树德中学生涯发展课程展示定稿学习教案.pptx

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1、会计学1树德中学生涯树德中学生涯(shngy)发展课程展示定稿发展课程展示定稿第一页，共35页。20202020世纪世纪世纪世纪(shj)40(shj)40(shj)40(shj)40年代年代年代年代:北有南开北有南开北有南开北有南开 西有树德西有树德西有树德西有树德2000200020002000年评为四川省首批国家级示范年评为四川省首批国家级示范年评为四川省首批国家级示范年评为四川省首批国家级示范(shfn)(shfn)(shfn)(shfn)高中高中高中高中1929192919291929建校建校建校建校2002200220022002年创建年创建年创建年创建(chungjin)(chu

2、ngjin)(chungjin)(chungjin)国际部，开设国际部，开设国际部，开设国际部，开设“VCE“VCE“VCE“VCE课程、课程、课程、课程、APAPAPAP课程、课程、课程、课程、IBIBIBIB课程课程课程课程”三大国际高中课程。三大国际高中课程。三大国际高中课程。三大国际高中课程。2011201120112011年年年年:成为清北校长实名推荐学校，四川省首批探索拔成为清北校长实名推荐学校，四川省首批探索拔成为清北校长实名推荐学校，四川省首批探索拔成为清北校长实名推荐学校，四川省首批探索拔尖创新人才早期培养试点学校、全国首批中国大学先修课程尖创新人才早期培养试点学校、全国首批

3、中国大学先修课程尖创新人才早期培养试点学校、全国首批中国大学先修课程尖创新人才早期培养试点学校、全国首批中国大学先修课程（CAPCAPCAPCAP）试点学校）试点学校）试点学校）试点学校2009200920092009年成立树德中学教育集团，有年成立树德中学教育集团，有年成立树德中学教育集团，有年成立树德中学教育集团，有13131313所集团成员所集团成员所集团成员所集团成员学校。学校。学校。学校。2015201520152015年全国首批心理健康教育示范校年全国首批心理健康教育示范校年全国首批心理健康教育示范校年全国首批心理健康教育示范校学校简介第1页/共35页第二页，共35页。卓越人生教育

4、卓越人生教育卓越人生教育卓越人生教育(jioy)“(jioy)“(jioy)“(jioy)“五力五力五力五力”素养素养素养素养第2页/共35页第三页，共35页。生涯规生涯规划划凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废 礼记礼记中庸中庸有规划的人生有规划的人生(rnshng)(rnshng)可以释放出一个可以释放出一个人的潜能，并在人生人的潜能，并在人生(rnshng)(rnshng)的不同阶段的不同阶段都活出自己的精彩都活出自己的精彩第3页/共35页第四页，共35页。定定定定位位位位(dngw(dngw(dngw(dngwi)i)i)i)性格性格性格性格/兴趣兴趣兴趣兴趣价值观价值观价值观价值

5、观/需要需要需要需要(xyo)/(xyo)/(xyo)/(xyo)/使命使命使命使命知识知识知识知识/技能技能技能技能(jnng)(jnng)(jnng)(jnng)天赋天赋天赋天赋/经历经历经历经历/人脉人脉人脉人脉宏观宏观宏观宏观/产业产业产业产业组织组织组织组织/职业职业职业职业/家庭家庭家庭家庭职业取向系统职业取向系统职业取向系统职业取向系统商商商商业业业业价价价价值值值值系系系系统统统统职职职职业业业业机机机机会会会会系系系系统统统统第4页/共35页第五页，共35页。课程课程(kchng)(kchng)特点一：起步早特点一：起步早 2013201320132013年全面开设生涯发展课

6、程，现已开展年全面开设生涯发展课程，现已开展年全面开设生涯发展课程，现已开展年全面开设生涯发展课程，现已开展(kizhn)(kizhn)(kizhn)(kizhn)五届，是四川省开五届，是四川省开五届，是四川省开五届，是四川省开设最早的学校，得到各界媒体的关注，在社会上引起较大影响。设最早的学校，得到各界媒体的关注，在社会上引起较大影响。设最早的学校，得到各界媒体的关注，在社会上引起较大影响。设最早的学校，得到各界媒体的关注，在社会上引起较大影响。第5页/共35页第六页，共35页。媒体关注媒体关注(gunzh)(gunzh)第6页/共35页第七页，共35页。课程课程(kchng)(kchng)

7、特点二：特点二：系统化系统化高一高一高一高一高三高三高三高三学业和升学规划学业和升学规划学业和升学规划学业和升学规划感知生涯、认识自我（与感知生涯、认识自我（与感知生涯、认识自我（与感知生涯、认识自我（与心理健康教育融合）心理健康教育融合）心理健康教育融合）心理健康教育融合）认识专业和职业认识专业和职业认识专业和职业认识专业和职业三三大大模模块块高二高二高二高二第7页/共35页第八页，共35页。课程特点三：课程特点三：课程特点三：课程特点三：课程样态丰富课程样态丰富课程样态丰富课程样态丰富专家专家专家专家(zhunji)(zhunji)(zhunji)(zhunji)讲讲讲讲座座座座主题主题主

8、题主题(zht)(zht)(zht)(zht)班会班会班会班会辩论赛辩论赛辩论赛辩论赛专题专题专题专题(zhunt)(zhunt)(zhunt)(zhunt)授授授授课课课课停课外出职业考察停课外出职业考察停课外出职业考察停课外出职业考察面向家长面向家长面向家长面向家长:“大学专业说大学专业说大学专业说大学专业说”和和和和“家长职业说家长职业说家长职业说家长职业说”暑期职业体验和游学活动暑期职业体验和游学活动暑期职业体验和游学活动暑期职业体验和游学活动第8页/共35页第九页，共35页。课程内容课程内容第一阶段：理论第一阶段：理论(lln)(lln)认知认知课程课程1 1、专题授课和专家讲座、专

9、题授课和专家讲座2 2、主题班会、主题班会3 3、寒假职业调研、寒假职业调研第9页/共35页第十页，共35页。国科大副校长席南华国科大副校长席南华(nn(nn hu)hu)院士院士国际国际(guj)(guj)著名天体物理著名天体物理学家陆埮院士学家陆埮院士 著名著名(zhmng)(zhmng)基因组基因组学家杨焕明院士学家杨焕明院士计算机科学家、数学家张景中院士计算机科学家、数学家张景中院士 著名作家莫怀戚教授著名作家莫怀戚教授 国务院发展研究中心吴庆博士国务院发展研究中心吴庆博士自然自然自然自然科学讲堂科学讲堂科学讲堂科学讲堂人文社科讲人文社科讲人文社科讲人文社科讲堂堂堂堂四川大学历史学教授

10、霍巍四川大学历史学教授霍巍 中国雅思之父中国雅思之父”胡敏教授胡敏教授 理论认知之专家讲座（每月课程）理论认知之专家讲座（每月课程）第10页/共35页第十一页，共35页。我国航天事业的发展我国航天事业的发展我国航天事业的发展我国航天事业的发展(fzhn)(fzhn)(fzhn)(fzhn)西北工业大学凡永华教授西北工业大学凡永华教授西北工业大学凡永华教授西北工业大学凡永华教授走进海洋走进海洋走进海洋走进海洋浙江大学浙江大学浙江大学浙江大学(zh jin d xu)(zh jin d xu)(zh jin d xu)(zh jin d xu)海洋学院院海洋学院院海洋学院院海洋学院院长陈鹰教授长陈

11、鹰教授长陈鹰教授长陈鹰教授聆听宇宙聆听宇宙聆听宇宙聆听宇宙(yzhu)(yzhu)(yzhu)(yzhu)最强音最强音最强音最强音引引引引力波力波力波力波中国科学技术大学的赵文教授中国科学技术大学的赵文教授中国科学技术大学的赵文教授中国科学技术大学的赵文教授志向使命成就志向使命成就志向使命成就志向使命成就中国科学院大学的马石庄教授中国科学院大学的马石庄教授中国科学院大学的马石庄教授中国科学院大学的马石庄教授理理论论认认知知之之专专家家讲讲座座（每每月月课课程程）第11页/共35页第十二页，共35页。8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 主报告：

12、大学的选择和规划主报告：大学的选择和规划主报告：大学的选择和规划主报告：大学的选择和规划 主讲嘉宾：复旦大学光纤研究中心副主任唐璜主讲嘉宾：复旦大学光纤研究中心副主任唐璜主讲嘉宾：复旦大学光纤研究中心副主任唐璜主讲嘉宾：复旦大学光纤研究中心副主任唐璜14:00-16:00 14:00-16:00 14:00-16:00 14:00-16:00 专题报告专题报告专题报告专题报告(一一一一)：脑科学的世界：脑科学的世界：脑科学的世界：脑科学的世界 主讲嘉宾：主讲嘉宾：主讲嘉宾：主讲嘉宾：南科大侯圣陶教授南科大侯圣陶教授南科大侯圣陶教授南科大侯圣陶教授 专题报告专题报告专题报告专题报告(二二二二)：

13、大学：大学：大学：大学 专业专业专业专业 工作工作工作工作 人生人生人生人生 主讲嘉宾：西北农林科技大学赵尊练教授主讲嘉宾：西北农林科技大学赵尊练教授主讲嘉宾：西北农林科技大学赵尊练教授主讲嘉宾：西北农林科技大学赵尊练教授 专题报告专题报告专题报告专题报告(三三三三)：我想对你说我想对你说我想对你说我想对你说 主讲嘉宾：华南理工计算机学院全球主讲嘉宾：华南理工计算机学院全球主讲嘉宾：华南理工计算机学院全球主讲嘉宾：华南理工计算机学院全球(qunqi)(qunqi)(qunqi)(qunqi)职业规划职业规划职业规划职业规划师刘博师刘博师刘博师刘博走向未来走向未来走向未来走向未来高高高高2016

14、201620162016级生涯规划集中级生涯规划集中级生涯规划集中级生涯规划集中(jzhng)(jzhng)(jzhng)(jzhng)研修专家讲座安排研修专家讲座安排研修专家讲座安排研修专家讲座安排理论认知理论认知(rn zh)(rn zh)：集中研修专：集中研修专家讲座家讲座第12页/共35页第十三页，共35页。让学生更好地了解自己，进行自我让学生更好地了解自己，进行自我定位定位(dngwi)(dngwi)，寻找适合自身发，寻找适合自身发展的职业理想。展的职业理想。了解社会环境，明确奋斗目标，体了解社会环境，明确奋斗目标，体现确立理想的重要性。现确立理想的重要性。第一阶段第一阶段 理论认知

15、理论认知(rn zh)(rn zh)之之主题班会主题班会第13页/共35页第十四页，共35页。兰德职业心理兰德职业心理(xnl)(xnl)测试测试模拟招聘模拟招聘勇敢的说出你的勇敢的说出你的“梦梦”阳光下的向日葵阳光下的向日葵第一阶段第一阶段 理论认知理论认知(rn zh)(rn zh)之之主题班会主题班会第14页/共35页第十五页，共35页。第一阶段第一阶段 理论认知之寒假职理论认知之寒假职业调研业调研(dio yn)(dio yn)活动活动 要想获得具体职业信息最有效的要想获得具体职业信息最有效的方法之一是对该职业的人进行信息访方法之一是对该职业的人进行信息访谈，寒假谈，寒假(hnji)(

16、hnji)人物访谈的侧重点人物访谈的侧重点在于让学生更加深入了解各个行业具在于让学生更加深入了解各个行业具备怎样的基本能力和素养。备怎样的基本能力和素养。第15页/共35页第十六页，共35页。课程内课程内容容第二阶段：实践课程第二阶段：实践课程1 1、情境化学习（停课职、情境化学习（停课职业考察）业考察）2 2、情境化学习（暑期、情境化学习（暑期(shq)(shq)职业体验）职业体验）3 3、项目化学习（研究性、项目化学习（研究性学习）学习）第16页/共35页第十七页，共35页。情境情境(qngjng)(qngjng)学习理论认为，学习理论认为，学习不仅仅是一个个体性的意义学习不仅仅是一个个体

17、性的意义建构的心理过程，而更是一个社建构的心理过程，而更是一个社会性的、实践性的参与过程。会性的、实践性的参与过程。情境情境(qngjng)(qngjng)学习是指在要学学习是指在要学习的知识、技能的应用情境习的知识、技能的应用情境(qngjng)(qngjng)中进行学习的方式。中进行学习的方式。第二阶段第二阶段:实践课程之情境化学习实践课程之情境化学习(xux)(xux)（停课职业考察）（停课职业考察）第17页/共35页第十八页，共35页。一单元一单元一单元一单元(dnyun)(dnyun)(dnyun)(dnyun)一汽大众、西南交大一汽大众、西南交大一汽大众、西南交大一汽大众、西南交大

18、活动班级：高活动班级：高活动班级：高活动班级：高2016201620162016级级级级5 5 5 5班班班班活动要点：参观沙盘、观看公司宣传片、参观解剖车活动要点：参观沙盘、观看公司宣传片、参观解剖车活动要点：参观沙盘、观看公司宣传片、参观解剖车活动要点：参观沙盘、观看公司宣传片、参观解剖车/发动机、发动机、发动机、发动机、总装车间；总装车间；总装车间；总装车间；参观牵引动力国家重点实验室、听取关于轨道交通科研发展参观牵引动力国家重点实验室、听取关于轨道交通科研发展参观牵引动力国家重点实验室、听取关于轨道交通科研发展参观牵引动力国家重点实验室、听取关于轨道交通科研发展情况介绍；情况介绍；情况

19、介绍；情况介绍；听取有关悬浮列车研发情况介绍，现场体验超高速真空管道听取有关悬浮列车研发情况介绍，现场体验超高速真空管道听取有关悬浮列车研发情况介绍，现场体验超高速真空管道听取有关悬浮列车研发情况介绍，现场体验超高速真空管道悬浮列车。悬浮列车。悬浮列车。悬浮列车。一汽大众成都分公司 西南(xnn)交通大学第18页/共35页第十九页，共35页。二单元二单元二单元二单元 成都东方电气集团公司成都东方电气集团公司成都东方电气集团公司成都东方电气集团公司 成都电子科技大成都电子科技大成都电子科技大成都电子科技大学学学学(dxu)(dxu)(dxu)(dxu)活动班级：高活动班级：高活动班级：高活动班级

20、：高2016201620162016级级级级10101010班班班班活动要点：参观成都电子科技大学活动要点：参观成都电子科技大学活动要点：参观成都电子科技大学活动要点：参观成都电子科技大学(dxu)(dxu)(dxu)(dxu)博物馆、电博物馆、电博物馆、电博物馆、电子科技大学子科技大学子科技大学子科技大学(dxu)(dxu)(dxu)(dxu)研发中心、电子科技大学研发中心、电子科技大学研发中心、电子科技大学研发中心、电子科技大学(dxu)(dxu)(dxu)(dxu)图书馆，听职业生涯规划讲座。图书馆，听职业生涯规划讲座。图书馆，听职业生涯规划讲座。图书馆，听职业生涯规划讲座。成都东方(D

21、ngfng)电气集团公司电子科技大学(dxu)第19页/共35页第二十页，共35页。第二阶段第二阶段 实践课程实践课程(kchng)(kchng)之情境之情境化学习化学习（停课职业考察）（停课职业考察）第20页/共35页第二十一页，共35页。西南西南(xnn)(xnn)片区最大风动实片区最大风动实验室验室流体力学流体力学(li t l xu)(li t l xu)实实验室验室西南交大防震西南交大防震(fngzhn)(fngzhn)测测试实验室试实验室车辆调度中心车辆调度中心第二阶段第二阶段 实践课程之情境化学习实践课程之情境化学习（停课职业考察）（停课职业考察）第21页/共35页第二十二页，共

22、35页。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如如果说职业考察和职业人物访谈以听看为主，果说职业考察和职业人物访谈以听看为主，那么职业体验就是让学生亲自那么职业体验就是让学生亲自(qnz)(qnz)感受感受职业的甘苦，更加明确自己是否适合这一行职业的甘苦，更加明确自己是否适合这一行业。业。暑期职业体验暑期职业体验第二阶段第二阶段 实践课程之情境化实践课程之情境化学习学习（暑期职业（暑期职业(zhy)(zhy)体验）体验）第22页/共35页第二十三页，共35页。创造性地解创造性地解决实际决实际(shj)(shj)问问题题多个层面促多个层面促进全面进全面(qunmin

23、(qunmin)发展发展 自主自主(zzh)(zzh)学习学习 合作学习合作学习 项目化学习项目化学习第23页/共35页第二十四页，共35页。研究范围研究范围(fnwi)(fnwi)广泛：减少饼干受潮装置广泛：减少饼干受潮装置的设计与研究的设计与研究 电梯突坠防伤害装置电梯突坠防伤害装置 “国家宽带乡村国家宽带乡村”工程实施工程实施情况调查报告情况调查报告 关于外星生命存在与否的调关于外星生命存在与否的调查报告查报告 2016 2016年树德中学研究性年树德中学研究性学习课题一览表学习课题一览表第二阶段第二阶段 实践课程实践课程(kchng)(kchng)之之项目化学习项目化学习（研究性学习）

24、（研究性学习）第24页/共35页第二十五页，共35页。第二阶段第二阶段 实践实践(shjin)(shjin)课程之课程之项目化学习项目化学习（研究性学习）（研究性学习）学生公司学生公司学生公司学生公司 “财商素养财商素养财商素养财商素养 经济纵横经济纵横经济纵横经济纵横”研究小组的同学们组建研究小组的同学们组建研究小组的同学们组建研究小组的同学们组建(z(z(z(z jin)jin)jin)jin)了自己的创业团队，成了自己的创业团队，成了自己的创业团队，成了自己的创业团队，成立了自己的公司。立了自己的公司。立了自己的公司。立了自己的公司。在在在在JAJAJAJA（学生公司）成都（学生公司）成

25、都（学生公司）成都（学生公司）成都赛区中包揽两个赛区中包揽两个赛区中包揽两个赛区中包揽两个“年度学生年度学生年度学生年度学生公司大奖公司大奖公司大奖公司大奖”和两个单项奖中和两个单项奖中和两个单项奖中和两个单项奖中的的的的“最佳运营奖最佳运营奖最佳运营奖最佳运营奖”。第25页/共35页第二十六页，共35页。第三阶段第三阶段 深度理论探讨深度理论探讨(tnto)(tnto)课程课程 辩论赛辩论赛辩论赛辩论赛1 1 1 1、当今社会需要专才还是通才？、当今社会需要专才还是通才？、当今社会需要专才还是通才？、当今社会需要专才还是通才？2 2 2 2、在选择大学和专业相冲突的情况下，选择大学重要还是选

26、择专业重要、在选择大学和专业相冲突的情况下，选择大学重要还是选择专业重要、在选择大学和专业相冲突的情况下，选择大学重要还是选择专业重要、在选择大学和专业相冲突的情况下，选择大学重要还是选择专业重要？3 3 3 3、选择大学还是选择城市？、选择大学还是选择城市？、选择大学还是选择城市？、选择大学还是选择城市？主题班会主题班会主题班会主题班会1 1 1 1、现实与梦想、现实与梦想、现实与梦想、现实与梦想2 2 2 2、个人追求、个人追求、个人追求、个人追求(zhuqi)(zhuqi)(zhuqi)(zhuqi)与社会需要与社会需要与社会需要与社会需要第26页/共35页第二十七页，共35页。“大学专

27、业说大学专业说”“家长职业说家长职业说”旨在为高中家长讲解大旨在为高中家长讲解大学专业设置、学习、就学专业设置、学习、就业情况等，从而更好的业情况等，从而更好的帮助学生规划帮助学生规划(guhu)(guhu)职业人生。职业人生。家长家长(jizhng)(jizhng)课课程程第27页/共35页第二十八页，共35页。课课程效果程效果(xiogu)(xiogu)：学生：学生“五力五力”素养更强素养更强 领导力明领导力明显显(mngxin(mngxin)提升提升创新力创新力提高提高(t(t go)go)实践力长实践力长足发展足发展道德力得道德力得到滋养到滋养学习力学习力 增强增强第28页/共35页第

28、二十九页，共35页。学生活动学生活动(hu dng)(hu dng)感悟感悟 真正的管理都不光要有很高的学真正的管理都不光要有很高的学历历和知和知识识面面还还需要需要组织组织能力与合作能力。从中能力与合作能力。从中总结总结出了学出了学习习中我中我们们要有毅力地学要有毅力地学习还习还要各科兼要各科兼备备，不光，不光学学习还习还要要锻炼锻炼自身的自身的组织组织能力和能力和团结协团结协作能力。作能力。高高2015级级5班班 高昊天高昊天访谈访谈感悟感悟 杜博士年杜博士年轻轻外表下，平静外表下，平静语语气中有气中有对对科学事科学事业业的激情，的激情，对对国防事国防事业业的担当。的担当。讲讲到从事的尖到

29、从事的尖端精密端精密仪仪器的研器的研发发的各种的各种细细致的致的过过程，他便滔程，他便滔滔不滔不绝绝(to to b ju)起来，起来，语语速加快，双目速加快，双目闪闪亮，同学亮，同学们们被科学家被科学家们们追求卓越的神工精神追求卓越的神工精神而打而打动动。2016级级6班班 中国工程物理研究中国工程物理研究所之行所之行第29页/共35页第三十页，共35页。高2015级6班张缝驿最美成都课程效果课程效果(xiogu)(xiogu)：学生：学生自我认识自我认识更清晰更清晰(qngx)(qngx)目标目标(mbi(mbio)o)更明更明确确第30页/共35页第三十一页，共35页。课程课程(kchn

30、g)(kchng)效果：教师效果：教师对学生个对学生个性性(gxng)(gxng)更了解更了解更关注学更关注学生未来发生未来发展与心灵展与心灵(xnlng(xnlng)成长成长教育理念教育理念和方式更和方式更贴近学生贴近学生个性个性第31页/共35页第三十二页，共35页。课程效果课程效果(xiogu)(xiogu)：家长：家长理念理念(l(l nin)nin)更更科学科学指导指导(zhdo)(zhdo)沟通更有沟通更有效效 行业了行业了解解 更全面更全面第32页/共35页第三十三页，共35页。课程课程(kchng)(kchng)不不足及思考足及思考个性化指个性化指 导不够导不够(bgu)(bgu)课程内容课程内容精准度不精准度不够够(bgu)(bgu)专业化师专业化师 资不足资不足 第33页/共35页第三十四页，共35页。敬请指正敬请指正(zhzhng(zhzhng)四川省成都市树德四川省成都市树德四川省成都市树德四川省成都市树德(sh d)(sh d)(sh d)(sh d)中学中学中学中学 田勇君田勇君田勇君田勇君第34页/共35页第三十五页，共35页。