古诗词人物形象.ppt

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1、高考古诗词人高考古诗词人物形象鉴赏物形象鉴赏形象的意义形象的意义 孔子说：孔子说：“立象以尽意。立象以尽意。”这这里的象，即形象，是形式，意则里的象，即形象，是形式，意则是内容。这是感受诗情、领悟诗是内容。这是感受诗情、领悟诗意的基本途径。意的基本途径。形象的类型形象的类型人（诗中塑造的人物形象或人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）抒情主人公）景（写景诗或杂诗中的景象）景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）物（咏物诗或杂诗中的物象）1、人物形象（、人物形象（“人象人象”）（1）自我形象（诗人）自我形象（诗人自己的形象）自己的形象）静夜思静夜思（李白）：（李白）：“床床前明月光，疑

2、是地上霜。举头望前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。明月，低头思故乡。”在这首诗在这首诗中，我们可以看到一个漂泊在外，中，我们可以看到一个漂泊在外，夜晚望月思家的诗人形象。夜晚望月思家的诗人形象。（2）他人形象（诗中主人公形象）他人形象（诗中主人公形象）长干曲长干曲（崔颢）：（崔颢）：“君家君家何处住何处住?妾住在横塘。停船暂借问，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。或恐是同乡。”以自问自答的形式，以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景。描写船家男女青年初次见面时情景。刻画了一个热情大方、聪明伶俐的刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。少女形象。行宫行宫（元稹）：（元稹）

3、：“寥落古行寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。闲坐说玄宗。”“寥落寥落”、“寂寂寞寞”渲染了古行宫凄凉萧索的氛渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；围；“宫花宫花”、“红红”与与“白头白头宫女宫女”既是比喻，又是对比，既是比喻，又是对比，“说玄宗说玄宗”轻轻一笔，给人以无尽轻轻一笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。令人幽怨的宫女形象。解析解析寥落：寂寞冷落。行宫：皇寥落：寂寞冷落。行宫：皇帝在京城之外的宫殿。这首诗很含蓄，帝在京城之外的宫殿。这首诗很含蓄，给人以想象的天地，历史沧桑之感尽给人以想象的天地，历史

4、沧桑之感尽在不言之中。首句点明地点：古行宫；在不言之中。首句点明地点：古行宫；二句暗示时间：红花盛开之季；三句二句暗示时间：红花盛开之季；三句介绍人物；白头宫女；四句描绘动作：介绍人物；白头宫女；四句描绘动作：闲坐说玄宗。构筑了一幅完整动人的闲坐说玄宗。构筑了一幅完整动人的图画。当年花容月貌，娇姿艳质，辗图画。当年花容月貌，娇姿艳质，辗转落入宫中，寂寞幽怨；如今青春消转落入宫中，寂寞幽怨；如今青春消逝，红颜憔悴；闲坐无聊，只有谈论逝，红颜憔悴；闲坐无聊，只有谈论已往。此情此景，好不凄绝！已往。此情此景，好不凄绝！古典诗词中常见人物形象古典诗词中常见人物形象（1）英雄：既可以描写客）英雄：既可以

5、描写客观的人物形象，又可以塑造抒情观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。主人公的形象。如卢纶的如卢纶的塞下曲塞下曲：林暗草惊风，将军夜引弓。林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。平明寻白羽，没在石棱中。这首诗就描写了一位将军的形象。这首诗就描写了一位将军的形象。诗中写将军夜猎，见林深处风吹草诗中写将军夜猎，见林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头当中去一看，箭竟然射进一块石头当中去了。首句着一了。首句着一“惊惊”字，渲染了一字，渲染了一种紧张异常的气氛，而且也突出了种紧张异常的气氛，而且也突出了将军的高度警惕。将军的高度警

6、惕。“夜引弓夜引弓”的的“引引”字，让人想象体味将军临险是字，让人想象体味将军临险是何等的镇定自若，从容不迫。结尾何等的镇定自若，从容不迫。结尾写箭入石中，写将军之神勇、射术写箭入石中，写将军之神勇、射术之超群。之超群。再如岳飞的再如岳飞的满江红满江红：怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山驾长车踏破贺兰山缺。缺。壮志饥餐胡虏肉，壮

7、志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。待从头收拾旧山河，朝天阙。这首词表达了自己矢志抗金，执着地这首词表达了自己矢志抗金，执着地追求收复失地、报仇雪耻的壮志宏图，塑追求收复失地、报仇雪耻的壮志宏图，塑造了一位爱国主义的英雄将领的形象。造了一位爱国主义的英雄将领的形象。2）美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一）美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。如屈原的如屈原的离骚离骚中就有这样的名句：中就有这样的名句：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之

8、零落兮之零落兮,恐美人之迟暮。乘骐骥以驰骋兮，来恐美人之迟暮。乘骐骥以驰骋兮，来吾道乎先路也。吾道乎先路也。(离骚离骚)”中的美人就是自喻中的美人就是自喻之词。之词。再如曹植的再如曹植的杂诗六首杂诗六首之一说：之一说：“南国有佳人，容颜若桃李，南国有佳人，容颜若桃李，时俗薄朱时俗薄朱颜，谁为发皓齿。俯仰岁将暮，荣耀难久恃。颜，谁为发皓齿。俯仰岁将暮，荣耀难久恃。”其中的其中的“佳人佳人”也有讽喻的意味。也有讽喻的意味。再如曹植的再如曹植的杂诗六首杂诗六首之一说：之一说：“南国有佳人，容颜若桃李，南国有佳人，容颜若桃李，时俗薄朱颜，谁为发皓齿。时俗薄朱颜，谁为发皓齿。俯仰岁将暮，荣耀难久恃。俯仰

9、岁将暮，荣耀难久恃。”其其中的中的“佳人佳人”也有讽喻的意味。也有讽喻的意味。（3）羁人：主要是写羁旅在外的乡思之）羁人：主要是写羁旅在外的乡思之情。情。如王维的如王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客，每缝佳节倍思亲。独在异乡为异客，每缝佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这首诗是王维十七岁时旅居长安时所这首诗是王维十七岁时旅居长安时所作。在古代重阳佳节这天总是亲人团聚，作。在古代重阳佳节这天总是亲人团聚，登高饮酒，欢度节日。但诗人旅居在外，登高饮酒，欢度节日。但诗人旅居在外，孤身独处，思念亲人之情不能自已，写了孤身独处，思念亲人之

10、情不能自已，写了这首感人肺腑的名作。这首感人肺腑的名作。再如元朝马致远的再如元朝马致远的天静沙天静沙?秋思秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令仅五句这首小令仅五句28字，语言极为凝炼字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的四溢的“游子思归图游子思归图”，淋漓尽致地传达，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分出漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的几组能代表萧秋构成：一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组

11、成一幅暮色苍茫的秋野图景；二、的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影游子剪影4）宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态。突出宫人之精神状态。突出宫人之“怨怨”。如王昌龄的如王昌龄的长信秋词五首（其一）长信秋词五首（其一）：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采用以景托情的手法，写一个被剥夺了青采用以景托情的手法，写一个被剥夺

12、了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。前三宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。前三句写景，后一句写人。写景起渲染色彩、句写景，后一句写人。写景起渲染色彩、烘托气氛的作用。全诗没有一个烘托气氛的作用。全诗没有一个“怨怨”字，字，但诗中处处有怨情。但诗中处处有怨情。再如朱庆馀的再如朱庆馀的宫词宫词：寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。这是一首写宫中情事的诗歌，它含蓄这是一首写宫中情事的诗歌，它含蓄地描绘了宫女生活的痛苦。百花盛开的季地描绘了宫

13、女生活的痛苦。百花盛开的季节，宫廷的院门却紧紧地关闭，两个宫女节，宫廷的院门却紧紧地关闭，两个宫女百无聊赖地并立在华美的长廓之下。她们百无聊赖地并立在华美的长廓之下。她们彼此含情正要说宫廷的情事，却看见前面彼此含情正要说宫廷的情事，却看见前面站着那只学舌的鹦鹉，吓得不敢作声了。站着那只学舌的鹦鹉，吓得不敢作声了。（5）思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，）思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游，一是为征战而远征等。远游，一是为征战而远征等。如王昌龄的如王昌龄的闺怨闺怨：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，

14、春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗属于第一种情况，全诗描写了主人这首诗属于第一种情况，全诗描写了主人公从公从“不知愁不知愁”到到“悔悔”的心理变化过程。前的心理变化过程。前两句描写主人公的两句描写主人公的“不知愁不知愁”，而第三句转折，而第三句转折，由由“忽见陌头杨柳色忽见陌头杨柳色”，使少妇想起当年与丈，使少妇想起当年与丈夫折柳送别的伤感场景，引出夫折柳送别的伤感场景，引出“悔教夫婿觅封悔教夫婿觅封侯侯”。“忽忽”最准确鲜明地描写了主人公心理最准确鲜明地描写了主人公心理变化的过程。变化的过程。再如李白的再如李白的子夜吴歌子夜吴歌：长安一片月

15、，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。这首诗属第二种情况，全诗以长安月这首诗属第二种情况，全诗以长安月写景起兴，铺垫烘托思妇眷念玉关征人的写景起兴，铺垫烘托思妇眷念玉关征人的深情深情6）隐士：多描绘隐居田园的人物形象，体现）隐士：多描绘隐居田园的人物形象，体现对田园生活的向往。对田园生活的向往。如陶渊明的如陶渊明的饮酒饮酒：结庐在人境结庐在人境,而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔问君何能尔?心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下采菊东篱下,悠然见南山。悠然见南山。山气日夕佳山气日夕佳,飞鸟相与还。飞鸟相

16、与还。此中有真意此中有真意,欲辨已忘言。欲辨已忘言。这首诗正是体现了诗人对幽静安逸生活的这首诗正是体现了诗人对幽静安逸生活的向往。东篱下悠然采菊的他，以田园诗人和隐向往。东篱下悠然采菊的他，以田园诗人和隐逸者的姿态，赋予菊花独特的超凡脱俗的隐者逸者的姿态，赋予菊花独特的超凡脱俗的隐者风范，菊花从此便有了隐士的灵性。风范，菊花从此便有了隐士的灵性。再如王维的再如王维的山居秋暝山居秋暝：空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。通过山村清幽明丽景色的

17、描写，我们通过山村清幽明丽景色的描写，我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象。诗的也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象。诗的境界清澄透明，玲珑剔透，恰似一泓秋水，境界清澄透明，玲珑剔透，恰似一泓秋水，其中洋溢着浓郁的生活气息。诗歌于诗情其中洋溢着浓郁的生活气息。诗歌于诗情画意当中寄托着诗人的高洁情怀和对理想画意当中寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。生活的执着追求。（7）征人：这类形象多在边塞诗中出现，）征人：这类形象多在边塞诗中出现，有写得慷慨激昂，也有写的怨恨不平，反有写得慷慨激昂，也有写的怨恨不平，反战思归的。如卢纶的战思归的。如卢纶的塞下曲（其三）塞下曲（其三）：鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。

18、鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。独立扬新令，千营共一呼。独立扬新令，千营共一呼。本诗描写了威武的将军传达新命令时本诗描写了威武的将军传达新命令时的誓师场面，千营军士的一同回应，正表的誓师场面，千营军士的一同回应，正表现出威武的军容，严明的军纪及大家必胜现出威武的军容，严明的军纪及大家必胜的信心，读起来不免被这种雄壮的气势所的信心，读起来不免被这种雄壮的气势所征服。征服。再如李白的再如李白的关山月关山月：明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑

19、，思归多苦颜。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。高楼当此夜，叹息未应闲。全诗由景到情，情景交融，层层递进，不仅全诗由景到情，情景交融，层层递进，不仅从另一侧面烘托出征人的深沉叹息，而且在遥遥从另一侧面烘托出征人的深沉叹息，而且在遥遥呼应明月之夜与万里长风中，把诗的意境开拓得呼应明月之夜与万里长风中，把诗的意境开拓得更为宏阔，因而使得诗情更能感动人心，诗意也更为宏阔，因而使得诗情更能感动人心，诗意也更深沉悠远。纵观全诗，气势豪迈，笔力雄浑，更深沉悠远。纵观全诗，气势豪迈，笔力雄浑，意境深远。意境深远。（8）悲士：多是写功业难成，报国无）悲士：多是写功业难成，报国无门的感慨。门的感慨

20、。如李贺的如李贺的南园南园：男儿何不带吴钩，收取关山五十男儿何不带吴钩，收取关山五十州？州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。侯。这首诗写出了一位渴望投笔从戎、这首诗写出了一位渴望投笔从戎、削平藩镇、为国建功，但又不被赏识削平藩镇、为国建功，但又不被赏识的悲士形象。的悲士形象。再如柳宗元的再如柳宗元的中夜起望西园值月中夜起望西园值月上上 觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。倚楹遂至旦，寂寞将何言。这首诗写了自己因为谪居僻远这首诗写了自己因

21、为谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解的之地，孤独愁苦，情怀无人理解的凄清寂寞之情凄清寂寞之情常见人物形象类别术语常见人物形象类别术语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜事权贵，使我不得开心颜”表现了他表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。了他傲岸不羁、豪放自负的性格。心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。下寒士俱欢颜。风雨不动

22、安如山。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。性格。寄情山水、归隐田园的隐者形象。寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。象的描写，表达了对山水风光的喜爱。怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈怀才不遇、壮

23、志难酬的形象。如陈子昂。子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。分子形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如形象鲜明。如示儿示儿、十一月十一月四日风雨大作四日风雨大作、破阵子破阵子。友人送别、思

24、念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九九月九日忆山东兄弟月九日忆山东兄弟献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们忠心报国，献表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的身边塞之情。而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛苦，反对战争。则体察人民痛苦，反对战争。爱恨情长的形象。如柳永的爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。塑造了一个爱恨情长的艺术形象。人物

25、形象鉴赏技法解密人物形象鉴赏技法解密 1、知人论世，关注背景。、知人论世，关注背景。寄托是古人赋诗的普遍现象：或寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。难。2、分析描写手法，抓住人物特征。、分析描写手法，抓住人物特征。诗歌塑造形象的手法很多，可以诗歌塑造形象的手法很多，可以对人物形象的肖像、语言、动作、神对人物形象的肖像、语言、动作、神态等做直接描写

26、，也可以间接描写，态等做直接描写，也可以间接描写，从侧面去烘托。但无论是直接描写，从侧面去烘托。但无论是直接描写，还是侧面描写，都必须准确地抓住人还是侧面描写，都必须准确地抓住人物的特征，以此来体现人物的内在品物的特征，以此来体现人物的内在品质。因此，在阅读鉴赏诗歌，分析人质。因此，在阅读鉴赏诗歌，分析人物形象时，要注意抓住对形象的描写物形象时，要注意抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。手法，来分析人物的特征。比如比如陌上桑陌上桑中对秦罗敷的描写中对秦罗敷的描写“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者

27、忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰使君从南来，五马立踟蹰”就是从侧就是从侧面来衬托人物之美丽的。面来衬托人物之美丽的。3、体察写作意图，注意联想想象。、体察写作意图，注意联想想象。古人写诗时，常通用含蓄、双关、古人写诗时，常通用含蓄、双关、象征等手法，明言此而实言彼。所以，象征等手法，明言此而实言彼。所以，我们在分析人物形象时，有时不能只我们在分析人物形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，要注意体就文字表面意思进行分析，要注意体察诗人的写作意图，结合诗人身世际察诗人的写作意图，结合诗人身世际遇，展开联想，正确分析。遇，展开联想，正确分析。

28、比如唐朝诗人秦韬玉的七律比如唐朝诗人秦韬玉的七律贫女贫女：“蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。线，为他人作嫁衣裳。”虽句句是写贫女，虽句句是写贫女，其实句句是为不得志的贫士而写，字里行其实句句是为不得志的贫士而写，字里行间流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的感恨。间流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的感恨。人物形象鉴赏题如何规范作答？答人物形象鉴赏题如何规范作答？答案一般由三部分构成：案一般由三部分构成：（

29、1）概括塑造了怎样的形象）概括塑造了怎样的形象(思想性格思想性格)（2）结合诗句分析形象的基）结合诗句分析形象的基本特征（有时可省去）本特征（有时可省去）（3）指出表达了什么感情或）指出表达了什么感情或有什么意义有什么意义答题示例答题示例分析柳宗元的分析柳宗元的江雪江雪中渔翁中渔翁的形象。的形象。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。蓑笠翁，独钓寒江雪。【参考答案参考答案】（1）概括形象特点：本诗塑造了一个）概括形象特点：本诗塑造了一个清高孤傲的形象。清高孤傲的形象。（2）分析形象的基本特征：在这样一）分析形象的基本特征：在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁

30、不怕天冷雪个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。侵犯似的。（3）指出形象的意义：这个被幻化了、）指出形象的意义：这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。托和写照。阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析，试分析诗中所塑造的诗人形象。诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山（李白）独坐敬亭山（李白）众鸟高飞尽，孤云独

31、去闲。相看众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。两不厌，只有敬亭山。解析：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上解析：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山了。了。【参考答案参考答案】（1）概括形象特点：全诗塑造了一个不与）概括形象特点：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的

32、形象。世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。（总括）（总括）（2）分析形象的基本特征：众鸟之）分析形象的基本特征：众鸟之“高飞高飞”与孤云的与孤云的“独去独去”，写出了山静而空的特点，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有适的孤身生活；只有“相看不厌相看不厌”的敬亭山才是的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情有情”，愈是表现出人的，愈是表现出人的“无情无情”，从而又写出了诗，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。（分析）人孤独寂寞之中的傲岸倔强

33、的性格。（分析）（3）指出形象的意义：表现出诗人从自然）指出形象的意义：表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。（总结）中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。（总结）练习：简析下面这首宋词的人物形象。练习：简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情（陆游）诉衷情（陆游）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处关河梦断何处?尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山

34、。山。解析：回忆当年鹏程万里为了寻觅封侯，单枪解析：回忆当年鹏程万里为了寻觅封侯，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活已成梦中之串，梦一醒知在何处？灰从军生活已成梦中之串，梦一醒知在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的招裘。胡人还未消灭，尘已经盖满了旧时出征的招裘。胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗故在天山，如今生谁能预料，原想一心一意抗故在天山，如今却一辈子老死于沧洲！却一辈子老死于沧洲！【提示提示】分析诗歌形象要把握作者经历，分析诗歌形象要把握作者经历，写

35、作背景以及人物外貌、动作、神态、心理等，写作背景以及人物外貌、动作、神态、心理等，深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特征深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。和意义。【参考答案】1、概括形象特点：诗歌描写了一、概括形象特点：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。个被闲置不用的抗金英雄形象。2、分析形象的基本特征：诗中以、分析形象的基本特征：诗中以“万里万里”“匹马匹马”来表现人物曾经的来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断关河梦断”“泪空流泪空流”写出自己的年华已老又写出自己的年华已老又被弃置不用，被弃置不用，“身老沧州身老沧州”，但仍，但仍“心在

36、天山心在天山”，胸怀报国之志，心系抗，胸怀报国之志，心系抗金前线。金前线。3、指出形象的意义：诗歌通过这、指出形象的意义：诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感报国无门的感 典型例题典型例题】1。阅读下面一首诗歌，回答问题。阅读下面一首诗歌，回答问题江雪寻陆鸿渐不遇江雪寻陆鸿渐不遇皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。)问：诗中的陆鸿

37、渐是怎样的一个人物形象？问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。请简要分析。【解析解析】：从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城：从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加中才能见到。再加“篱边菊篱边菊”的点缀，可看出是的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者的动作（扣门）一个幽僻、高雅的隐居之地。作者的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来每日、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对隐居生活的向

38、往。对隐居生活的向往。【答案答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份）前四句通以尘事为念的高人逸士形象。（身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格（性格具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）【答案

39、答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份）前四句通过对幽僻、高雅的（身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格的潇洒疏放。（性格具体分析）作具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）对隐逸生活的向往和追求。（意义）、阅读下面一首诗歌，回答问题阅读下

40、面一首诗歌，回答问题江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。翁，独钓寒江雪。试简要地分析试简要地分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。（2006年包头市统考题）年包头市统考题）【答案】：是一个清高孤傲的形象。是一个清高孤傲的形象。（身份）不怕天寒雪大，而忘掉一切，（身份）不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得格外清高孤傲，甚至有点凛然不可得格外清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。老渔翁孤寂无援而又卓然侵犯似的。老渔翁孤寂无援而又卓然独立的形象（形象特征），寄托着诗独立的形象（形象特

41、征），寄托着诗人自己的精神，是诗人自身的写照，人自己的精神，是诗人自身的写照，表现了诗人革新失败后不屈而又孤独、表现了诗人革新失败后不屈而又孤独、苦闷的精神面貌（形象意义）。苦闷的精神面貌（形象意义）。3、07年江苏模拟卷年江苏模拟卷读下面两首诗，然后回答读下面两首诗，然后回答问题。问题。玉阶怨玉阶怨谢眺谢眺夕殿下珠帘，流萤飞复息。夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。长夜缝罗衣，思君此何极。注释玉阶怨注释玉阶怨:属乐府属乐府相和歌辞相和歌辞楚调曲楚调曲,从所存歌辞看从所存歌辞看,主要是写主要是写宫怨宫怨的。的。(1)谢眺的谢眺的玉阶怨玉阶怨塑造了一个怎塑造了一个怎样的形象？结合全诗

42、简要分析。（样的形象？结合全诗简要分析。（3分）分）参考答案参考答案 本诗刻画了一个思妇形象萤虫飞本诗刻画了一个思妇形象萤虫飞回休息，（身份）说明夜已经很深了，回休息，（身份）说明夜已经很深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念（性格现对爱人的思念（性格具体分析）具体分析）诗人借思妇这样一个形象抒发了自己诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷（意义）内心的苦闷（意义）、（、（2005年全国）试赏析诗中塑造的人物形象：年全国）试赏析诗中塑造的人物形象：邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【答案】本

43、诗刻画了一个因在客中度本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。节而思念家人的形象。(要点一）要点一）“抱抱膝膝”二字，活画出枯坐的神态。只有二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，（要点二）表现了诗人内心的孤子，（要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。寂之感和思家之情。“还应说着远行还应说着远行人人”既说明诗人对家人的思念也体现既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。（要点三）了家人对诗人的思念。（要点三）5、阅读下面一首诗歌，回答问题、阅读下面一首诗歌，回答问题 小儿垂钓小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子

44、学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。这首诗为我们刻画了什么形象？这首诗为我们刻画了什么形象？【答案答案】这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野孩子的形象。（总说）诗的一、二野孩子的形象。（总说）诗的一、二两句重在写形，写一个头发蓬乱的山两句重在写形，写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那儿学钓鱼；三四两野孩子随意坐在那儿学钓鱼；三四两句重在写神，写孩子怕吓跑了鱼而不句重在写神，写孩子怕吓跑了鱼而不敢与问路的行人答话，显得真实可信。敢与问路的行人答话，显得真实可信。（具体说明）对孩子的喜爱之情油然（具体说明）对孩子的喜爱

45、之情油然纸上。（表达效果）纸上。（表达效果）、阅读下面这首词，回答问题。、阅读下面这首词，回答问题。谒金门谒金门 冯延巳冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。至，举头闻鹊喜。注：挼，读注：挼，读ru，“揉搓揉搓”之意。之意。试简析词中主人公的形象。试简析词中主人公的形象。【答案答案】细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）形

46、象。开头景物具有象征意味春风荡漾，形象。开头景物具有象征意味春风荡漾，吹皱了池水，也吹皱了思妇的心；闲逗鸳吹皱了池水，也吹皱了思妇的心；闲逗鸳鸯、揉搓杏蕊的细节，玉簪斜坠独倚栏干鸯、揉搓杏蕊的细节，玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思及孤单寂寞。表现了女子思念情人，急盼及孤单寂寞。表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。情人归来的急切心情。分析李清照的分析李清照的点绛唇点绛唇中女主人公形象中女主人公形象 点绛唇点绛唇 李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜

47、。和羞走，见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。倚门回首，却把青梅嗅。【答案答案】塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在羞躲避的情状；第四句在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的掩的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理

48、（含羞、好奇、爱恋等）。这表心理（含羞、好奇、爱恋等）。这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。束缚的轻视的一面。简析下面两首诗中采莲少女形象的异同点，并分析简析下面两首诗中采莲少女形象的异同点，并分析诗人通过塑造的采莲少女形象，各表达出什么样的诗人通过塑造的采莲少女形象，各表达出什么样的感情。感情。采莲曲采莲曲 王昌龄王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲采莲曲 白居易白居易 菱叶萦波菱叶萦波荷飐风荷飐风，荷花深处小船通。逢，荷花深处小船通。逢

49、郎欲语低头笑，碧玉搔头郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。落水中。注：注：萦波：在水波上旋转浮动。萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在飐风：在水中摇摆。水中摇摆。搔头：古代妇女绾发的簪子。搔头：古代妇女绾发的簪子。【答案答案】两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女美丽、欢乐，充满青春劳作。王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。活力；白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。、（、（2006年山东潍坊月考）阅读下面诗歌，回年山东潍坊月考）阅读下面诗歌，回答问题：答问题：

50、鹊桥仙鹊桥仙 陆游陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。时人错把比严光，我自是无名渔父。渔翁渔翁 柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹烟销日出不见人，唉乃一声山水绿。烟销日出不见人，唉乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。回看天际下中流，岩上无心云相逐。（1）陆游）陆游鹊桥仙鹊桥仙中的中的“渔夫渔夫”和和柳宗元柳宗元渔翁渔翁中中“渔翁渔翁”的形象有的形象有何相同