幼小衔接认识图形一学习教案.pptx

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1、会计学1幼小衔接认识幼小衔接认识(rn shi)图形一图形一第一页，共30页。认识认识(rn shi)(rn shi)图形（一）图形（一）第1页/共30页第二页，共30页。（1 1）通过）通过(tnggu)(tnggu)观察、操作，初步认识长方体、正方体、观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球体。初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。圆柱和球体。初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。（2 2）培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间）培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。观念。（3 3）通过）通过(tnggu)(tnggu)数学活动，培养学生用数学进行交流，数学活

2、动，培养学生用数学进行交流，有合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密有合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。切联系。学习学习(xux)目标目标第2页/共30页第三页，共30页。一、依据一、依据(yj)(yj)情境，导入新情境，导入新课课这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!第3页/共30页第四页，共30页。二、操作学习二、操作学习(xux)(xux)，感知特，感知特点点（一）仔细观察，分一分（一）仔细观察，分一分(y fn)(y fn)问题：你能把它问题：你能把它们分类整理好吗们分类整理好吗?第4页/共30页第五页，共30页。二、操作学习二、操作学习(

3、xux)(xux)，感知特，感知特点点第5页/共30页第六页，共30页。二、操作学习，感知二、操作学习，感知(gnzh)(gnzh)特特点点（二）动手（二）动手(dng shu)(dng shu)操作，摸一摸操作，摸一摸1.摸一摸摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。，用自己的语言说说它是什么样的。2.摸一摸摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。，用自己的语言说说它是什么样的。3.比一比比一比 和和 ，说说它们有什么不同。，说说它们有什么不同。4.摸一摸摸一摸 和和 ，你发现了什么？，你发现了什么？第6页/共30页第七页，共30页。二、操作学习二、操作学习(xux)(xux)，感知特点，感

4、知特点四四方方，有四四方方，有6 6个平平的面，大小一样，个平平的面，大小一样，无法自由无法自由(zyu)(zyu)滚动。滚动。四四方方，有四四方方，有6 6个平平的面，大小不一样，无个平平的面，大小不一样，无法法(wf)(wf)自由滚动。自由滚动。直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。在平地躺着能滚动。圆圆的，在平地上能自由滚动。圆圆的，在平地上能自由滚动。第7页/共30页第八页，共30页。三、形成表象，初步三、形成表象，初步(chb)(chb)建立建立空间观念空间观念 由实物由实物由实物由实物(shw)(shw)(shw)(shw

5、)抽象实物抽象实物抽象实物抽象实物(shw)(shw)(shw)(shw)图形图形图形图形长方体长方体第8页/共30页第九页，共30页。三、形成三、形成(xngchng)(xngchng)表象，初步建立表象，初步建立空间观念空间观念正方体正方体第9页/共30页第十页，共30页。三、形成表象，初步建立空间三、形成表象，初步建立空间(kngjin)(kngjin)观念观念圆柱体圆柱体第10页/共30页第十一页，共30页。三、形成表象三、形成表象(bioxing)(bioxing)，初步建，初步建立空间观念立空间观念球球第11页/共30页第十二页，共30页。三、形成三、形成(xngchng)(xng

6、chng)表象，初步建立表象，初步建立空间观念空间观念长方体长方体正方体正方体圆柱体圆柱体球球第12页/共30页第十三页，共30页。三、形成表象三、形成表象(bioxing)(bioxing)，初步建，初步建立空间观念立空间观念交流：交流：1.1.你身边哪些物体与上面你身边哪些物体与上面(shng min)(shng min)这些形状相同？这些形状相同？2.用自己的语言用自己的语言(yyn)说说每种形状的物体是什么样的。说说每种形状的物体是什么样的。第13页/共30页第十四页，共30页。四、巩固四、巩固(gngg)(gngg)练习，强化特练习，强化特点点（一）连一连（一）连一连(ylin)(y

7、lin)第14页/共30页第十五页，共30页。四、巩固练习四、巩固练习(linx)(linx)，强化特，强化特点点（二）数一数（二）数一数4124第15页/共30页第十六页，共30页。四、巩固四、巩固(gngg)(gngg)练习，强化特点练习，强化特点（三）猜一猜（三）猜一猜圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力(fi l)(fi l)。正正方正正方(zhngfng)(zhngfng)方六张脸，平平滑滑一个方六张脸，平平滑滑一个样。样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。第16页/

8、共30页第十七页，共30页。四、巩固练习，强化四、巩固练习，强化(qinghu)(qinghu)特点特点 我要找的物体(wt)的面都是长方形的。我要找的物体(wt)有两个面是圆形的。我要找的物体的面都是正方形。（四）猜一猜（四）猜一猜第17页/共30页第十八页，共30页。四、巩固练习，强化四、巩固练习，强化(qinghu)(qinghu)特点特点（五）涂一涂：请你给长方体涂上红色（五）涂一涂：请你给长方体涂上红色(hngs)第18页/共30页第十九页，共30页。第19页/共30页第二十页，共30页。1.用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。第20页/共30页第二十一页，共3

9、0页。2.用用3个拼一拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这样的还能拼成这样的形状呢！形状呢！第21页/共30页第二十二页，共30页。3.要想拼成要想拼成 ,需要几个需要几个？试一试。？试一试。8个。个。第22页/共30页第二十三页，共30页。4.用用4个个 拼一拼。拼一拼。看，我拼成了一个正方体！看，我拼成了一个正方体！第23页/共30页第二十四页，共30页。第24页/共30页第二十五页，共30页。第25页/共30页第二十六页，共30页。45()个个()个个6.6.数一数。数一数。第26页/共30页第二十七页，共30页。第27页/共30页第二十八页，共30页。第28页/共30页

10、第二十九页，共30页。这堂课我们认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，这堂课我们认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知它们的特征，学会了辨认这几种物体和图形。在我们初步感知它们的特征，学会了辨认这几种物体和图形。在我们的生活中这四种图形有大量的应用，可以说随处可见，所以说的生活中这四种图形有大量的应用，可以说随处可见，所以说数学与我们的生活是密不可分的。同学数学与我们的生活是密不可分的。同学(tng xu)(tng xu)们回家以后，们回家以后，认真观察，看一看有哪些物体分别是这四种立体图形，我们要认真观察，看一看有哪些物体分别是这四种立体图形，我们要尝试用所学的数学知识来描述所处的生活空间，老师相信你们尝试用所学的数学知识来描述所处的生活空间，老师相信你们做得到！做得到！五、课堂五、课堂(ktng)(ktng)总结总结第29页/共30页第三十页，共30页。