微笑调查学习教案.pptx

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1、会计学1微笑微笑(wixio)调查调查第一页，共16页。n n微笑微笑smilesmile 是一种国际通用语言是一种国际通用语言 即使语言即使语言不通不通一个微笑便能给对方传递一种友好的信一个微笑便能给对方传递一种友好的信息息n n微笑是朋友微笑是朋友(png you)(png you)间最好的语言间最好的语言一个自然一个自然流露的微笑流露的微笑胜过千言万语胜过千言万语无论是初次谋面无论是初次谋面也好也好相识已久也好相识已久也好微笑能拉近人与人之间微笑能拉近人与人之间的距离的距离另彼此之间倍感温暖。微笑能给自己另彼此之间倍感温暖。微笑能给自己一种信心一种信心也能给别人一种信心也能给别人一种信心

2、从而更好地从而更好地激发潜能。我想让微笑成为我的一种生活方式激发潜能。我想让微笑成为我的一种生活方式用我自己的激情去感染身边的同学、父母和用我自己的激情去感染身边的同学、父母和老师。老师。微笑微笑信息信息(xnx)传达传达第2页/共16页第二页，共16页。微笑微笑(wixio)放松放松n n微笑时是种放松，微笑是种礼物。微笑时是种放松，微笑是种礼物。n n微笑：如果你一直使自己的情绪处于低落的微笑：如果你一直使自己的情绪处于低落的状态，例如你肩膀状态，例如你肩膀(jinb(jinb ng)ng)下垂、走起路来下垂、走起路来双腿仿佛有千斤重似的，那么你就真会觉得情双腿仿佛有千斤重似的，那么你就真

3、会觉得情绪很差。你要是一脸哭相，没有人愿意理睬你。绪很差。你要是一脸哭相，没有人愿意理睬你。那么要怎样改变呢？很简单，你只要深吸口气，那么要怎样改变呢？很简单，你只要深吸口气，抬起头来挺起胸，脸上露出微笑，并摆出生龙抬起头来挺起胸，脸上露出微笑，并摆出生龙活虎的架势就行了。微笑和打哈欠同样会传染活虎的架势就行了。微笑和打哈欠同样会传染的，如果你真诚地对一个人展颜而笑，他实在的，如果你真诚地对一个人展颜而笑，他实在无法对你生气。无法对你生气。第3页/共16页第三页，共16页。开心开心(kixn)的笑的笑n n听笑话会开心的笑听笑话会开心的笑首长：同志们好！士兵：首长：同志们好！士兵：首长好！首长

4、：同志们都晒黑了！士兵：首长首长好！首长：同志们都晒黑了！士兵：首长更黑！首长拍一士兵的胸部说：这肌肉练得多更黑！首长拍一士兵的胸部说：这肌肉练得多好！士兵：报告首长，我是女兵。好！士兵：报告首长，我是女兵。n n心情心情(xnqng)(xnqng)好会高兴的笑好会高兴的笑心理学家建议，心理学家建议，每天用相机拍下一些身边的人和事，如窗外的每天用相机拍下一些身边的人和事，如窗外的树木、路边的小花、邻居家的孩子和朋友的婚树木、路边的小花、邻居家的孩子和朋友的婚礼。将这些随时可能被遗忘的片段记录起来，礼。将这些随时可能被遗忘的片段记录起来，当你不定期整理照片时，你会觉得所有的细节当你不定期整理照片

5、时，你会觉得所有的细节都是美好回忆，没什么可抱怨的，于是人会很都是美好回忆，没什么可抱怨的，于是人会很容易变得快乐起来。容易变得快乐起来。n n看到有趣的事会笑看到有趣的事会笑第4页/共16页第四页，共16页。微笑的方式微笑的方式(fngsh)有哪些有哪些n n第一种：虚假托尼型；这种微笑形式是以英国首相托尼布莱尔的名字命名的，特第一种：虚假托尼型；这种微笑形式是以英国首相托尼布莱尔的名字命名的，特征是牙关咬紧，一会儿张嘴，一会儿闭嘴，眼神冷漠。具有这种微笑特征的人通征是牙关咬紧，一会儿张嘴，一会儿闭嘴，眼神冷漠。具有这种微笑特征的人通常寿命不长。常寿命不长。n n第二种：轻佻型，这种微笑形式

6、的特征是笑容满面，眼睛眯成一条缝，也许有时第二种：轻佻型，这种微笑形式的特征是笑容满面，眼睛眯成一条缝，也许有时嘴还会张开。赫斯克尔说，具有这种微笑特征的名人有电视节目制作人卡特嘴还会张开。赫斯克尔说，具有这种微笑特征的名人有电视节目制作人卡特 狄狄莱，明星雷切尔莱，明星雷切尔 史蒂文斯。史蒂文斯。n n第三种：阳光型，赫斯克尔表示第三种：阳光型，赫斯克尔表示(bi(bi osh)osh)，这种微笑形式最为真实，特征为双眼，这种微笑形式最为真实，特征为双眼张开，眼睑微垂，嘴唇张开，牙齿完全露出。具有这种微笑特征的名人有著名女张开，眼睑微垂，嘴唇张开，牙齿完全露出。具有这种微笑特征的名人有著名女

7、演员朱莉娅演员朱莉娅 罗伯茨，电视节目主持人希拉罗伯茨，电视节目主持人希拉 布莱克。布莱克。n n第四种：邪恶型，这种微笑形式的特征是嘴唇颤抖，慢慢眨着双眼，鼻孔张开。第四种：邪恶型，这种微笑形式的特征是嘴唇颤抖，慢慢眨着双眼，鼻孔张开。具有这种微笑特征的名人有著名演员肖恩具有这种微笑特征的名人有著名演员肖恩 康纳利和电视节目制作人格雷厄姆康纳利和电视节目制作人格雷厄姆 诺顿。诺顿。n n第五种：怕笑型，这种微笑形式的特征是，面颊微微展开，嘴唇颤抖，牙关紧咬，第五种：怕笑型，这种微笑形式的特征是，面颊微微展开，嘴唇颤抖，牙关紧咬，像好莱坞女演员利妮像好莱坞女演员利妮 泽尔维格，前泽尔维格，前“

8、这就是生活这就是生活”节目主持人埃丝特节目主持人埃丝特 兰特金兰特金等，都是属于这种类型。等，都是属于这种类型。第5页/共16页第五页，共16页。虚假虚假(xji)托尼型托尼型n n托尼布莱尔n n n n对于这种微笑n n我们尽量不要n n采取n n特征是牙关咬紧，一会儿张嘴，一会儿闭嘴，眼神冷漠。具有这种微笑特征的人通常(tngchng)寿命不长。（一）关于（一）关于(guny)(guny)微笑的问卷调查微笑的问卷调查图一图一开心开心伤心伤心百分比百分比90%90%10%10%通过调查可知通过调查可知90%90%认为笑的含义是开心认为笑的含义是开心 10%10%的人则认为笑的含义是伤心，可

9、能每个人都阅历不同而觉得笑的含义有不同吧。的人则认为笑的含义是伤心，可能每个人都阅历不同而觉得笑的含义有不同吧。第6页/共16页第六页，共16页。轻佻轻佻(qngtio)型型n n雷切尔史蒂文斯n n这种微笑形式的特征是n n笑容满面眼睛眯成一条n n缝，也许(yx)有时嘴还会张开。图二图二有益有益无益无益时益时无益时益时无益百分比百分比85%85%5%5%10%10%通过图鉴，通过图鉴，85%85%的人认为笑对自己的生活有益，的人认为笑对自己的生活有益，5%5%的人则认为的人则认为没有益，没有益，10%10%的人认为有时候微有益，有时候无益。大部分的人认的人认为有时候微有益，有时候无益。大部

10、分的人认为对于自己的生活，保持一种乐观积极向上的生活是对自己有益为对于自己的生活，保持一种乐观积极向上的生活是对自己有益的，微笑时对生活的一个肯定。少数人认为事情发生了，微笑无的，微笑时对生活的一个肯定。少数人认为事情发生了，微笑无用。用。第7页/共16页第七页，共16页。阳光阳光(ynggung)型型n n朱莉娅罗伯茨n n这种微笑形式最为真 实，特征为双眼张开(zhn ki)，眼n n 睑微垂，嘴唇张开(zhn ki)，牙齿n n 完全露出。n n 希拉布莱克大约大约77%77%的人认为每个不会对自己微笑，的人认为每个不会对自己微笑，23%23%的人每天会的人每天会对自己微笑一个。对自己微

11、笑一个。但是通过了解这但是通过了解这23%23%的人往往生活上的琐事而烦恼的事情的人往往生活上的琐事而烦恼的事情很少，保持一个微笑乐观的微笑，可以很少，保持一个微笑乐观的微笑，可以(ky)(ky)让生活多一点开让生活多一点开心。心。第8页/共16页第八页，共16页。邪恶邪恶(xi)型型n n肖恩肖恩 康纳利康纳利n n这种微笑形式的特征是嘴唇这种微笑形式的特征是嘴唇(zu(zu chn)chn)颤抖，慢慢眨着双眼，颤抖，慢慢眨着双眼，鼻孔张开。鼻孔张开。n n涛涛的微笑涛涛的微笑45%45%的人认为笑就是微笑，的人认为笑就是微笑，24%24%的人认为是哈哈大笑，的人认为是哈哈大笑，31%31%

12、的人认为是狂笑，含情而笑只有的人认为是狂笑，含情而笑只有10%10%的人，的人，第9页/共16页第九页，共16页。n n埃丝特埃丝特 兰特金兰特金n n这种微笑形式的特征是，这种微笑形式的特征是，面颊微微面颊微微(wiwi)(wiwi)展开，展开，嘴唇颤抖，牙嘴唇颤抖，牙n n 关紧咬。关紧咬。怕笑型怕笑型第10页/共16页第十页，共16页。微笑微笑(wixio)的意义的意义n n罗曼罗曼 罗兰曾说：罗兰曾说：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的，更复杂到千百倍的语言。面部表情是多少世纪培养成功的语言，比嘴里讲的，更复杂到千百倍的语言。”有人将微有人将微笑称做是笑称做是“世界语世界语

13、”，这是不无道理的。，这是不无道理的。n n n n 微笑是教师在教育中的重要体态语，她就像一缕晴和、灿烂的阳剔透是一幅令人心悦神驰的画卷，驱逐人微笑是教师在教育中的重要体态语，她就像一缕晴和、灿烂的阳剔透是一幅令人心悦神驰的画卷，驱逐人的烦恼。在全面实施素质教育，培养跨世纪人才的今天，更需要教师把这片温馨的阳光撒向每一个学生。的烦恼。在全面实施素质教育，培养跨世纪人才的今天，更需要教师把这片温馨的阳光撒向每一个学生。n n n n “用爱的微笑去征服学生的心灵用爱的微笑去征服学生的心灵”，以作为实施愉快教育的途径之一，才会收到良好的效果。教师的微笑是，以作为实施愉快教育的途径之一，才会收到良

14、好的效果。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，教师的微笑是外向腼腆学生的兴奋剂，教师的微笑是外向(wi xin(wi xin)好动学生的镇静剂。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛好动学生的镇静剂。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。第11页/共16页第十一页，共16页。一、一、微笑是建立微笑是建

15、立(jinl)新型师新型师生关系的调和剂生关系的调和剂n n美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛。”在教学中，教师把微笑带进课堂，把激励的目光带进课堂，就是把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语送给学生，把和谐的微笑洒向全体学生，从而赢得学生对教师的喜爱和信任，形成了良好的师生关系。当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。老师的微笑，就像磁石一样紧紧吸引着几十颗情趣盎然的心，学生们耳听其言，眼观其容，如沐春风，甘露润心，不仅学到了知识，而且在感情上也得到满足(mnz)。就会形成教师乐教，学生

16、乐学的氛围。第12页/共16页第十二页，共16页。二、二、微笑微笑(wixio)是活跃课堂是活跃课堂气氛的催化剂气氛的催化剂n n教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。课堂上我努力保持着愉快的心境，用微笑和谐去化解班级里偶尔出现的令人不愉快的事。须知，惊蛰的是春雷，化雨才是春风。n n学生是白纸一张，上课时总会有各种各样的疑难问题，面对疑惑，自然会束手束脚，如果老师能主动与学生进行沟通，适时地对学生多些鼓励的话语，多给予学生以期待(qdi)、鼓励的微笑，鼓励学生各抒己见，发表自己的见解或主张。便可满足学生“受到肯定和尊重”的需要，进而使学生逐渐自信起来。第13页/共16页第十三页，共16

17、页。三三、微笑、微笑(wixio)是教师最直是教师最直观，最生动的一种施爱手段观，最生动的一种施爱手段n n一个爱微笑的教师才能教出千千万万个爱微笑的学生。当学生学会微笑时，就已迈上成功的第一步，也是最紧要的一步。微笑能帮助孩子克服更多的困难，能让孩子结识更多得到的朋友，能使孩子成为最受人欢迎的人，能给孩子带来更多的机会，还能培养孩子乐观的学习心态。教会了孩子微笑，不仅(bjn)等于教会了学生学习，生活，实际上是培养了一中积极，乐观的心态，真正做到既教书又育人。我们要永远记住培根说过的这样一句话：和蔼可亲的态度是永远的介绍信。第14页/共16页第十四页，共16页。做一个做一个(y)爱笑的人爱笑的人做一个(y)温暖的人。做一个(y)爱笑的人。快乐并懂得如何快乐。快乐并感染身边的人快乐。第15页/共16页第十五页，共16页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第16页/共16页第十六页，共16页。