阅读理解记叙文-归纳中心思想课件.ppt

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1、温故而知新温故而知新一、归纳文章中心思想的方法一、归纳文章中心思想的方法1、审题概括法审题概括法文章题目是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用如我爱故乡的杨梅、给予是快乐的、我爱三峡知识点拨知识点拨2、中心句概括法中心句概括法中心句一般呈现在什么位置呢？开头如桂林山水开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。桂林山水的美詹天佑开头：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。结尾如一夜的工作结尾：他是多么劳苦，多么简朴！3、分析重点段概括法分析重点段概括法4、了解主要内容概括法。了解主要内容概括法。（主要讲的是一件什么事情，（主要讲的是一件什么事情，想一想作者为什么要

2、写这些？想一想作者为什么要写这些？)5、从过渡句、段找中心概括法。、从过渡句、段找中心概括法。过渡句起到承上启下的作用如：太阳这篇课文的过渡句“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”。点明了中心。6、抒情部分找中心、抒情部分找中心 抒情是表达方式抒情是表达方式7、从议论部分找中心、从议论部分找中心如落花生“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”二、归纳中心思想怎么表述出来呢？二、归纳中心思想怎么表述出来呢？表述方法有三求：确切、完整、简洁确切、完整、简洁1、确切、确切：明确写人的表达了什么品质。写事的揭示了什么道理。写景状物的如果有写到道理，情感我们也要明

3、确表达出来。中心思想有三词品质、情感加道理。中心思想有三词品质、情感加道理。2、完整、完整：用完整的句子来作答，切勿用词来回答。3、简洁、简洁：简洁明了三、中心思想的表达形式和语言特点。三、中心思想的表达形式和语言特点。（1）写人的记叙文的表达形式是：）写人的记叙文的表达形式是：“本文记叙了本文记叙了.表达表达了（赞扬）了了（赞扬）了.品质（精神）品质（精神）”。（2）写事的记叙文的表达形式是：）写事的记叙文的表达形式是：”本文记叙了本文记叙了.（事件），说明了（赞扬了）（事件），说明了（赞扬了）.道理（精神）。道理（精神）。”（3）写景状物的记叙文的表达形式是：）写景状物的记叙文的表达形式是

4、：“文章描写了文章描写了.抒发了抒发了.（思想感情）。（思想感情）。”（4）童话、寓言的表达形式是：）童话、寓言的表达形式是：“本文通过本文通过.（故事）（故事），告诉（说明）告诉（说明）.道理道理”那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇与外界唯一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇唯一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人的故事。蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲

5、，从不间断。那个古老的开满了无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他傻。那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴正孤独地在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴！开船了！”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草在微风中摇曳。我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在这时，老哑巴纵身跳进河里，一会儿便将我的拖鞋捞上来了。我当时激动得快哭了，说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。今年春天，我又

6、来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事：那位聋哑摆渡人在一次搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在这条他渡过千万次船的河里。当我再一次走过那个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上，我在心底里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您！”1、请归纳文章中心思想？、请归纳文章中心思想？2、文中说了老哑巴几件事，请概括出来、文中说了老哑巴几件事，请概括出来 随着年龄的增长，我越来越发觉自己与众不同。我气恼，我愤恨怎么会一生下来就是兔唇!我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶

7、：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的破玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了伦纳德老师教的班级。伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个

8、孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想老师会说什么呢?以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有一双新鞋”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳

9、光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。”1、把下列三词语分别填入文中A、B、C三处。（填序号）3分稍稍 紧紧 轻轻A、B、C、2、请把文中描写“我”的外貌的句子画上横线，把描写伦纳德夫人外貌的句子画上波浪线。（2分）3、选一选。（4分)(1)文章开头先写“我”天生是兔唇，受到同学的讥讽，认为除了家里人没有人会爱“我”，甚至没人喜欢“我”。这样写的目的是（）A、为下文写伦纳德夫人独特教学方式作了很好的铺垫。B、为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫。2、“没有一个人比我更爱她，因为有个很不一般的缘故”，这句话在文章中的作（）A、巧设悬念，激发读者阅读的兴趣。B、画龙点睛，耐人寻味，照应题目，总结全文。4、“难忘的一句话”是哪一句话？这句话对“我”来说有怎样的作用？请把你的回答写下面。（3分）