情趣与兴趣.ppt
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1、第第 七七 课课LOGO教学目标教学目标知识知识目标:目标:v1 1、理解情趣与兴趣的理解情趣与兴趣的关系关系。v2 2、情趣的作用、情趣的作用。v3 3、高雅情趣高雅情趣的意义与的意义与庸俗生活情趣的危害庸俗生活情趣的危害。能力目标:能力目标:培养广泛的生活兴趣,丰富文化生活。培养广泛的生活兴趣,丰富文化生活。情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 追寻高雅生活情趣。追寻高雅生活情趣。LOGO 自学提纲自学提纲v1、情趣与兴趣的关系、情趣与兴趣的关系v2、情趣的、情趣的作用作用v3、高雅生活情趣的、高雅生活情趣的意义意义与庸俗生与庸俗生活情趣的危害活情趣的危害LOGO 情趣与兴趣的关系
2、情趣与兴趣的关系v 情趣是以兴趣为基础而产生的,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。趣通过兴趣表现出来。小明与小华是邻居,有一天,小明去小小明与小华是邻居,有一天,小明去小华家串门,看见小华在练书法,小明觉得很华家串门,看见小华在练书法,小明觉得很高雅,也买来纸笔去学写字。没过几天,小高雅,也买来纸笔去学写字。没过几天,小明发现小华在集邮,很羡慕。也买了邮册来明发现小华在集邮,很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久,发现小华在养鱼,就集邮。但过不了多久,发现小华在养鱼,就放弃集邮也买了金鱼来养放弃集邮也买了金鱼来养这一天,
3、他又这一天,他又去串门,发现小华又在练书法,他生气地说:去串门,发现小华又在练书法,他生气地说:“我到底该学什么?我到底该学什么?”小华笑着说:小华笑着说:“你学你学的是兴趣,我得到的却是情趣。的是兴趣,我得到的却是情趣。”1、为什么小华说小明学的是兴趣?为什么小华说小明学的是兴趣?2 2、那么什么是兴趣?它有何特点?、那么什么是兴趣?它有何特点?知知 识识 窗窗 兴趣兴趣:是由是由好奇心好奇心产生的一种产生的一种想做某一件事的想做某一件事的精神向往。精神向往。其特点是其特点是不稳定性不稳定性,随时随随时随地地可以产生。可以产生。知知 识识 窗窗情趣情趣:是建立在是建立在兴趣兴趣之上的,之上的
4、,有一定方向性的比较稳定的有一定方向性的比较稳定的生活生活态度和精神追求态度和精神追求。其特点是比较其特点是比较持久稳定,有持久稳定,有方向性方向性。小明听了小华的话,感觉到自小明听了小华的话,感觉到自己错了,就从中挑选了自己最喜欢的己错了,就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年,在市书法认真练了起来。练了两年,在市书法比赛中,小明得了一等奖,小明书法比赛中,小明得了一等奖,小明高兴地对小华说:高兴地对小华说:“”假假如你是小明你会对小华说什么呢?如你是小明你会对小华说什么呢?谢谢你,使我从学书法的兴趣中体验到了生谢谢你,使我从学书法的兴趣中体验到了生活的乐趣,使我对生活充满里信心
5、,我也学活的乐趣,使我对生活充满里信心,我也学到了情趣。到了情趣。兴趣兴趣是短暂的,经常变化的是短暂的,经常变化的情趣情趣是持久的,稳定的是持久的,稳定的区别区别:联系:联系:情趣是以兴趣为基础产生的,情趣是以兴趣为基础产生的,通过兴趣表现出来通过兴趣表现出来。情趣与兴趣的区别和联系情趣与兴趣的区别和联系:情趣源于兴趣情趣源于兴趣 情趣的作用情趣的作用n n放松神经放松神经 解除疲劳解除疲劳n n感受到生活的美感受到生活的美n n在艰苦的环境中让生活充满欢乐在艰苦的环境中让生活充满欢乐 第二次大战后,一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的第二次大战后,一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的第二次大战后
6、,一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的第二次大战后,一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟,很担心地问当时美国驻巴黎大街上看到一片片瓦砾、废墟,很担心地问当时美国驻巴黎大街上看到一片片瓦砾、废墟,很担心地问当时美国驻巴黎大街上看到一片片瓦砾、废墟,很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说:办事处主任哈里曼说:办事处主任哈里曼说:办事处主任哈里曼说:“你看他们能重建家园吗?你看他们能重建家园吗?你看他们能重建家园吗?你看他们能重建家园吗?”“能,他们能做到能,他们能做到能,他们能做到能,他们能做到”。“什么东西使你这样肯定呢?什么东西使你这样肯定呢?什么东西使你这样肯定呢?
7、什么东西使你这样肯定呢?”沃尔特斯问道。沃尔特斯问道。沃尔特斯问道。沃尔特斯问道。“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗?你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗?你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗?你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗?”“放着一盆花放着一盆花放着一盆花放着一盆花”。“对!对!对!对!”哈里曼很有信心地说道:哈里曼很有信心地说道:哈里曼很有信心地说道:哈里曼很有信心地说道:“任何一个民族,当他任何一个民族,当他任何一个民族,当他任何一个民族,当他们处在这样一个凄惨的境地,还能想到在桌上摆设一些花,们处在这样一个凄惨的境地,还能想到在桌上摆设一些花,们处在
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