探究功与速变化的关系实验学习教案.pptx

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1、会计学1探究探究(tnji)功与速变化的关系实验功与速变化的关系实验第一页，共20页。第2页/共20页第二页，共20页。纸带纸带(zh di)分析分析21345670h1h2h3H4 第3页/共20页第三页，共20页。图1第4页/共20页第四页，共20页。纸带纸带(zh di)分析分析21345670h1h2h3H4 第5页/共20页第五页，共20页。第6页/共20页第六页，共20页。实验(shyn)仪器打点计时器、小车(xioch)、长木板、纸带、橡皮条、刻度尺、电源、第7页/共20页第七页，共20页。n n 第8页/共20页第八页，共20页。第9页/共20页第九页，共20页。探 究的 思

2、路1、测量橡皮筋对小车做的功W 2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度(sd)v 3、数据处理，寻找W与v的关系第10页/共20页第十页，共20页。参考参考(cnko)实验步骤实验步骤1 1、按图装好实验、按图装好实验、按图装好实验、按图装好实验(shyn)(shyn)器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力2 2、先用一条橡皮筋做实验、先用一条橡皮筋做实验、先用一条橡皮筋做实验、先用一条橡皮筋做实验(shyn)(shyn)，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好

3、纸带，接通电源，释放小车。，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。3 3、换用纸带，改用、换用纸带，改用、换用纸带，改用、换用纸带，改用2 2条、条、条、条、3 3条条条条同样的橡皮筋进行实验同样的橡皮筋进行实验同样的橡皮筋进行实验同样的橡皮筋进行实验(shyn)(shyn)，保持每次实验，保持每次实验，保持每次实验，保持每次实验(shyn)(shyn)中橡皮筋拉长的长度相同。把小车第一次获得的功计为中橡皮筋拉长的长度相同。把小车第一次获得的功计为中橡皮筋拉长的长度相同。把小车第一次获得的功计为中橡皮筋拉长的长度相同。

4、把小车第一次获得的功计为WW，第，第，第，第2 2次，第次，第次，第次，第3 3次次次次nn次，计为次，计为次，计为次，计为2W2W，3W nW3W nW4 4、由纸带算出小车获得的速度、由纸带算出小车获得的速度、由纸带算出小车获得的速度、由纸带算出小车获得的速度:非常高兴第一条匀速运动时的速度计为非常高兴第一条匀速运动时的速度计为非常高兴第一条匀速运动时的速度计为非常高兴第一条匀速运动时的速度计为V1V1，第二、第三条的计为，第二、第三条的计为，第二、第三条的计为，第二、第三条的计为V2V3.VnV2V3.Vn5 5、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以、对测量数据进行估算，

5、大致判断两个量可能的关系，然后以、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以WW为纵坐标，为纵坐标，为纵坐标，为纵坐标，v v，v2v2（或其它）为横坐标作图。（或其它）为横坐标作图。（或其它）为横坐标作图。（或其它）为横坐标作图。第11页/共20页第十一页，共20页。数数据据处处理理Wv/(m/s)1w2w3w4w5w6w0.80 1.10 1.281.53 1.761.89W-v图00为什么图象(t xin)会通过原点?第12页/共20页第十二页，共20页。W-v2图数数据据处处理理Wv2/(m2s-2)001w0.64 2w

6、1.213w1.644w2.345w3.106w3.57表明(biomng)W与 v2 成正比第13页/共20页第十三页，共20页。实验(shyn)结论：力对原来静止(jngzh)的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比第14页/共20页第十四页，共20页。实验(shyn)操作注意事项：（2）每次实验小车都要从同一(tngy)位置由 静止开始运动；（3）橡皮筋的拉伸(l shn)长度要适度；（1）适度平衡小车受到的摩擦力；第15页/共20页第十五页，共20页。该实验(shyn)的优缺点：优点：该实验方法巧妙地避开了功的计算，直接确定了橡皮筋拉力(ll)对小车所做功的倍数关系。设计思路充分体现了

7、探究的精神。缺点：“橡皮筋的长度、粗细不一；橡皮条条(tio tio)数多时很难从纸带上找到点迹均匀的点；实验误差较大。第16页/共20页第十六页，共20页。1、适当(shdng)垫高木板是为了2、通过纸带求小车速度(sd)时，应使用纸带的 （填“全部”、“前面部分”或“后面部分”)。3、若实验做了 n此，所用橡皮条分别为 1根、2根n根，通过纸带求出小车的速度分别为V1、V2Vn，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出W-V2图线是一条过原点的直线，这说明(shumng)W 与V2的关系是，平衡摩擦后面部分功正比于速度的平方第17页/共20页第十七页，共20页。例:为研究功与物体速度变化的关系，

8、在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带,（1）应选哪些点间距进行(jnxng)测量？（2）怎样根据测得的数据进行(jnxng)确定小车的速度？.A B C D E F G（1）选用(xunyng)DE段 （2）V=LDE/tDE第18页/共20页第十八页，共20页。如何使拉力(ll)做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。思思考考(ssk k o)o)橡皮筋对小车(xioch)做的功是合力做的功吗？把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡F阻FGF阻FN还有摩擦力做功FF2F1第19页/共20页第十九页，共20页。感谢您的观看(gunkn)！第20页/共20页第二十页，共20页。