我敬佩的一个人习作指导学习教案.pptx

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1、会计学1我敬佩的一个人习作我敬佩的一个人习作(xzu)指导指导第一页，共27页。咬定青山不放松：审清题意咬定青山不放松：审清题意咬定青山不放松：审清题意咬定青山不放松：审清题意(t y)(t y)n n写作对象是（写作对象是（写作对象是（写作对象是（）n n写作的范围写作的范围写作的范围写作的范围(fnwi)(fnwi)是（是（是（是（）n n写作的重点是（写作的重点是（写作的重点是（写作的重点是（）第1页/共27页第二页，共27页。我敬佩我敬佩(jngpi)的一个人的一个人n n在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余

2、时间刻苦学在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其选择

3、其选择其选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神(jngshn)(jngshn)。如果。如果。如果。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。出自己的敬佩之情。出自己的敬佩之情。出自己的敬佩之情。第2页/共27页第三页，共

4、27页。n n在我们身边在我们身边在我们身边在我们身边(shnbin)(shnbin)，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼

5、搏的叔叔、畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨阿姨阿姨阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要

6、把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。表达出自己的敬佩之情。表达出自己的敬佩之情。表达出自己的敬佩之情。第3页/共27页第四页，共27页。磨刀不误砍柴工：开启磨刀不误砍柴工：开启磨刀不误砍柴工：开启磨刀不误砍柴工：开启(kiq(kiq)心路心路心路心路n n思考：n n 怎样(znyng)的人值得敬佩？第4页/共27页第五页，共27页。孜孜不倦孜孜不倦(z z b jun)第5页/共27页第六页，共27页。认真认真(rn zhn)值勤值勤第6页/共27页第七页，共27页。无无私私奉奉献献第7页/共27页第八页，共27页。救救死死扶扶伤伤(ji s f shng)第8页/共27页第九页，共27页。

7、身残志坚身残志坚第9页/共27页第十页，共27页。主动主动(zhdng)做做家务家务第10页/共27页第十一页，共27页。认真听讲认真听讲第11页/共27页第十二页，共27页。孝敬孝敬(xiojng)长辈长辈第12页/共27页第十三页，共27页。努力努力(n l)拼搏拼搏第13页/共27页第十四页，共27页。什么样的品质什么样的品质(pnzh)能让人敬佩？能让人敬佩？n n 我敬佩(jngpi)的人是（），因为他（她）（），如（）能表现这种品质。具有(jyu)的优秀品质这件事认真负责、宽容善良、诚实守信、勤奋好学、助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞第14页/共27页第十

8、五页，共27页。怎样才能把事例怎样才能把事例怎样才能把事例怎样才能把事例(shl)(shl)写具体？写具体？写具体？写具体？我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人是我爷爷，他有着令人敬佩的一种品德：诚信。我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，下巴长满了胡子，岁月(suyu)还在他的脸上留下一道又一道的皱纹。我的爷爷特别喜欢各种草书字帖的书法家手迹。有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹。爷爷就向这位同乡借，双方谈定借期为一个月后的早上九点。时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了

9、，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”的下着，爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；“诚信是为人之本，我应该做到这一点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就决不敢再借给我了。”爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去爷爷是这么的诚信，居然冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要，甚至比他的性命还要重要。爷爷我真是太敬佩您了！第15页/共27页第十六页，共27页。怎样才能把事例怎样才能把事例怎样才能把事例怎样才能把事例(shl)(shl)写具体？写具体？写具体？写具体？抓住人物的外貌

10、、语言(yyn)、动作、神态、心理活动等进行描写第16页/共27页第十七页，共27页。要把金针要把金针要把金针要把金针(jnzhn)(jnzhn)度与人：习作建议度与人：习作建议度与人：习作建议度与人：习作建议n n题好一半文，你可以用题好一半文，你可以用“我敬佩的一个人我敬佩的一个人”做题目，做题目，也可以自拟。也可以自拟。n n写之前列个写作提纲。写之前列个写作提纲。n n要一气呵成，不要因为一个字不会写就停下来翻字要一气呵成，不要因为一个字不会写就停下来翻字典或问别人，这样会把思路打断，先用拼音代替，典或问别人，这样会把思路打断，先用拼音代替，最后集中解决最后集中解决(jiju)(jij

11、u)。n n写完后要自己认真修改。写完后要自己认真修改。第17页/共27页第十八页，共27页。习作习作(xzu)题目：题目：n n勤劳善良的妈妈n n我的“傻瓜”爸爸(b b)n n我的同桌是“小雷锋”n n我的好榜样n n大家都夸她n n第18页/共27页第十九页，共27页。段落段落(dunlu)结构：结构：n n第一段：概括人物特点。第一段：概括人物特点。n n第二段：描述具体事例。第二段：描述具体事例。n n第三段：总结第三段：总结(zngji)全文，照应开头。全文，照应开头。第19页/共27页第二十页，共27页。开头开头(ki tu)：n n1.1.直接点题法。如：直接点题法。如：n

12、n 要说起让我敬佩的一个人要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非那这个位置就非他莫属了他莫属了-一个和蔼可亲的清洁工。一个和蔼可亲的清洁工。n n2.2.概括特点法。如：概括特点法。如：n n 爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。总是不断地学习，辛勤地工作。n n 我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱(yo xin(yo xin)，这个药箱，这个药箱(yo xin(yo xin)不知伴随着爸爸不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。第20页/

13、共27页第二十一页，共27页。开头开头(ki tu)：n n3.交代起因法。如：n n 星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步向人群跑去，我也紧跟在她后面(hu mian)。n n4.排比铺垫法。如：n n 在我的脑海里，有许许多多的人。有我讨厌的，有我喜欢的，也有我敬佩的。其中有许多人已经被我淡忘了，但有一个人却深深地映在我心中。第21页/共27页第二十二页，共27页。结尾结尾(jiwi)：n n1.总结全文法。如：n n 这件事虽然已经过去一段时间了，但它给我的印象最深刻。在妈妈的教育(jioy)下，我养成了艰苦朴素勤俭节

14、约的好习惯。我牢牢记住朱德委员长的一句话：工作要向高标准看齐，生活要向低标准看齐，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。第22页/共27页第二十三页，共27页。结尾结尾(jiwi)：n n2.抒情赞美(znmi)法。如：n n xxx就是这样的一个人，乐于助人，正值、诚实，付出代价不图回报。n n3.自然结束法。如：n n 她真是一位好老师啊！真值得我敬佩啊！第23页/共27页第二十四页，共27页。修改修改(xigi)习作：习作：n n1 1、增、增、增、增-增加几个字或几名话增加几个字或几名话增加几个字或几名话增加几个字或几名话,使语段连贯通顺使语段连贯通顺使语段连贯通顺使语段连贯通顺;补补补补充

15、材料或细节充材料或细节充材料或细节充材料或细节,使内容更充实。使内容更充实。使内容更充实。使内容更充实。n n2 2、删、删、删、删-删掉多余的字、词以及删掉多余的字、词以及删掉多余的字、词以及删掉多余的字、词以及(y(y j)j)语意重复的语意重复的语意重复的语意重复的句、段。句、段。句、段。句、段。n n3 3、调、调、调、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有调整词、句、段的排列顺序，使其更有调整词、句、段的排列顺序，使其更有调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。逻辑性。逻辑性。逻辑性。n n4 4、换、换、换、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，调换不适当的词或句，改写个别句段，调换不适当的词或句，改写个别句段，调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。使其更合理，更有表现力。使其更合理，更有表现力。使其更合理，更有表现力。第24页/共27页第二十五页，共27页。修改修改(xigi)符号：符号：第25页/共27页第二十六页，共27页。第26页/共27页第二十七页，共27页。