络利大于弊还是(hi shi)弊大于利”这一主题组织一场辩论赛。第14页/共31页第十四页,共30页。探究(tnji)新知无论互联网给现实生
9、活带来了多大的变化,它在本质上也只是帮助人们相互沟通、交流的工具,所以不应该让它主宰、操纵我们的生活,把活生生的人变成一个没有思想和头脑的互联网的操作者,沦为互联网的工具。因此,合理地利用互联网,是我们在成长过程中应当解决(jiju)的重要问题。第15页/共31页第十五页,共30页。探究(tnji)新知二、遵守(znshu)网络道德2001年11月,团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国(qun u)青联、全国(qun u)学联、全国(qun u)少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了全国(qun u)青少年网络文明公约,主要内容如下:要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮
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