植物生长素的发现—公开课学习教案.pptx

《植物生长素的发现—公开课学习教案.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物生长素的发现—公开课学习教案.pptx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、会计学1植物植物(zhw)生长素的发现生长素的发现公开课公开课第一页，共26页。一枝红花出窗来一枝红花出窗来葵花葵花(kuhu)朵朵朵向阳开朵向阳开第1页/共26页第二页，共26页。向光性向光性:在单侧光的照射在单侧光的照射(zhosh)下，植物下，植物朝向光源方向生长的现象。朝向光源方向生长的现象。第2页/共26页第三页，共26页。第3页/共26页第四页，共26页。达尔文实验达尔文实验(shyn)(shyn)一、生长素发现一、生长素发现(fxin)(fxin)史史第4页/共26页第五页，共26页。单侧光引起胚芽鞘向光弯曲单侧光引起胚芽鞘向光弯曲(wnq)(wnq)生长生长（向光性）（向光性）

2、第5页/共26页第六页，共26页。胚芽鞘的向光性弯曲胚芽鞘的向光性弯曲(wnq)(wnq)与尖端有关与尖端有关;第6页/共26页第七页，共26页。尖端是感受光刺激的部位尖端是感受光刺激的部位(bwi)(bwi)，而弯曲的部位而弯曲的部位(bwi)(bwi)在尖端下部在尖端下部第7页/共26页第八页，共26页。总结上述总结上述(shngsh)(shngsh)三个实验三个实验,达尔文提出达尔文提出:胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种长区传递某种“影响影响”，造成伸长区背光面比，造成伸长区背光面比向光面生长向光面生长(shngzhng)(shng

3、zhng)快，因而使胚芽鞘快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。出现向光性弯曲。这种这种这种这种“影响影响影响影响(yngxing)”(yngxing)”(yngxing)”(yngxing)”究竟是什么？究竟是什么？究竟是什么？究竟是什么？第8页/共26页第九页，共26页。詹森的实验詹森的实验詹森的实验詹森的实验(shyn)(shyn)结论：尖端产生结论：尖端产生(chnshng)(chnshng)的某种的某种“影响影响”可可以透过琼脂片以透过琼脂片 传递给下部传递给下部第9页/共26页第十页，共26页。结论结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生(chnshng)(

4、chnshng)的刺激的刺激 在下部分布不均匀造成的在下部分布不均匀造成的.拜尔的实验拜尔的实验(shyn)第10页/共26页第十一页，共26页。詹森和拜尔的结论詹森和拜尔的结论(jiln)(jiln)如何如何如何如何(rh)(rh)(rh)(rh)证明？证明？证明？证明？即：尖端是通过产生即：尖端是通过产生(chnshng)(chnshng)的某种物质影响下部生长的某种物质影响下部生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种是一种化学物质化学物质，这种化学物质的，这种化学物质的分布分布不均匀不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。第11页/共2

5、6页第十二页，共26页。-温特的实验温特的实验(shyn)胚芽鞘顶端胚芽鞘顶端(dngdun)确实可以产生某确实可以产生某种向下运输种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质的并能引起胚芽鞘生长的物质第12页/共26页第十三页，共26页。温特认为胚芽鞘尖端产生温特认为胚芽鞘尖端产生的化学物质可能的化学物质可能(knng)是是和动物激素类似的物质，能和动物激素类似的物质，能促进生长，并把这种物质命促进生长，并把这种物质命名为生长素名为生长素第13页/共26页第十四页，共26页。1931 1931年，科学家首先从人尿中分离出了这年，科学家首先从人尿中分离出了这年，科学家首先从人尿中分离出了这年，科学家首

6、先从人尿中分离出了这种物质，经过种物质，经过种物质，经过种物质，经过(jnggu)(jnggu)鉴定，知道它叫鉴定，知道它叫鉴定，知道它叫鉴定，知道它叫吲哚乙酸（吲哚乙酸（吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA IAA）。）。）。）。直到直到直到直到(zhdo)1946(zhdo)1946年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了生长素生长素生长素生长素,并确认它就是并确认它就是并确认它就是并确认它就是IAAIAA除除除除IAAIAA外，植物体外，植物体外，植物体外，植物体内具有生长素效应的物质还有苯乙酸（内具有生长素效应的物质

7、还有苯乙酸（内具有生长素效应的物质还有苯乙酸（内具有生长素效应的物质还有苯乙酸（PAAPAA）、）、）、）、还有吲哚丁酸还有吲哚丁酸还有吲哚丁酸还有吲哚丁酸(IBA)(IBA)等等等等第14页/共26页第十五页，共26页。四、得出结论四、得出结论-植物植物(zhw)向光性的解释向光性的解释第15页/共26页第十六页，共26页。对植物对植物(zhw)(zhw)向光性的解释向光性的解释 内因：生长素分布内因：生长素分布(fnb)不不均造成的均造成的背光背光(bigung)一侧一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢外因：光照分布不均匀外因：光照分

8、布不均匀第16页/共26页第十七页，共26页。总结上述科学家的实验结果总结上述科学家的实验结果(ji gu)，得出：得出：n n产生生长素的部位（产生生长素的部位（）n n感受光刺激感受光刺激(cj)的部位是的部位是()n n会发生弯曲，弯曲的部位是（会发生弯曲，弯曲的部位是（）n n植物向光性的外因是光照（植物向光性的外因是光照（），），内因是生长素（内因是生长素（）尖端尖端尖端尖端(jindun)(jindun)尖端下部尖端下部分布不均分布不均分布不均分布不均尖端尖端尖端尖端第17页/共26页第十八页，共26页。过程过程(guchng)(guchng)：科学研究的一般过程：科学研究的一般过

9、程(guchng)(guchng)生长素发现过程生长素发现过程(guchng)的总结与应用的总结与应用观察观察(gunch)(gunch)发现问题发现问题提出假设提出假设设计实验验证设计实验验证得出结论得出结论重复重复第18页/共26页第十九页，共26页。生长素发现生长素发现生长素发现生长素发现(fxin)(fxin)实验中实验中实验中实验中的两个原则的两个原则的两个原则的两个原则生长素发现生长素发现(fxin)过程的总结与应用过程的总结与应用1.1.对照对照(duzho)(duzho)原则原则2.2.单一变量原则单一变量原则第19页/共26页第二十页，共26页。1植物向光性实验中，生长素产生

10、的部位、感觉刺激部位、向光弯曲的部位分别是（）A胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面B胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面一段C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面一段D胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段2将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明（）A感受(gnshu)光刺激的部位是胚芽尖端B生长素能促进植物生长C胚芽尖端能产生某种促进生长的物质D植物的生长具有向光性反馈反馈(fnku)：CA第20页/共26页第二十一页，共26页。3.植物向光性的形成植物向光性的形成(xngchng),是由于单侧光使（是由于单侧光使（）A.生长素在

11、茎尖向光侧比背光侧的含量高生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C.茎尖感光部位的感光能力发生改变茎尖感光部位的感光能力发生改变D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 B第21页/共26页第二十二页，共26页。4 4、下列、下列(xili)(xili)情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）（都是左侧单侧光照射）第22页/共26页第二十三页，共26页。5.5.下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A A、C C盆中是正常幼苗

12、，盆中是正常幼苗，B B盆中是盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A A、B B 分别放在缓慢分别放在缓慢(hunmn)(hunmn)匀速旋转的圆盘上，将匀速旋转的圆盘上，将C C盆放在不旋转的圆盘盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，上，三盆均有单侧光照射。几天后，A A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B B盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；C C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。ABC直立直立(zh l)(zh l)生长生长不不弯向光源弯向光源(gungyu(gungyun)n)第23页/共26页第二十四页，共26页。二、生长素的产生、运输二、生长素的产生、运输(yns

13、h)和分布和分布 阅读教材阅读教材P48页最后，完成页最后，完成(wn chng)下面三个问题。下面三个问题。1、生长素的主要、生长素的主要(zhyo)合成部位在哪？合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？、生长素的运输有何特点？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。极性运输极性运输(主动运输主动运输)：只只能能从形态学的从形态学的上端上端（如茎和根的顶端）如茎和根的顶端）向下端向下端（如茎如茎和根的基端）和根的基端）运输，运输，不能不能倒转过来运输。倒转过来运输。第24页/共26页第二十五页，共26页。3、生长素只要分布在植物体、生长素只要分布在植物体的什么的什么(shn me)部位？部位？各器官都有分布，多集中在生长旺盛各器官都有分布，多集中在生长旺盛(wngshng)(wngshng)的部位如：胚芽鞘、芽、的部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。中的种子和果实等处。第25页/共26页第二十六页，共26页。