高二语文(人教统编版)《包身工(第一课时)》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程课件.pptx

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1、高中语文高二上册包 身 工（第一课时）年年 级：高级：高 二二 学学 科：语文（人教统编版）科：语文（人教统编版）主讲人：主讲人：学学 校：校：高中语文高中语文高二上册最美的建设者高中语文高中语文高二上册包身工高中语文高中语文高二上册1 走近包身工3 人权与社会责任 反思感悟 包 身 工2 了解包身工制度 探寻根源 体会理解高中语文高中语文高二上册一、走近包身工学习任务一：根据课文内容，我们来为包身工们制作一张包身工一天作息时间表，并从衣、食、住、行、做工五个方面概述包身工的生活。高中语文高中语文高二上册一、走近包身工学习任务一：一天作息时间表 4:15：起床 4:30：早餐 5:00：上工

2、18:00：收工 衣衣衣衣：褪色或脏了的短衣，短衫，下面是玄色或是条纹的裤子。破脏的粗布鞋。食食食食：两粥一饭：早晚吃粥，中午干饭。住住住住：面积约9.32平方米，要容十六七个人，吃喝拉撒睡，人均居住面积不到0.6个平方。行行行行：没有自由，在严密监视下往来于工房与工厂之间，两点一线。做工做工做工做工：在“三大威胁”（音响、尘埃、湿气）和“三大危险”（殴打、罚工钱、停生意）威胁下工作。高中语文高中语文高二上册一、走近包身工学习任务二：找找看，课文中包身工还有没有别的称谓？把它们列出来，然后想一想，这些称谓背后，是人们对包身工怎样的态度？高中语文高中语文高二上册一、走近包身工学习任务二：如：懒虫

3、、猪猡、芦柴棒、试验工、养成工、机器、罐装了的劳动力、泥土、奴隶、墨鸭、冤魂高中语文高中语文高二上册二、了解包身工制度学习任务三：快速浏览课文 8-10 段、15-22 段、34 段、48-49 段，思考以下问题。“包身工”这些人是从哪里来的，是怎么来的？为什么要雇佣“包身工”？“包身工”作为廉价的劳动力，谁得到了好处？“包身工制度”是怎么样的一种制度？高中语文高中语文高二上册二、了解包身工制度学习任务三：“包身工”这些人是从哪里来的，是怎么来的？高中语文高中语文高二上册二、了解包身工制度学习任务三：为什么要雇佣“包身工”？包身工作为廉价的劳动力，谁得到了好处？高中语文高中语文高二上册二、了解

4、包身工制度学习任务三：“每年特别是水灾旱灾的时候”“可是在半殖民地，不必顾虑到社会的纠缠和官厅的监督”“在一种特殊优惠的保护之下”包身工制度的根源：半殖民地半封建的社会形态 高中语文高中语文高二上册二、了解包身工制度学习任务四：现在，根据你对包身工的了解，尝试着用简练的语言为“包身工”下一个定义吧。高中语文高中语文高二上册二、了解包身工制度学习任务四：为“包身工”下一个定义 高中语文高中语文高二上册三、人权与社会责任 学习任务五：找找看，对包身工来说，这里面提到的哪些权利遭受到了损害？国家人权行动计划 （20162020年）中华人民共和国国务院新闻办公室一、经济、社会和文化权利包括：工作权利、基本生活水准权利、社会保障权利、财产权利、健康权利、受教育权、文化权利、环境权利二、公民权利和政治权利包括：人身权利、获得公正审判的权利、宗教信仰自由、知情权和参与权、表达权和监督权三、特定群体权利包括：少数民族权利、妇女权利、儿童权利、老年人权利、残疾人权利高中语文高中语文高二上册三、人权与社会责任 学习任务六：人？高中语文高中语文高二上册三、人权与社会责任 学习任务六：请同学们选择包身工里提及的任何一个人，为他写一份致词吧，写出你的心里话，写出你的新的思考。高中语文高中语文高二上册谢谢大家！教学设计：清华附中 邹明