七年级济南的冬天.ppt

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1、了解作者了解作者老舍老舍(18991966）现、当代作现、当代作家。人民艺术家。原名舒庆春，家。人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。出生于非我等。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。一个贫民家庭。1930年回国后年回国后任济南齐鲁大学教授。老舍一生任济南齐鲁大学教授。老舍一生写了约计写了约计800万字的作品万字的作品,其中有其中有优秀长篇小说优秀长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂，剧本剧本龙须沟龙须沟、茶馆。他的作品大都取材于茶馆。他的作品大都取材于市民生活市民生活,呈现出浓郁的呈现出浓郁的“京味京味”。感知美感知美济南冬

2、天总的特点是济南冬天总的特点是_._.请你从文中找出一个最合适的请你从文中找出一个最合适的词语来形容并从文中找出具体的词语来形容并从文中找出具体的依据说明。依据说明。友情提示：可就文中的某一节举例说明。你能看出老舍带着我们欣你能看出老舍带着我们欣赏了冬天济南的几幅美景，能赏了冬天济南的几幅美景，能用精练的词句给每一幅图拟一用精练的词句给每一幅图拟一个名称吗？个名称吗？1 12_2_3 3 城外远山图城外远山图4_4_整体把握内容整体把握内容一、写济南的冬天一、写济南的冬天“温晴温晴”的天气特点的天气特点 1.阳光朗照下的小山阳光朗照下的小山二、写济南二、写济南 2.写薄雪覆盖下的小山写薄雪覆盖

3、下的小山 冬天的山景冬天的山景 3.城外远山。城外远山。三、写济南冬天的水色三、写济南冬天的水色体味美体味美 选择你喜欢的段落朗读，指选择你喜欢的段落朗读，指出作者是如何表现自己对济出作者是如何表现自己对济南的喜爱和赞美之情的。南的喜爱和赞美之情的。赏析美赏析美找出你认为写得最精彩传神找出你认为写得最精彩传神的句子或词语的句子或词语,并说说它的妙处并说说它的妙处.(在书在书上作批注上作批注)例例:山上的矮松越发的青黑，树尖上顶山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。着一髻儿白花，好像日本看护妇。这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作比作“白

4、花白花”；二是将树尖顶雪的矮松二是将树尖顶雪的矮松比作比作“日本看护妇日本看护妇”。比喻贴切得表现。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。了雪后树的秀美。1、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。一连串相关的拟人手法（晒、睡、醒），烘托舒适一连串相关的拟人手法（晒、睡、醒），烘托舒适温暖的环境。温暖的环境。2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说用用“小摇篮小摇篮”

5、比喻小山围城的地理环境，写出这一比喻小山围城的地理环境，写出这一圈小山的特别可爱。圈小山的特别可爱。3、面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。落，有了依靠。从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出人们舒适从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出人们舒适温暖的心理感受。温暖的心理感受。例：一个老城，有山有水，全在天底例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？的境界？句中用句中用“晒晒”“睡睡”“醒醒”烘托出舒烘托出舒适、温暖

6、的环境。适、温暖的环境。模仿济南的冬天写一篇家模仿济南的冬天写一篇家乡的冬天乡的冬天提示：老舍先生写济南冬天抓住提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，了景物特点，融入了自己的情感，你写家乡的冬天，准备抓住什么你写家乡的冬天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？特点，融入什么样的情感？模仿刚才找出的句子模仿刚才找出的句子,以以冬季景物为描写对象写冬季景物为描写对象写上一句或一段话。上一句或一段话。写作尝试写作尝试探究美探究美想一想，为何老舍先生这些文学想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的画面，大师们能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如此优美？我们写景他的语言能如此优美？我们写景时要向他学习什么呢？时要向他学习什么呢？请同学们阅读白马湖之冬请同学们阅读白马湖之冬，说说它和本文有哪些相，说说它和本文有哪些相同和不同之处？同和不同之处？友情提示：可从文章内容及感情等方面思考。比较美