桥之美剖析学习教案.pptx

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1、会计学1桥之美剖析桥之美剖析(pux)第一页，共36页。吴冠中，中国画家。1942年，毕业于杭州艺术专科学校,在世界画坛具有(jyu)巨大影响的画家,曾获得“法国文化艺术最高勋位的荣誉”。第1页/共36页第二页，共36页。字词字词 文中文中 勾画勾画(guhu)(guhu)朗读朗读 配个乐吧配个乐吧第2页/共36页第三页，共36页。画画家家喜喜欢欢桥桥的的原原因因(yunyn)(yunyn)是是什什么么？（找出文中揭示？（找出文中揭示“桥之美桥之美”的文句。）的文句。）不不过过我我之之爱爱桥桥，并并非非着着重重于于将将桥桥作作为为大大件件工工艺艺品品来来欣欣赏赏，也也并并非非着着眼眼于于自自李

2、李春春的的赵赵州州桥桥以以来来(yli)的的桥桥梁梁的的发发展展，而而是是缘缘于于桥桥在在不不同同环环境境中中的的多种多样的形式作用。多种多样的形式作用。第3页/共36页第四页，共36页。感悟感悟(gn(gnw)w)与与研讨研讨第4页/共36页第五页，共36页。1、文章写了哪些桥？在作者(zuzh)看来，“桥”美在何处？本文中提到的桥有本文中提到的桥有“小桥流水人家小桥流水人家”；石拱桥；茅盾故乡乌；石拱桥；茅盾故乡乌镇的石桥；颐和园里仿造的卢沟桥；苏州的宝带桥；广西、云南、镇的石桥；颐和园里仿造的卢沟桥；苏州的宝带桥；广西、云南、贵州等省山区的风雨桥；张泽端清明上河图中的桥；高山贵州等省山区

3、的风雨桥；张泽端清明上河图中的桥；高山(o shn)(o shn)峡谷间的铁索桥、竹索桥；南京长江大桥；钱塘江大峡谷间的铁索桥、竹索桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；铁路桥；鹊桥等。桥；铁路桥；鹊桥等。作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美桥之美”，而更，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的作用，从中领悟到桥着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的作用，从中领悟到桥除了具有实用功能外，还具有审美功能，生活周围就存在着很除了具有实用功能外，还具有审美功能，生活周围就存在着很多饱含画意多饱含画意(hu y)(hu y)的景致。的景致。第5页/共36页第六页，共36

4、页。2、为了说明“桥”之美，作者举了哪些(nxi)例子？（1 1）写石桥）写石桥(sh qio)(sh qio)与密密的苇丛相配合给人带来的特与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。别感受。（2 2）写石桥与细柳）写石桥与细柳(x li)(x li)合作创造的动人合作创造的动人景致。景致。（3 3）写长桥之美。）写长桥之美。（4 4）写形式比较独特的桥）写形式比较独特的桥风雨桥。风雨桥。第6页/共36页第七页，共36页。乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥(sh qio)(sh qio)苏州的宝带(bo di)桥形式(xngsh)独特的风雨桥江南乡间的石桥江南乡间的石桥风雨桥与苇丛配合配合给人给人安

5、闲、自在之感长桥与长桥与水面配合打破了单调感石桥与石桥与细柳配合配合显得显得和谐统一石石桥桥与与苇丛配合显显得得疏疏朗朗开开阔阔联系课文，说说怎样欣赏一幅画？第7页/共36页第八页，共36页。桥之美的总特征举例说明各自的作用(美学效应)桥普遍具有的作用石桥石桥(sh(sh qio)qio)与苇与苇丛相配合丛相配合舒畅舒畅(s sh h c ch h n ng g)石桥石桥(sh qio)(sh qio)与细柳与细柳合作合作销魂销魂长桥与水面配长桥与水面配合合满足满足风雨桥的风雨桥的廊与廊与亭亭驻足驻足联系联系形象形象重叠重叠交错交错在在不不同同环环境境中中起起着着不不同同的的形形式式和和作作用

6、用。第8页/共36页第九页，共36页。为何又举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上(l shng)的直线桥呢?从反面说明桥的设计在注重实用的同时(tngsh),也应注意美感,要与周围环境搭配.第9页/共36页第十页，共36页。正面正面(zhngmin)举例举例芦苇舒畅细柳销魂(xiohn)小孔满足 廊、亭驻足行人高潮形与色乐曲在在 不不 同同 环环 境境(hunjng)中中的的多多种种多多样样的的形式作用形式作用反面举例反面举例欠缺配合欠缺配合想寻找 构不成图画 划断南京长江大桥钱塘江大桥成昆铁路桥故乡乌镇石桥江南乡间石桥湖 上 长 桥山区 风雨桥清明上河图虹桥小径尽头小桥n 为了说明桥之美，作者主

7、要举了哪些例子？为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？合作探究议一议第10页/共36页第十一页，共36页。小桥 乌镇石桥 江南石桥 长桥卧龙(w ln)风雨桥 画中桥 索桥 桥 流水流水(lishu)、人家、人家密密的苇丛密密的苇丛细柳细柳(x li)拂丝拂丝湖水苍茫湖水苍茫飞瀑流泉飞瀑流泉街头市集街头市集高山峡谷高山峡谷 并不着眼于桥自身的结构美，并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下的多种而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用多样的形式作用。小结环境环境和和 谐谐第11页/共36页第十二页，共36页。形形式式作作用用(zuyng)多多种种多多样样和谐(hxi)不和谐(hxi)

8、苇丛苇丛拱形或方桥拱形或方桥细柳细柳石桥石桥湖水湖水长桥长桥飞瀑流泉飞瀑流泉风雨桥风雨桥行人行人(xngrn)船只船只桥桥水波水波水桥或石桥水桥或石桥山岩、树丛、急流山岩、树丛、急流索桥索桥点、线、面点、线、面南京长江大桥南京长江大桥六和塔六和塔钱塘江大桥钱塘江大桥对照反差重叠交错构成画面 不构成画面第12页/共36页第十三页，共36页。为了说明桥之美，作者(zuzh)运用了大量的描写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。请找出文中有关句子，加以品味。语言语言(yy(yyn)n)品味：品味：第13页/共36页第十四页，共36页。1.1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇

9、，真是茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是(zhn shi)(zhn shi)密不透风，每当其间显现一座石桥时，密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。气。2 2早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝的游丝(yu s)(yu s)拂着桥身坚硬的石块，即使碰不拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂见晓风残月，也令画家销魂!3 3无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。协同谱成

10、形与色的乐曲。4 4田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。第14页/共36页第十五页，共36页。1 1茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷现一座石桥时，仿佛发闷(f mn)(f mn)的的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。的气。其实，苇丛不会其实，苇丛不会“发闷发闷”，也不会做，也不会做“深呼深呼吸吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。，这只是人的感

11、受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭这表现了作者与周遭(zhuzo)(zhuzo)环境已融为环境已融为一体。一体。第15页/共36页第十六页，共36页。2 2早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬那纤细的游丝拂着桥身坚硬(jinyng)(jinyng)的的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂魂!杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美

12、感。两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永是宋人柳永(li yng)(li yng)的的名句，这里说名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家即使碰不见晓风残月，也令画家销魂销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。动人，不再需要别的东西来烘托了。第16页/共36页第十七页，共36页。3无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同下的水波协同(xitng)谱成形与色的乐曲。谱成形与色的乐曲。这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥这句话的意思

13、是，桥横跨在水面上，与桥下的流水下的流水(lishu)(lishu)在平面上形成交错；同在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水时，桥的颜色与流水(lishu)(lishu)的颜色也相的颜色也相互映衬。桥与流水互映衬。桥与流水(lishu)(lishu)如一支乐曲一如一支乐曲一样是一个整体。样是一个整体。第17页/共36页第十八页，共36页。4 4田野无声，画家们爱于无声处田野无声，画家们爱于无声处(y w shn ch)(y w shn ch)静静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。桥的美就是桥的美就是(jish)(jish)对桥的存在的一种大对

14、桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。第18页/共36页第十九页，共36页。读过课文后，你觉得读过课文后，你觉得(ju de)作者仅仅作者仅仅就为了用极具画面感的文字向我们就为了用极具画面感的文字向我们展示桥之美吗？展示桥之美吗？凡是起到构成及联系凡是起到构成及联系(linx)之关键作用的之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。形象，其实也就具备了桥之美。第19页/共36页第二十页，共36页。第一第一(dy)部部分分:1段点出说明段点出说明(shumng)对象对象:桥桥

15、2段点出说明段点出说明(shumng)角度角度:美美第二部分:3段段:总说自己爱桥的观点总说自己爱桥的观点4段段:桥在一定环境中的形式美桥在一定环境中的形式美5段段:桥在虚实中的形式美桥在虚实中的形式美6段段:桥无环境衬托不美桥无环境衬托不美第三部分第三部分:现实中的桥之美现实中的桥之美虚拟中的桥之美虚拟中的桥之美普通意义中的桥之美普通意义中的桥之美朗读课文朗读课文 整体感知：整体感知：第20页/共36页第二十一页，共36页。理清段落理清段落(dunlu)(dunlu)：全文全文(qun wn)(qun wn)共共7 7个自然段，可以分为三大个自然段，可以分为三大部分。部分。第一第一(dy)(

16、dy)部分（部分（1-31-3）：指出作者爱桥的原因是）：指出作者爱桥的原因是“缘于桥缘于桥在不同环境中多种多样的形式作用。在不同环境中多种多样的形式作用。”这也正是本文要这也正是本文要说明的中心内容。说明的中心内容。第二部分（第二部分（4-64-6）：举例说明桥在不同环境中所起的形式作用。）：举例说明桥在不同环境中所起的形式作用。主要说明了主要说明了桥与周围环境的搭配桥与周围环境的搭配，构成入画的美景。，构成入画的美景。第三部分（第三部分（7 7）：）：总结全文，重申桥之美的实质总结全文，重申桥之美的实质。由实桥。由实桥想到虚桥，即鹊桥，点出了想到虚桥，即鹊桥，点出了“凡是起到构成及联系之凡

17、是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也具备了桥之美关键作用的形象，其实也具备了桥之美”。第21页/共36页第二十二页，共36页。作者在文中巧妙作者在文中巧妙(qiomio)地引用或化用了许多地引用或化用了许多古诗文：古诗文：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。今宵今宵(jn xio)酒醒何处？杨柳岸，晓风酒醒何处？杨柳岸，晓风残月残月失之毫厘，失之毫厘，谬之千里谬之千里枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道(do)西风瘦马西风瘦马第22页/共36页第二十三页，共36页。比较比较(bjio)阅读：阅读：同是写桥的文章同是写桥的文章(wnzh

18、ng)，本，本文和中国石拱桥在内容和文和中国石拱桥在内容和写法上有什么不同？写法上有什么不同？内容上：桥之美是用举例子的方法点明桥内容上：桥之美是用举例子的方法点明桥在画家眼里美在何处，在画家眼里美在何处，中国石拱桥重在中国石拱桥重在介绍中国石拱桥的特点。介绍中国石拱桥的特点。写法上：写法上：桥之美是一篇带有说明性质的桥之美是一篇带有说明性质的小品文，描写抒情比较小品文，描写抒情比较(bjio)(bjio)多，多，中国中国石拱桥是较为规范的说明文，语言科学、平石拱桥是较为规范的说明文，语言科学、平实。实。第23页/共36页第二十四页，共36页。清明上河图第24页/共36页第二十五页，共36页。

19、成都的清明上成都的清明上河图河图同里古桥同里古桥第25页/共36页第二十六页，共36页。吴门桥，清同治11年兴建(xngjin)，跨度16米，为苏州最高的单孔石拱桥。寿星桥，建于宋淳宗5年，原桥残破(cnp)，重修后焕发新姿。第26页/共36页第二十七页，共36页。第27页/共36页第二十八页，共36页。南京长江大桥南京长江大桥第28页/共36页第二十九页，共36页。浙江浙江(zh(zh jin)jin)廊廊桥桥第29页/共36页第三十页，共36页。风雨(fngy)桥第30页/共36页第三十一页，共36页。四川大渡河铁索桥第31页/共36页第三十二页，共36页。虎门虎门(h(h mn)mn)大

20、大桥桥第32页/共36页第三十三页，共36页。座落于美国密执安州的麦基那克海峡大桥是工程师戴维座落于美国密执安州的麦基那克海峡大桥是工程师戴维.斯坦曼的杰作斯坦曼的杰作(jizu).悬索跨悬索跨1158米米,总跨总跨2626米米,共用共用49,500公吨建筑钢材公吨建筑钢材,仅钢仅钢索就重达索就重达9900公吨。公吨。第33页/共36页第三十四页，共36页。拓展(tu zhn)延伸吴冠中先生对“桥之美”的追寻对你有什么感触(gnch)或启发吗？生活中并不缺少美，而是缺少发现(fxin)美的眼睛。第34页/共36页第三十五页，共36页。课后作业(zuy)：1、收集(shuj)一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。2、收集(shuj)有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。3、收集(shuj)有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。4、请模仿桥之美的写法，写出你的“之美”。或根据作者的叙述，描绘一幅带有桥的画面。第35页/共36页第三十六页，共36页。