我是好样的学习教案.pptx

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1、会计学1我是好样的我是好样的第一页，共14页。一一.说教材说教材 我是好样的属于鄂教版四我是好样的属于鄂教版四年级下册第一单元我们天天在进年级下册第一单元我们天天在进步的第二篇课文。步的第二篇课文。依据教材特点，本着依据教材特点，本着“一切一切(yqi)为了每一个学生的发展为了每一个学生的发展”的核心理念，我将本节课的教学目的核心理念，我将本节课的教学目标确定为：标确定为：（一）知识与技能目标：教育（一）知识与技能目标：教育学生要有自信心，认识自己有优势，学生要有自信心，认识自己有优势，并不断发现自己的优势，知道自信并不断发现自己的优势，知道自信能使人快乐。能使人快乐。（二）过程与方法目标：引

2、导（二）过程与方法目标：引导学生逐渐认识自己，充满自信的生学生逐渐认识自己，充满自信的生活，在生活中敢于表现自己。活，在生活中敢于表现自己。（三）情感态度与价值观目标：（三）情感态度与价值观目标：每个人都有自己的优势，能看到自每个人都有自己的优势，能看到自己的长处，了解自信含义认识到自己的长处，了解自信含义认识到自信对我们成长的作用，帮助学生建信对我们成长的作用，帮助学生建立自信心。立自信心。第2页/共14页第二页，共14页。二二.说学情说学情 四年级的学生个性差别四年级的学生个性差别大，学习任务加重，心理上大，学习任务加重，心理上开始出现一定的自我意识，开始出现一定的自我意识，在生活中有一些

3、自信心的表在生活中有一些自信心的表现，但对现，但对“自信心自信心”并不十并不十分明确，有的学生可能会因分明确，有的学生可能会因为各种为各种(zhn)原因变得原因变得自卑，怯弱，耐挫力低下。自卑，怯弱，耐挫力低下。根据对教材分析和学情根据对教材分析和学情分析我将本课的教学重难点分析我将本课的教学重难点确定为：让学生充分认识自确定为：让学生充分认识自己，建立自信心。己，建立自信心。第3页/共14页第三页，共14页。三三.说教法学法说教法学法:科学合理的教学方法使教学科学合理的教学方法使教学效果事半功倍，达到教与学的和效果事半功倍，达到教与学的和谐谐(hxi)完美统一，基于此，我完美统一，基于此，我

4、准备采用：准备采用：教法：活动式教学法、情景式教法：活动式教学法、情景式教学、案例式教学教学、案例式教学 学法：讨论法、模拟法、游戏学法：讨论法、模拟法、游戏法法第4页/共14页第四页，共14页。四四.说教学说教学(jio xu)过程过程环节环节(hunji)一：一：欣赏美欣赏美孔雀开屏，展现(zhnxin)它那华美的一面鹰击长空，是那般的潇洒俊逸羚羊善于奔跑第5页/共14页第五页，共14页。环节环节(hunji)二：寻找二：寻找美美每个人都有自己的优势每个人都有自己的优势(yush)，你的长处在哪里？你发现了吗？，你的长处在哪里？你发现了吗？第6页/共14页第六页，共14页。天生我材必有用。

5、在人生的道路上，无论(wln)我们遇到多大的困难，始终告诉自己：我能行！做一个自信的人，你准备好了吗？环节环节(hunji)三：三：展示美展示美第7页/共14页第七页，共14页。环节环节(hunji)四：四：探美源探美源他们身上都有一个他们身上都有一个(y)共同点，你共同点，你发发现了吗？是什么？现了吗？是什么？不，我再想想，我相信自己不，我再想想，我相信自己(zj)能做出来能做出来实在做不出来，我告诉你吧！实在做不出来，我告诉你吧！我来当！我来当！你们小组活动，组长谁来当？你们小组活动，组长谁来当？我知道！我知道！第8页/共14页第八页，共14页。自信，是成功第一自信，是成功第一(dy)秘诀

6、！秘诀！自信的人显得开朗大方有人缘！自信的人显得开朗大方有人缘！自信的名言：自信的名言：信心的功效在于：信心的功效在于：“我一定能我一定能”的信念使的信念使你产生克服万难的力量、技巧与精力，一旦你产生克服万难的力量、技巧与精力，一旦你相信你相信“我一定能我一定能”，如何做也就应运而生，如何做也就应运而生了。了。自信，即相信自己，能够充分看到自己的自信，即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力优势，相信自己有能力 做成某事。自信人的做成某事。自信人的口头禅是：我能行；我想我可以做好口头禅是：我能行；我想我可以做好第9页/共14页第九页，共14页。环节环节(hunji)五：五：增强美增强

7、美观看课本剧表演我是王玲观看课本剧表演我是王玲播放课件牛顿播放课件牛顿(ni dn)小时候的故事小时候的故事环节六：心灵指导环节六：心灵指导 欣赏欣赏(xnshng)歌曲相信自己，齐诵诗歌欣赏歌曲相信自己，齐诵诗歌欣赏(xnshng)自己自己第10页/共14页第十页，共14页。五五.说板书设计说板书设计 2.我是好样的我是好样的 天生我才必有用天生我才必有用 自信自信 不怕困难不怕困难 与大家共勉：在我的字典里，没有与大家共勉：在我的字典里，没有(mi yu)“不可不可能能”-拿破仑（法）拿破仑（法）第11页/共14页第十一页，共14页。六六.说教学反思说教学反思 本节课我以学生感兴趣的影片引

8、入课题，激发本节课我以学生感兴趣的影片引入课题，激发学生兴趣。以多样的活动为载体，让学生认识自我，学生兴趣。以多样的活动为载体，让学生认识自我，加深对自己的认识和理解，改变对自己价值的认识。加深对自己的认识和理解，改变对自己价值的认识。在课堂中引入学生喜爱的活动方式。但上课时我因在课堂中引入学生喜爱的活动方式。但上课时我因为担心学生的思维无法控制，担心完不成教学任务，为担心学生的思维无法控制，担心完不成教学任务，影响教学效率，因而影响教学效率，因而(yn r)孩子们在我预设好的孩子们在我预设好的“套路套路”中安静的学习。新课标中指出：中安静的学习。新课标中指出：“教学是预教学是预设与生成，封闭与开放的统一体。设与生成，封闭与开放的统一体。”所以本堂课的所以本堂课的预设和生成还需要更灵活处理。预设和生成还需要更灵活处理。第12页/共14页第十二页，共14页。第13页/共14页第十三页，共14页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第14页/共14页第十四页，共14页。